Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по русской грамоте на тему "Звук Ц. Звуковой анализ слов." (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока по русской грамоте на тему "Звук Ц. Звуковой анализ слов." (1 класс)

библиотека
материалов



Дата: _____________

План конспект

по русской грамоте


Тема: Звук Ц. Звуковой анализ слов.

Цель: познакомиться с твердым согласным звуком [ц]; развивать речь, память, логическое мышление.

Задачи:

  • познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ц],

  • развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов, развивать мышление и речь.

  • Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.

Оборудование: мультимедийная доска, презентация Power Point


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

-Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку. Хорошо. Садитесь.

  1. Сообщение темы урока.

Был белый дом, чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо.

Явился в жёлтой шубке,

Прощайте, две скорлупки.

- Правильно, это цыплёнок.

-Цыплёнок вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом правое крылышко, затем левое.

- Посмотрел цыплёнок вокруг и удивился: «Ац - оц - уц, иц - оц - ац! »

Дети повторяют с той же интонацией и мимикой.

-Но тут подул лёгкий ветерок, а потом сильный ветер. (Дети показывают)

- Цыплёнок испугался: «Ца - цо - цу! »

- А курица успокоила его: «Ца - цо - цу. » (низким голосом)

- Ветерок стал стихать и совсем прекратился. Чтобы цыплёнок не замёрз, погреем его: глубокий вдох через нос, медленный выдох ртом

- Цыплёнок успокоился и улыбнулся: «Ци - ци - ци. » (дети повторяют)

- Кто догадался, с каким звуком будем работать сегодня на уроке?

- Правильно, это звук [ц]. Будем учиться правильно произносить звук, познакомимся с буквой, которая обозначает этот звук, научимся читать слоги и слова с этой буквой.

  • Характеристика звука [ц]- согласный звук глухой, всегда твердый.

  • Показ образца.

- На что похожа буква?

Буква Ц - смотрите сами -

Как скамейка вверх ногами.

Вот какая буква Ц - с коготочком на конце.

Коготок - царапка, как кошачья лапка.

  • Печатание буквы в тетрадях.

- Какого цвета возьмём карандаш? Почему?

  1. Повторение.

-А теперь давайте немного вспомним то, что мы уже изучили:

  • Работа с лентой буквой.

- На какие группы делятся все звуки?

- Что показывают гласные верхнего ряда? Нижнего ряда?

- Какие согласные расположены в верхнем ряду? В нижнем ряду?

- В какую же группу попала наша буква Ц?

- Когда мы пишем слова с большой буквы?

  • Чтение слогов.

-Ребята, а сейчас давайте почитаем слоги, следите за моей указкой и читайте вместе со мной:

ца цо цу цы це ци

цам цок цун цыр цег цит

Физ. Минутка.

  1. Изучение нового материала

  • Работа по учебнику

Стр. 62 чтение слов

Стр. 62 «отгадай загадку»

Стр. 62 «составь слово»



  • Работа в прописях

-Ребята, прежде чем начать писать букву Ц, давайте посмотри из каких элементов она состоит.

(Учащиеся конструируют заглавную букву Ц. Находят лепестки с нужными элементами)

  • Показ учителем написания новой буквы.



  1. Закрепление

- Чтение учителем текста «Цыплёнок Цып»

-Чтение текста детьми.

-Работа с иллюстрацией.

6. Рефлексия

О какой букве узнали на уроке?

В чем ее особенность?

Какие трудности были на уроке?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План конспект

по русской грамоте

 

Тема: Звук Ц. Звуковой анализ слов.

Цель: познакомиться с твердым согласным звуком [ц]; развивать речь, память, логическое мышление.

Задачи:

·        познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ц],

·        развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов,   развивать мышление и речь.

·        Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.                                  

Оборудование: мультимедийная доска, презентация PowerPoint

 

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

-Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку. Хорошо. Садитесь.

2.     Сообщение темы урока.

Был белый дом, чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо.

Явился в жёлтой шубке,

Прощайте, две скорлупки.

- Правильно, это цыплёнок.

-Цыплёнок вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом правое крылышко, затем левое.

- Посмотрел цыплёнок вокруг и удивился: «Ац - оц - уц, иц - оц - ац! »

Дети повторяют с той же интонацией и мимикой.

-Но тут подул лёгкий ветерок, а потом сильный ветер. (Дети показывают)

- Цыплёнок испугался: «Ца - цо - цу! »

- А курица успокоила его: «Ца - цо - цу. » (низким голосом)

- Ветерок стал стихать и совсем прекратился. Чтобы цыплёнок не замёрз, погреем его: глубокий вдох через нос, медленный выдох ртом

- Цыплёнок успокоился и улыбнулся: «Ци - ци - ци. » (дети повторяют)

- Кто догадался, с каким звуком будем работать сегодня на уроке?

- Правильно, это звук [ц]. Будем учиться правильно произносить звук, познакомимся с буквой, которая обозначает этот звук, научимся читать слоги и слова с этой буквой.

vХарактеристика звука [ц]-согласный звук глухой, всегда твердый.

vПоказ образца.

- На что похожа буква?

Буква Ц - смотрите сами -

Как скамейка вверх ногами.

Вот какая буква Ц - с коготочком на конце.

Коготок - царапка, как кошачья лапка.

vПечатание буквы в тетрадях.

- Какого цвета возьмём карандаш? Почему?

3.     Повторение.

-А теперь давайте немного вспомним то, что мы уже изучили:

·        Работа с лентой буквой.

- На какие группы делятся все звуки?

- Что показывают гласные верхнего ряда? Нижнего ряда?

- Какие согласные расположены в верхнем ряду? В нижнем ряду?

- В какую же группу попала наша буква Ц?

- Когда мы пишем слова с большой буквы?

·        Чтение слогов.

-Ребята, а сейчас давайте почитаем слоги, следите за моей указкой и читайте вместе со мной:

ца цо цу цы це ци

цам цок цун цыр цег цит

Физ. Минутка.

4.     Изучение нового материала

vРабота по учебнику

Стр. 62 чтение слов

Стр. 62 «отгадай загадку»

Стр. 62 «составь слово»

 

vРабота в прописях

-Ребята, прежде чем начать писать букву Ц, давайте посмотри из каких элементов она состоит.

(Учащиеся конструируют заглавную букву Ц. Находят лепестки с нужными элементами)

vПоказ учителем написания новой буквы.

 

5.     Закрепление

- Чтение учителем текста  «Цыплёнок Цып»

-Чтение текста детьми.

-Работа с иллюстрацией.

6. Рефлексия

– О какой букве узнали на уроке?

– В чем ее особенность?

– Какие трудности были на уроке?

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 388315

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"