Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по окружающему миру на тему "Живая и неживая природа" (2-ой класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока по окружающему миру на тему "Живая и неживая природа" (2-ой класс)

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Неживая и живая природа

ФИО

Баскакова Валентина Дмитриевна

Место работы

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Сосновская СОШ» Заокского района Тульской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

2

Тема и номер урока

Урок №5, тема: «Неживая и живая природа»

в разделе «Природа»

Базовый учебник

Учебник для общеобразовательных учреждений «Окружающий мир», 2 класс, в 2 ч., Плешаков А.А. М.; Просвещение, 2012


  1. Цель урока: создать условия для формирования знаний о живой и неживой природе, способствовать раскрытию на конкретных примерах взаимосвязей между неживой и живой природой

9. Задачи:

- обучающие: организовать деятельность по развитию умений классифицировать объекты неживой и живой природы по существенным признакам и на их основе различать объекты неживой и живой природы;

-развивающие: способствовать освоению умений устанавливать связи между неживой и живой природой, работать в парах (анализировать существенные признаки живых существ, формулировать свои выводы);

-воспитательные: создать условия для формирования уважительного отношения к родному краю, усвоению основ экологической грамотности, способствовать осознанию ценности природы

  1. Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний и способа учебных действий

  2. Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные

  3. Необходимое оборудование: Плешаков А.А., «Окружающий мир»-2класс: учебник для ОУ, в 2ч. М.; Просвещение,2012; рабочая тетрадь в 2ч. М.; Просвещение 2012;

мультипроектор, ПК, интерактивная доска;

картинки к загадкам, цветные фишки для игры, цветные карандаши

Таблица 1.

13.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Вре

мя

(в мин)


1

2

3

4

5

6

1

Организацион-ный момент


Организует эмоциональный настрой учащихся на самостоятельную деятельность


2

Актуализация знаний

1."В лесу родилась елочка"

(N 53786)

Использование ЭОРа с целью создания проблемной ситуации через демонстрацию иллюстрации с текстом для выявления информации, которой владеют учащиеся по данной теме

Совершенствуют умения анализировать предъявленную информацию, на этой основе ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

3м-ЭОР

3

Открытие и осмысление новых знаний

2. Лесная полянка

(N 193523)

Демонстрация наглядного материала с заданием: на нахождение закономерностей

Сравнивают и группируют предметы по нескольким основаниям, находят закономерности

4м-ЭОР


11м-общ

4

Физкультминутка




5

Обобщение и систематизация знаний по теме урока

4. Путешествие плодов и семян

(N 187612)

Учителем предъявляется жизненная ситуация, выводящая на формулирование проблемы.

После создания проблемной ситуации показ видеофрагмента обеспечивает условия для деятельности детей по выявлению причинно-следст-

венные связи в окружающем мире

Дети самостоятельно формулируют проблему




Устанавливают и выявляют причинно-следст-

венные связи между объектами живой и неживой природы в окружающем мире

2м-ЭОР



13м-общ.












6

Домашнее задание

5.Леса.

Кроссворд


ЭОР даётся для задания по вопросам: объекты живой и неживой природы в рамках рассматриваемой темы


Совершенствуют умения различать объекты живой и неживой природы, выделять признаки, присущие им

3м-ЭОР

7

Завершение работы на уроке путём постановки новой проблемы

3.Осеннее расцвечивание листьев

(N 187572)

Показ видеофрагмента используется учителем для формирования умений будить мысль и стремление к разрешению проблемных ситуаций поиску ответов на неоднозначные вопросы.

Получают опыт учебной деятельности в нестандартных ситуациях и самостоятельному поиску выхода из них.

Совершенствуют умения наблюдать и делать самостоятельные выводы

2м-ЭОР



3м-общ








Примечание: общее время урока – 45 мин., на использование ЭОРов – 14 мин.





Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока «Живая и неживая природа»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1






2






3






4








5

"В лесу родилась елочка"

(N 53786)



Лесная полянка

(N 193523)




Осеннее расцвечива -ние листьев

(N 187572)


Путешествие плодов и семян

(N 187612)





Леса.

Текст с иллюстрациями




Интерактив-ное задание





Интерактив-ное задание





Интерактив-ное задание







Кроссворд


Демонстрация






Наглядный материал к уроку





Видеофрагменты






Анимация, изображающая плоды и семена растений, распространяющиеся ветром и животными


Задания по вопросам: Объекты живой и неживой природы в рамках рассматриваемой темы


1)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/104c869b-5444-4fef-9a4a-86b3a0ddb427/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&


2)http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a263a-0a01-0180-00c3-60a56c8675de/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BIM_019%5D.swf


3)http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4df4db78-fe8a-4506-b1b9-54c7d9fdcc9c/ResFile.SWF



4)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9480f142-64cb-4bc2-b8c3-69d371d96b71/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&interface=catalog



5)http://www.fcior.edu.ru/card/27035/lesa-kontrolnye-zadaniya.html

Примечание: учитель использует ЭОР № 5 адаптировано к возрастным особенностям учащихся: предъявляются только некоторые задания из текста к кроссворду.

Краткое описание документа:

Предлагаю вниманию коллег конспект урока по окружающему миру для учащихся 2-го класса (УМК «ШКОЛА РОССИИ») на тему: « Живая и неживая природа» в разделе «Природа». Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Особенностью урока является: использование  электронных образовательных ресурсов, их перечень, гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР. Форма предъявления информации:  иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест.

 

Цель  урока: создать условия для формирования знаний о живой и неживой природе, способствовать раскрытию на  конкретных примерах взаимосвязей между неживой и живой природой.

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1165
Номер материала 113748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх