Урок
русского языка
«Дополнение.
Способы выражения дополнения»
(8
класс)
Цель: повторить основные сведения о второстепенных
членах предложения, обобщить имеющиеся знания о дополнении, сформировать умение
правильно определять способы выражения дополнений.
Задачи:
1.
Образовательная:
- научиться
отличать второстепенные члены предложения от главных;
- распознавать
трудные случаи выражения дополнения (отличие И.п. от В.п., дополнение,
выраженного инфинитивом от сказуемого, выраженного инфинитивом);
2.
Воспитательная:
- формировать
коммуникативные навыки у уч-ся;
3. Развивающая:
- развивать
культуру речи, самостоятельное мышление, творческие и исследовательские умения.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы
работы:
- парная,
- индивидуальная,
- самостоятельная.
Методы работы: частично – поисковые.
Оборудование
и средства: компьютер,
мультимедиапроекто, презентация.
Оформление
доски:число, классная
работа, тема урока, таблица, презентация.
Этапы урока:
1.
Организационный момент.
2.
Повторение изученного по
теме.
Работа со словосочетаниями.
3.
Изучение новой темы.
4.
Закрепление материала.
5.
Домашнее задание.
Ход
урока:
1.
Организационный момент. Приветствие. Запись даты и темы.
Слайд
№1.
2.
Лингвистическая разминка.
Задание: вставьте
пропущенные буквы в слова, объясните написание, определите в данных словосочетаниях
вид связи.
С тяжелой ношей (согл-ие)
Иду по шоссе (упр-ие)
Шорох и шепот (сочин-ое)
Старичок шел (не слов-ие, подлеж-ее и
сказ-ое)
Течет далеко (прим-ие)
Жесткой щеткой (согл-ие)
Чешут челку (упр-ие)
Чертит хорошо (примык-ие)
Семьдесят семь (не слов-ие, числит-ое)
Один из десяти (цельное)
Изучение новой темы.
Слайд
№2
Тополь перерос клен.
Облако закрыло солнце.
Задание: запишите предложения в тетрадь,
подчеркните все члены предложения, у существительных определите падеж.
Вопросы:
- Какие возникли трудности, при
определении главных членов и второстепенных?
- Как вы определили, где в предложениях
подлежащее, а где дополнение?
- Что мы должны учитывать в предложениях
подобного типа?
- На что обращать внимание?
Учитель:
Сегодня на уроке мы обобщим имеющиеся
знания о дополнении, узнаем новые способы выражения дополнения, научимся
правильно определять способы выражения дополнения, поучимся составлять
предложения с разными способами выражения дополнения.
Слайд
№3
Дополнение – второстепенный член
предложения, обозначающий лицо, предмет, понятие или явление, отвечает на
вопросы косвенных падежей существительного кого? чего? кому? чему? кого? что?
и др.
- Чем может быть выражено дополнение?
На
доску - заголовок «Способы выражения дополнения».
6.
Откроем учебник «Теория», параграф №177,
прочитаем.
При чтении параграфа обратите внимание на
способы выражения подлежащего.
Слайд
№4
7.
Задание: найдите в предложениях дополнения,
определите, чем они выражены.
Гаврила чувствовал себя раздавленным этой
тишиной и красотой.
Все молчат, и только Володька что-то
бормочет.
Ему велено было атаковать Фоминское.
Варька лежит на печи, не спит и
прислушивается к отцовскому «бу – бу – бу».
Евгения начала выбирать из грибного мусора
ягоды.
Я тебя заставлю встать.
- Как определить, чем является глагол,
частью сказуемого или инфинитивом?
Слайд
№5
(выполняют
в тетрадях)
8.
Цифровой диктант.
Задание: определите, входит инфинитив в
составное сказуемое или является дополнением.
1 – инфинитив входит в состав сказуемого
2- инфинитив – дополнение
1.
Я хочу рассказать о своем проекте.
2.
Вы меня просили рассказать о моем проекте.
3.
Мы можем выполнить задание в срок.
4.
Николай Иванович намерен поехать на Урал.
5.
Родственники посоветовали нам ехать в Ялту.
6.
Мастер требует сдать объект к концу месяца.
7.
Отец разрешил нам с братом кататься на лыжах.
8.
Я хочу послушать любимую кассету.
9. Слушатели просили исполнить
последнее сочинение композитора.
Взаимопроверка
Код: 1-1, 2-2, 3-1,4-1,
5-2,6-2, 7-2, 8-1, 9-2
- Где допустили ошибки?
- В каких предложениях было трудно
определить дополнение?
Слайд
№6
11. Итоги урока. Рефлексия.
- О каком члене предложения мы сегодня
говорили?
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- Чем может быть выражено дополнение?
- Как отличить дополнение от подлежащего?
- Как определить, чем является инфинитив,
частью составного сказуемого или дополнением?
- Возникали ли у вас сегодня трудности при
выполнении заданий? Если да, то с чем они связаны?
Домашнее
задание.
«Теория» параграф №177., упражнение 174
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.