Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по окружающему миру на тему "Зеленая аптека" (1 класс)

План-конспект урока по окружающему миру на тему "Зеленая аптека" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34»

г. СТАВРОПОЛЬ






hello_html_m1f3e3808.gif




ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА


1 КЛАСС

УМК «Перспективная начальная школа»








Подготовила:

учитель начальных классов

Иванова Л.В.











Урок. Окружающий мир. 1класс.

Тема: Зеленая аптека.


Цели: познакомить учащихся с лекарственными растениями, рассмотреть их целебные свойства; обучить правилам сбора целебных трав; развивать экологическое мышление; воспитывать бережное отношение к природе; продолжить формирование навыка чтения (на материале учебника).

Оборудование: экологические знаки; рисунки и гербарий лекарственных трав; костюмы для сценки.



Ход урока.


  1. Оргмомент.


Долгожданный прозвенел звонок-

Начинается урок.


  1. Сообщение темы урока.


Чтобы узнать тему нашего урока надо расшифровать шифровку.


9

6

13

7

15

1

33

1

17

20

6

12

1





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П


18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Какое название получилось? (Зелёная аптека)

Что такое аптека? (учреждение, в котором изготавливаются и продаются лекарства)

А что такое зеленая аптека, мы узнаем, отправившись на прогулку в лес с Машей и Мишей.


  1. Работа по теме.


Откройте учебник на стр.60-61 рассмотрите изображенные там растения.

Наш лес – настоящая аптека. Прямо в лесу, как в лечебнице, можно найти нужные лекарства от мозолей, расстройства желудка, кровотечения.

Рассмотрите центральную картинку в учебнике. Какие лечебные растения встретили в лесу Маша и Миша? Прочитайте их названия.

Какие из этих растений вам знакомы?


К нам на урок пришел Лесовичок и принес с собой загадки про лекарственные растения. Пользуясь учебником, отгадайте, про какие растения идет речь. (Слайд 3-8)


Стоят в лугах сестрички –

Золотой глазок,

Белые реснички.

(Ромашки)

Весь в пыли,

Хоть сил немного,

У дороги он стоит.

У него согнулись ноги,

Неприметен он на вид.

(Подорожник)


Простудился? Заболел?

Грипп и насморк одолел?

Знай – с недугом вступит в бой

Наш помощник

(Зверобой)


От этой чудо-травки

Все спасайтесь, бородавки.

Соком рыжим только смажем-

Не найдем следа их даже.

(Чистотел)


Простудился, голос сиплый.

Заболела голова?

Медом пахнущей цветочек

Надо заварить скорей,

Дома посиди денечек

И волшебный чай попей.

(Липа)



После каждой разгаданной загадки выходит ребенок и рассказывает про лекарственное растение.

Зверобой – Меня называют травой от 99 болезней. У меня цветы желтые. Расту на сухих лугах, полянах, вдоль дорог и между кустарниками. Собирают меня во время цветения. Применяют при кашле, желудочных заболеваниях.

Чистотел – расту по затененным местам, часто возле жилья и на огородах. Свежим соком чистотела лечат мозоли, раны, удаляют бородавки. Я очень хорошее обеззараживающее средство. Во время походов в лес моим соком можно пользоваться как йодом. Я ядовитое растение. Поэтому применять меня нужно очень осторожно.

Подорожник - мои листья применяют при порезах, ушибах, нарывах, прикладывая на больное место. Свежий сок останавливает кровотечения, обладает болеутоляющим и заживляющим средством. А также листья прикладывают при укусах ос и шмелей.

Ромашка лекарственная - я расту везде: по обочинам дорог, по берегам рек, во дворах. Для лечения используют мои цветки. Их используют для полоскания, в качестве противовоспалительного и обеззараживающего действия.

Тысячелистник – я расту на лугах. В медицине используют мои листья и цветки. Листья и цветки обладают противовоспалительным и кровоостанавливающим действием. Меня применяют в виде настоя при местных кровотечениях.

Пастушья сумка – Я получила свое название из-за своих плодов, напоминающих формой заплечную сумку, которую носили с собой пастухи.

Расту я обычно у дороги, в полях, на огородах. В лечении применяют только свежее растение для остановки кровотечения.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


4.Работа по теме.


У вас на партах стоят тарелочки с лекарственными растениями нашего края. Внимательно изучите их по размеру, запаху, цвету, по форме листьев. И попробуйте правильно назвать каждое растение.

5.Закрепление изученного.

Рассмотрите на левой стороне учебника рисунки. Подумайте и обсудите в парах, какие из лекарственных растений надо использовать пострадавшему в каждом из случаев (слайд 10-12).

Ранку на пальце заживляют тысячелистник, подорожник, крапива, кошачья лапка.

При простуде помогают цветы липы, календулы.

К месту укуса насекомого можно приложить лист подорожника, ломтик огурца, а к месту ушиба или ожога размятые листья зверобоя.

Во всех случаях лекарственные травы тщательно промываются.

Знакомство с правилами сбора лекарственных растений (слайд 14-18)

Дети рассматривают в учебнике рисунки с правой стороны и составляют правила сбора целебных трав.

Затем дети читают в учебнике советы по сбору лекарственных трав, которые дают Маша и Миша.

1. Р е б у с ы.

Учащиеся отгадывают ребусы и рассказывают о целебных свойствах растений.

а) hello_html_3af85ce8.png (Календула.)

б) hello_html_m6813b90b.png (Тысячелистник.)

в) hello_html_5279d599.png (Ромашка.)


2. Решите кроссворд и прочитайте ключевую фразу.

hello_html_5ce88235.png

В о п р о с ы к к р о с с в о р д у:

1) «Кошачья травка» – больным поправка:

Корешок в аптечку, чтоб помочь сердечку.

(Валериана.)

2) Кто тебя не знает, полевой цветок:

Белые реснички, золотой глазок!

(Ромашка.)

3) Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня.

(Крапива.)

4) Листочки – парные, цветки – янтарные,

Плоды – коварные: и лечат, и калечат.

(Зверобой.)

5) Сидит Аленка в красной рубашонке:

Кто мимо идет – всяк поклонится.

(Земляника.)

6) Степной травы пучок простой. Он и сухой благоухает,

И разом степи надо мной все обаянье воскрешает...

(Полынь.)

7) В лесу и на болоте травку вы найдете.

А на ней синеет гроздь – кисло-сладких ягод горсть.

(Черника.)

8) Путник часто ранит ноги – вот и лекарь на дороге.

(Подорожник.)

9) У реки, на лугу, босиком на снегу

Первые цветочки – желтые глазочки.

(Мать-и-мачеха.)

10) Коготок короток,

А сквозь землю прошел – шапку золота нашел.

(Календула.)

11) Ягоды – не сладость, зато глазу – радость,

И садам – украшение, и дроздам – угощение.

(Рябина.)

К л ю ч е в а я ф р а з а: лекарственные растения.


6.Итог урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Какие растения называют лекарственными?

Как правильно использовать лекарственные растения?

Как правильно собирать лекарственные растения?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели: познакомить учащихся с лекарственными растениями, рассмотреть их целебные свойства; повторить правила сбора лекарственных трав; воспитывать бережное отношение к зеленым растениям; развивать экологическое мышление; воспитывать бережное отношение к природе.

 

 Оборудование:  рисунки  и  гербарий  лекарственных  трав;  ребус; кроссворд «Лекарственные травы»; ножницы; клей для работы в печатной тетради, карточки-описания лекарственных растений.

Урок окружающего мира по образовательной системе УМК «Перспективная начальная школа» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Это урок открытия новых знаний. На уроке применяется деятельностный метод. Большое внимание уделяется эмоциональной стороне личности школьника, воспитанию коммуникативных качеств личности. 

 

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров470
Номер материала 521770
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх