Выбранный для просмотра документ Doc1.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Doc2.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ грибочки.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ жёлуди.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ загадка.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ карточки - вставь буквы.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ карточки - предложения.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ карточки для игры -Построй мосток.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ кормушка для птиц.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ открытый урок - правописание безударных гласных - 1 класс.docx
Конспект урока русского языка в 1 классе
«На лесной полянке»
Тема урока: «Ударные и безударные гласные звуки. Способы проверки написания буквы, обозначающий безударный гласный звук (изменение формы слова)
Урок №10 из раздела «Звуки и буквы»
Тип урока: применение знаний и умений
Цели урока:
Формировать умения подбирать проверочные слова, писать двусложные слова с безударными гласными, учить ставить учебную задачу, повышать уровень самоконтроля учащихся, формировать умение работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать проверочные и проверяемые слова; оценивать свою работу.
Основные этапы урока:
I. Организационный момент
II. Чистописание
III. Самоопределение к деятельности
IV. Актуализация знаний
V. Работа по теме урока- открытие детьми нового знания
VI. Первоначальное закрепление
VII. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону
VIII. Включение в систему знаний и повторения
IX. Рефлексия
Средства обучения:
· Дидактический материал на доске
· Карточки для групповой работы
· Карточки для работы в паре
· Карточки для индивидуальной работы
· Учебник 1 класса; автор: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
· ТСО (компьютер, проектор, экран)
Методы обучения:
Формы организации познавательной деятельности:
Ход урока
I. Организационный момент
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
II. Чистописание
-Как называется наш урок? (русский язык)
- Чему мы учимся на этом уроке? (красиво и грамотно писать)
- Запишите число. (12 апреля)
- Назови буквы. (на слайде)
- Какие это буквы? (гласные)
а о и е я
ё
- Напиши буквы в строчке.
- Какая буква «лишняя»? Почему? (буква ё – всегда ударная)
- А остальные гласные какие? (Гласные, требующие проверки в безударном положении)
III. Самоопределение к деятельности.
- Ребята, к нам в класс прилетела гостья. Отгадайте кто она, прочитав загадку. (на листочке)
Днём спит, ночью летает,
Ухает, людей пугает.
В темноте горят глаза –
Всем мышам она гроза.
(Сова)
- По каким признакам догадались, что это сова?
- Что вы знаете об этой птице?
-Совы — птицы, очень умные. Совы хищные птицы, как правило, они живут по одиночки. Они охотятся на других меньших птиц, насекомых и маленьких животных. Совы — ночные охотники.
- Сова в сказках – мудрая птица. Значит и мы с вами должны показать свои знания и узнать сегодня что- то новое.
- Прочитайте внимательно последнюю строчку загадки.
-Обозначьте в словах ударение. Найдите слова и подчеркните букву, обозначающую безударный гласный звук.
- Так о чём мы с вами будем говорить на уроке.
Появляется карточка:
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
- Прочитайте хором стихотворение - цель нашего урока. (на слайде)
Безударный
гласный звук
Причиняет много мук.
- Почему причиняет много мук?
- Так чем мы сегодня будем на уроке заниматься?
- Значит цель нашего урока…
(открывается
вторая половина стихотворения)
Какую гласную писать,
Будем с вами повторять!
- Для чего нам нужно это знать? (Чтобы научиться грамотно писать).
IV. Актуализация знаний
1). Подбор проверочного слова
- Давайте запишем слово сова. Можем ли мы сразу написать это слово? Почему? Что нужно сделать, чтобы правильно написать слово сова? (подобрать проверочное слово)
- Запишите проверочное слово. Поставьте ударение. Какая гласная пишется под ударением. Значит в слове с.ва какую гласную мы напишем без ударения?
- Так какой для себя сделаем вывод. (прежде чем писать слова с безударной гласной, нужно подобрать проверочное)
2) Самостоятельная работа – со слайда
- Сова приглашает нас посетить лесную поляну.
На тр(о,а)ве сверкают капли р(о,а)сы.
- Выпишите слова с пропущенной буквой, подбирая проверочное слово (устно), выберите верную букву.
Проверка у компьютера- 2 человека; самооценка( если правильно, на полях поставить +, если ошиблись +,-.)
- Какие буквы выбрали? Докажите.
(открыть карточку)
ПРОВЕРЯЕМЫЕ
- Как проверить безударную гласную в корне слова?
Появляется карточка:
ПРОВЕРЯЙ УДАРЕНИЕМ!
V. Работа по теме урока
1. Нахождение проверочного слова
- Сова приготовила нам новое задание. (на слайде)
- Прочитайте слова, которые приготовила мудрая птица.
(лес
Лесная
Лесник)
- Кто такой лесник?
(1. Лесной сторож.
2. Работник лесного хозяйства.)- даётся определение
по словарю Ожегова
-Во всех словах найди общую часть слова. Назови.
-В каких словах буквы в общей части слов надо проверять? Почему?
-Как вы думаете, какое из этих слов является проверочным?
-Спиши сначала проверочное слово, затем остальные два слова. Поставь ударение. Подчеркни в общей части слов буквы, обозначающие безударные гласные.
-Чему научились выполнив это задание? (находить проверочные слова)
VI. Физминутка
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки,
Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –Крылья сложим назад.
VII. Работа по теме урока
1.Первоначальное закрепление- работа в группах (на карточках)
-Сова хочет нам рассказать, кто и как живёт в лесу. Для этого она нам приготовила необычные предложения.
(Проверка у доски – 3 ученика- устно(выходят по одному)
( Живёт в л.су л.са.
Летит за мёдом пч.ла.
Гр.чата пищат в гн.зде.)
- Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы.
- Так как проверить безударный гласный?
- Оцените работу ребят. Правильно или нет?
2. Работа в парах ( на листочках)
- Посмотрите, кто выпрыгнул из дупла? (бельчата) (слайд)
- Сейчас вы будете работать в парах. Подумайте, кто из вас будет заполнять карточку первый, кто второй. Постарайтесь договориться и работать дружно, чтобы быстро и правильно справиться с заданием.
Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова.
- Бельчата тоже выполняли это задание и выполнили его так: (на слайде правильные ответы). Проверьте себя и поставьте знак +, если справились с заданием, +,- или - если выполнено с ошибками.
О или а? и или е?
Г.ра з.мля
Гл.за ч.сло
- Кто выполнил так же? (поднимают «сигналик»)
- Так как проверить безударную гласную?
3. Игра «Построй мосток»- самостоятельная работа
- На лесной полянке журчит весёлый ручеёк. Мы не сможем пройти дальше, пока не построим из брёвен мосток.
Каждый сам будет строить мосток. На брёвнах написаны слова с пропущенной безударной гласной. Вставьте безударную гласную, подбирая проверочное слово.
 |
- Просигнальте «сигналиком» если справились.
Взаимопроверка. Поменяйтесь карточками. Проверьте правильность выполнения. Поставьте +, если всё сделано правильно. +,- или - если выполнено с ошибками.
VIII. Физминутка
Электронная музыкальная физминутка на движения (слайд)
IX. Работа по теме урока
1. словарная работа.
А). - А всегда ли можно проверить безударную гласную в корне?
- Как называются в этом случае безударные гласные? (Непроверяемые безударные гласные)
Появляется карточка:
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ
- Как быть в этом случае? (Запомнить, проверить себя по словарю)
Появляется карточка:
ЗАПОМНИ!
Б). Отгадывание загадок
- Сова предлагает отгадать загадки и написать отгадки.
1. Носит серенький жилет,
Но у крыльев чёрный цвет.
Видишь кружит двадцать пар
И кричит «кар – р» (ворона) (слайд)
2. Маленький мальчишка,
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
В полях ночует,
Семечки ворует. (воробей) (слайд)
3. Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут ее ...
(сорока). (слайд)
- Где записаны такие слова? (в словаре)
- Открой орфографический словарь в учебнике на стр.137
Проверьте себя по словарю. Кто правильно все слова написал, на полях может поставить +.
в). работа по учебнику
Стр.69 № 14
- Прочитай загадку. Ответь на вопросы. (на первые 2 вопроса)
- Посмотрим, есть ли это слово в орфографическом словаре? Найди и напиши его.
- Определи сколько в слове заяц слогов.
- Вспомни, когда так говорят: (на слайде)
Убить двух зайцев. (выполнить сразу два дела)
Заячья душа. (о трусливом человеке)
- Послушайте четверостишье:
Едет зайка на трамвае,
Едет зайка, рассуждает:
Если я купил билет,
Кто я заяц или нет?
- В каком значении употребляется слово заяц? (пассажир, не имеющий билета)
2. Выборочное письмо.
- Как замечательно мы проводим время в лесу. Сколько птиц и зверей мы повстречали. А сова спрашивает: «Какие правила поведения в природе вы знаете?» (слайд)
- Я предлагаю вам прочитать небольшой текст об этом. (на слайде)
В лесу нельзя шуметь. Весной птицы и звери ждут потомство. Не пугайте их. Не разоряйте гнёзда.
X. Рефлексия. Оценивание
-Прочитайте то, что составлено из карточек. (на доске)
- Как проверить безударный гласный звук в слове?
- Где можно найти слова с непроверяемой гласной?
- Как нужно поступить со словами, где есть непроверяемая гласная?
- Кто из вас уже хорошо научился подбирать проверочные слова?
- Продолжите высказывания….
Мне запомнилось…
У меня получилось …
Мне было трудно ….
Я постараюсь лучше…
-Весной, звери и птицы нуждаются в помощи человека. Поможем и мы им. Наклеим на кормушку орехи, жёлуди . (на доске)
- На уроке вы уже сами оценивали себя, ставя + и -.
- Если считаете, что вы сегодня отлично справились со всеми заданиями, не испытывали трудности и на уроке ставили себе только +, то возьмите грибочек для белочки.
Если вы всё делали правильно, но только немного затруднялись, т.е ставили себе + -, то возьмите орешек для белочки.
Молодцы ребята! Сова рада, что вы справились со всеми заданиями. И думает, что урок пойдёт вам на пользу, не только при написании слов с безударной гласной, но и при посещении леса.
Спасибо за урок!
Ссылки:
Сафронова Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов
http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-sovu.html- загадка о сове
http://lifeglobe.net/blogs/details?id=940- фото совы + сведения
http://www.prozagadki.ru/110-zagadki-pro-soroku.html- загадка про сороку
http://pedsovet.su/load/321-1-0-14568- шаблон презентации для главного слайда
http://www.teremoc.ru/fiz/fiz4.htm- физминутка «Мы делили апельсин»
http://shkola7.dzev.ru/kopilka/v-pomoshch-uchitelyu/fizminutka/ - физминутка
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%20%D1%81%20%D0%B4%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BC&pos=27&uinfo=sw-1663-sh-906-fw-1438-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F17%2Fsergej-yuchkovskij.7%2F0_f41a_aa3026e4_S – дерево с дуплом (мало листьев)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ открытый урок - русский язык - 1 класс.pptx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Русский язык
1 класс
МКОУ Набережная СОШ
Учитель первой категории:
Барт Ирина Викторовна
апрель 2013г.
2 слайд
Ударные и безударные гласные звуки.
Способы проверки
написания буквы, обозначающий
гласный звук.
3 слайд
12 апреля
а о и е я ё
4 слайд
5 слайд
Какую гласную писать,
Будем с вами повторять!
Безударный гласный звук
Причиняет много мук.
6 слайд
Совы –
с . ва
о
7 слайд
На тр .ве сверкают
капли р .сы.
а
а
о
о
+
+ -
8 слайд
Лес
Лесная
Лесник
9 слайд
Физминутка
10 слайд
Живёт в л .су л. са.
е
е
и
и
11 слайд
Летит за мёдом пч . ла.
е
и
12 слайд
Гр. чата пищат в гн . зде.
а
о
е
и
13 слайд
14 слайд
О или а? и или е?
к . за гн . здо
гл . за ч . сло
15 слайд
О или а? и или е?
к . за гн . здо
гл . за ч . сло
о
а
е
и
16 слайд
д . жди
гр . за
сн . га
сл . ды
е
е
о
о
17 слайд
Физминутка
18 слайд
19 слайд
за . ц
я
20 слайд
Убить двух зайцев.
Заячья душа.
21 слайд
Едет зайка на трамвае,
Едет зайка, рассуждает:
Если я купил билет,
Кто я заяц или нет?
22 слайд
23 слайд
В лесу нельзя шуметь.
Весной птицы и звери ждут
потомство. Не пугайте их.
Не разоряйте гнёзда.
24 слайд
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Ссылки.docx
Скачать материал "План-конспект урока по русской грамоте на тему "Ударные и безударные гласные звуки" (1 класс)+ презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель. Уметь различать ударные и безударные гласные. Формировать умение подбирать проверочное слово.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Постановка задачи урока
а) Фонетическая разминка. Скороговорки.
Три сороки-тараторки
Тараторили на горке.
Наш полкан попал в капкан
Какой звук повторяется? Какой запишем буквой?
Какая разница между звуком и буквой?
б) Зрительно-слуховой диктант.
На доске записано.
Язык родной, дружи со мной.
Так будет, если вы будете знать правила русского языка, в том числе правила ударной и без ударной гласной. Сегодня мы будем наблюдать за ударными и без ударными гласными, будем учиться правильно писать слова с безударной гласной.
Какие задания можно выполнить с этим предложением? (разделить слова для переноса, поставить знак ударения).
Дети пишут число, предложения, выполняют задание. Есть ли слова, которые нельзя перенести? (язык, мой) Почему? Прочитать слова с ударением.
3. Объяснение нового материала
В каждом слове есть ударение. Ударение-это сердце слова. А если слово состоит из одного слога, то ставится ударение? Почему?
Как называется слог, где стоит знак ударения?
Где нет ударения? Где ставится знак ударения?
Знак ударения всегда ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук.
Я говорю слово, а вы пишите только букву, обозначающую ударный гласный звук.
Пенал. Какую букву написали? (букву а)
альбом, ручка, Люся, учитель, портфель, пятница, цветы, ёлка.
На доске записаны буквы: а, о, у, ю, и, е, я, ы, ё.
Что вы заметили? (записали все буквы гласных звуков).
Значит, ударение всегда ставится над любой гласной буквой, кроме ё (она всегда ударная).
Наблюдаем дальше.
На доске записаны предложения.
Поле покрыто снегом Вот сосны.
Кругом поля. На сосне белка.
Просчитайте предложения, подчеркните слова.
Сравним произношение одинаковых гласных.
В каком случае произношение совпадают с написанием? В каком – не совпадают? (Совпадает – ударный, не совпадает – безударный).
Какой делаем вывод?
Звук всегда отчетливо произносится под ударением.
Пишем то, что слышим.
А безударная - совпадает?
А безударная - совпадает? (Безударная может не совпадать).
В русском языке гласный звук а может обозначаться буквами а, о.
Наблюдаем.
На доске записано: домá ← дом
совá ← сóвы
Прочитайте, запишите в два столбика, поставьте знак ударения.
Что слышим в безударном положении? (а)
Под ударением? (о)
В каком столбике слова-помощники?
Проведи от них стрелки к проверяемым словам.
4. Физкультминутка
5. Минутка чистописания
"Пишу красиво" оч ок óко → окно óчи → очки
Грамматическое задание.
Объяснить смысл слов. (По смыслу - одинаковые)
Поставьте знак ударения, назовите безударную гласную. Какие слова могут быть помощниками? Проверочными? Поставьте от них стрелки.
Ударные звуки – звуки сильной позиции.
Безударные – звуки слабой позиции.
Звук в сильной позиции помогает выбрать (проверить) букву для обозначения звука в слабой позиции.
6. Объяснение нового материала
Как найти проверочное слово?
Подбор проверочных слов.
На доске записано: проверяю
к ·за – кóзы
г ·ра – гóры
гр ·чи – грач
с ·ды – сад
Есть ещё один гласные звук, который нужно обязательно проверять, прежде чем обозначать его буквами. Это гласный и. какими буквами он обозначается? (Буквами и, я, е).
На доске написано:
стрелá – стрéлы
письмó – письма
Проверить безударную гласную, значит, правильно найти проверочное слово, т.е. слово, где звук находится в сильной позиции, под ударением.
Вывод дети повторяют хором.
7. Закрепление материала
На доске текст.
Собака – верный друг и помощник человека.
Собаки стерегут ст ·да. Есть собаки – спасатели.
Они помогут человеку в г ·рах, на на в ·де.
Отгадайте загадку.
Живет под крылечком,
а хвост колечком.
8. Итог
Что надо делать, чтобы правильно написать безударную гласную?
Составляется алгоритм работы.
1. Прочитать слово, поставьте ударение.
2. Найти букву, которую надо проверить.
3. Подобрать проверочное слово.
На доске написано правило.
Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты её немедленно ставь под ударение.
6 661 168 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александренко Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.