1019228
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект урока по русской грамоте на тему " Звук Ч. Звуковой анализ слов." (1 класс)

План-конспект урока по русской грамоте на тему " Звук Ч. Звуковой анализ слов." (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Дата: _____________

План конспект

по русской грамоте


Тема: Звук Ч. Звуковой анализ слов.

Цель: познакомиться с мягким согласным звуком [ч]; развивать речь, память, логическое мышление.

Задачи:

  • познакомить учащихся с мягким согласным звуком [ч],

  • развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов, развивать мышление и речь.

  • Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.

Оборудование: мультимедийная доска, презентация Power Point


Ход урока.

  1. Организационный момент.

-Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку. Хорошо. Садитесь.

  1. Сообщение темы урока.

Сегодня, друзья, мы отправимся путешествовать по сказочному лесу. А вот на чем мы туда поедим, догадайтесь!

Кто на бегу, пары клубя,

Пуская дым трубой,

Несет вперед и сам себя.

Да и меня с тобой” (поезд).

Дети садятся в паровоз (поют песенку).

Вот мы расселись по местам,

Весело ехать в гости нам.

Едем, едем, не долог путь,

Где-нибудь можно отдохнуть”.

-А это что за конвертик, давайте посмотрим что там!

-А в конверте загадки.





Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке,
Ниточка в реке.
 (Удочка.)

За стеклянной дверцей
Бьется чье-то сердце
Тик-так, тик-так.
Тихо так, тихо так
. (Часы).

Пушистая вата
Плывет куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Туча)

Как вы думаете, какой звук хочет с нами познакомиться?

  • Характеристика звука [ч]- согласный звук глухой, всегда твердый.

-Наш новый друг, звук Ч, хочет с вами поиграть, повторяйте за мной.

ча-чо-чу-чи

чи-чу-ча-чо

чо-чи-чу-ча

Ча-ча-ча – мы увидели грача.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Чо-чо-чо – греет солнце горячо.

Чи-чи-чи – вкусны пироги в печи.

  • Показ образца.

- На что похожа буква?

Если стул перевернём.

Сразу букву Ч найдём.

На четверку Ч похожа

Но она не цифра всё же.

Пел сантехник молодой:

«Ч-мой ключик разодной»


  • Печатание буквы в тетрадях.

- Какого цвета возьмём карандаш? Почему?

  1. Повторение.

-Назовите птицу, в названии которой есть звук Ч (Грач)

-Сколько слогов в этом слове?

-Как узнать, сколько слогов в слове?

-Назовите гласный звук.

-Сколько согласных звуков в слове?

-Какой первый, второй, последний (характеристика звуков).

Физ. Минутка.

  1. Изучение нового материала

  • Работа по учебнику

Стр. 64 чтение слов

Стр. 64 «отгадай загадку»

Стр. 64 «составь слово»



  • Работа в прописях

-Ребята, прежде чем начать писать букву Ч, давайте посмотри из каких элементов она состоит.

(Учащиеся конструируют заглавную букву Ч. Находят лепестки с нужными элементами)

  • Показ учителем написания новой буквы.



  1. Закрепление

Буква Ч приготовила для вас сказку.

Однажды буквы Я, Ю, А и У позвали играть в прятки букву Ч. Они посчитались и выпало искать букве Ч. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква Ч уже все обошла, нашла А и У, а Я и Ю все никак не найдет. Искала, искала, так и не нашла, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква Ч мимо соседнего домика, видит – Ю и Я как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась Ч и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе.

А вот с буквами А и У, буква Ч подружилась.

С тех пор ЧА и ЧУ пишутся только с А и У.


-Придумайте слова с этими слогами.

6. Рефлексия

О какой букве узнали на уроке?

В чем ее особенность?

Какие трудности были на уроке?



Краткое описание документа:

План конспект

по русской грамоте

 

Тема: Звук Ч. Звуковой анализ слов.

Цель: познакомиться с мягким согласным звуком [ч]; развивать речь, память, логическое мышление.

Задачи:

·        познакомить учащихся с мягким согласным звуком [ч],

·        развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов,   развивать мышление и речь.

·        Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.                                  

Оборудование: мультимедийная доска, презентация PowerPoint

 

Ход урока.

1.     Организационный момент.

-Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку. Хорошо. Садитесь.

2.     Сообщение темы урока.

Сегодня, друзья, мы отправимся путешествовать по сказочному лесу. А вот на чем мы туда поедим, догадайтесь!

“Кто на бегу, пары клубя,

Пуская дым трубой,

Несет вперед и сам себя.

Да и меня с тобой” (поезд).

Дети садятся в паровоз (поют песенку).

Вот мы расселись по местам,

Весело ехать в гости нам.

Едем, едем, не долог путь,

Где-нибудь можно отдохнуть”.

-А это что за конвертик, давайте посмотрим что там!

-А в конверте загадки.

 

 

 

 

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке,
Ниточка в реке. (Удочка.)

За стеклянной дверцей
Бьется чье-то сердце
Тик-так, тик-так.
Тихо так, тихо так. (Часы).

Пушистая вата
Плывет куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча)

– Как вы думаете, какой звук хочет с нами познакомиться?

vХарактеристика звука [ч]-согласный звук глухой, всегда твердый.

-Наш новый друг, звук Ч, хочет с вами поиграть, повторяйте за мной.

ча-чо-чу-чи

чи-чу-ча-чо

чо-чи-чу-ча

Ча-ча-ча – мы увидели грача.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Чо-чо-чо – греет солнце горячо.

Чи-чи-чи – вкусны пироги в печи.

vПоказ образца.

- На что похожа буква?

Если стул перевернём.

Сразу букву Ч найдём.

На четверку Ч похожа

Но она не цифра всё же.

Пел сантехник молодой:

«Ч-мой ключик разодной»

 

vПечатание буквы в тетрадях.

- Какого цвета возьмём карандаш? Почему?

3.     Повторение.

-Назовите птицу, в названии которой есть звук Ч (Грач)

-Сколько слогов в этом слове?

-Как узнать, сколько слогов в слове?

-Назовите гласный звук.

-Сколько согласных звуков в слове?

-Какой первый, второй, последний (характеристика звуков).

Физ. Минутка.

4.     Изучение нового материала

vРабота по учебнику

Стр. 64 чтение слов

Стр. 64 «отгадай загадку»

Стр. 64 «составь слово»

 

vРабота в прописях

-Ребята, прежде чем начать писать букву Ч, давайте посмотри из каких элементов она состоит.

(Учащиеся конструируют заглавную букву Ч. Находят лепестки с нужными элементами)

vПоказ учителем написания новой буквы.

 

5.     Закрепление

– Буква Ч приготовила для вас сказку.

Однажды буквы Я, Ю, А и У позвали играть в прятки букву Ч. Они посчитались и выпало искать букве Ч. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква Ч уже все обошла, нашла А и У, а Я и Ю все никак не найдет. Искала, искала, так и не нашла, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква Ч мимо соседнего домика, видит – Ю и Я как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась Ч и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе.

А вот с буквами А и У, буква Ч подружилась.

С тех пор ЧА и ЧУ пишутся только с А и У.

 

-Придумайте слова с этими слогами.

6. Рефлексия

– О какой букве узнали на уроке?

– В чем ее особенность?

– Какие трудности были на уроке?

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 388320

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.