Инфоурок / Технология / Конспекты / План-конспект урока по столярному делу на тему "Токарные работы.Изготовление болванки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока по столярному делу на тему "Токарные работы.Изготовление болванки"

библиотека
материалов

План-конспект урока. 7 класс.

Столярное дело, «Токарные работы. Заготовка болванки.

Цель: Совершенствовать общетрудовые умения и профессиональные навыки, развивать самостоятельность и осознанность при выполнении работы.

Закрепить умение учащихся по подбору и изготовлению болванок для различных токарных изделий.

  • Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развитие двигательной сноровки и соразмерности движений).

  • Воспитывать у учащихся бережное и уважительное отношение к чужому и своему труду.

Форма организации: классный урок тренировочно- закрепляющего типа.

Методы обучения: словесные (беседа с элементами рассказа), наглядные (показ, демонстрация), практические (самостоятельная работа, работа с технологической картой).

Приёмы: работа с раздаточным материалом, с инструкционной картой, показ образца, разбор чертежа.

Оборудование: верстаки, линейка, рейсмус, карандаш, заготовки, карточки со словарными словами, чертёж , образец.

Словарная работа: станина. передняя бабка, задняя бабка, подручник, центр, электродвигатель, заготовка, болванка. План урока.

  • Оргмомент.

  • Повторение.

  • Работа по теме.

  • Подведение итогов урока.

  • Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

  • I. Организационный момент:

  • Приветствие, физминутка на дыхание;

  • проверка явки учащихся;

  • проверка готовности учащихся к занятию;

  • настрой учащихся на работу;

  • доведение до учащихся плана занятия.

II.Повторение.

  1. Сегодня мы продолжаем изучать тему «Токарные работы и изготовление изделий на токарном станке»





2. Давайте вспомним устройство токарного станка.3.Покажите и назовите части станка. hello_html_152430a.png







4. Назовите приспособления для токарных работ. hello_html_40a8f9fa.png



5. Назовите режущие инструменты для токарных работ. hello_html_b75dbee.png

6. Какие разметочные инструменты используют для токарных работ ?

hello_html_12e555e8.png



6. С чего начинается подготовка к работе на токарном станке ?



7. Вот сегодня мы и займёмся заготовкой болванки.

Физминутка на движение.

Для токарных работ применяются различные породы древесины: хвойные породы – сосна, ель, лиственница, пихта и кедр – идут на крупные изделия.

Лиственные породы – липа, берёза, осина – изготовление игрушек, скалок, толкушек.

Отбор материала – важная часть подготовки к работе на станке.

Для работы нельзя брать древесину с пороками: сучками, трещинами, древесину, пораженную гнилью, грибком, насекомыми.

  1. Для болванки берём брусок квадратного сечения.

  2. Теперь давайте составим план работы.

  3. Что будет 1 пунктом нашей работы?



  1. 2 пункт работы.



  1. 3 пункт работы.





  1. 4 пункт работы.





  1. Теперь давайте определим инструмент для каждой операции :

  2. Итак, для 1 пункта назовите необходимый инструмент.

10.Для 2 пункта.

11. Для 3 пункта.

12. Для 4 пункта.

Теперь давайте обратимся к чертежу.

Какова ширина бруска ?

Одна треть ширины бруска ?

Для чего нам нужен этот размер ?



Физминутка для зрения.

Итак, приступаем к работе по плану, какой 1 пункт работы?



Давайте вспомним технику безопасности при работе с шилом.

Кто покажет, как установить заготовку для разметки торцов?

Приступаем к работе.

Как установить заготовку для разметки рейсмусом?

Приступаем к работе.

Как установить заготовку для 3 операции?

Приступаем к работе.

4 пунктом работы является строгание рёбер заготовки, расскажите т.б. при строгании.

Приступаем к работе.

Заканчиваем работу, убираем рабочие места.

Итак, что мы сегодня делали ?

Давайте теперь выполним оценку и качество выполненной работы. оцениваем работу друг друга. при оценке следуйте пунктам работы.




























Вывешивается изображение токарного станка Учащиеся называют и показывают части станка:

1.Станина.

2.Электродвигатель.

3.Передняя бабка.

4.Выключатель.

5.Подручник .

6. Задняя бабка.



Учащиеся называют приспособления :

  1. Корпус с центром-вилкой.

  2. Патрон.

  3. Планшайба.



1.Полукруглая стамеска.

2. Косяк.

























Учащиеся отвечают: -подготовка начинается с заготовки болванки.































1 пункт работы – проводим диагонали на торцах бруска и шилом накалываем оба центра.

2 пункт разметка каждой стороны на 3 части рейсмусом.

3 пункт работы на торцах заготовки соединяем линии разметки .

4 пункт работы строгание рёбер заготовки и скругление заготовки



Учащиеся называют – линейка, карандаш, шило.

Линейка, рейсмус.

Линейка, карандаш.

Верстак, рубанок.







45 мм

15 мм

Для установки на рейсмусе.





Учащиеся называют 1 пункт работы.





Учащиеся рассказывают т.б. при работе с шилом.

Уч-ся 1 группы показывают, как устанавливается заготовка.



Уч-ся 1 группы показывают, как устанавливается заготовка.



Уч-ся 1 группы показывают, как устанавливается заготовка.









Уч-ся называют тему урока, проводится самооценка выполненной работы.

При составлении урока используется дифференцированный подход, то есть уч-ся делятся на 3 группы, от более сильных (1 гр.) к более слабым (3 гр.). В процессе урока используется программируемое обучение, все пункты работы на карточках, с обязательным проговариванием уч-ся каждого пункта работы.



1 группа называет части.

2,3 группа показывает детали и прикрепляет карточки на доску.























































































После составления плана работы уч-ся 2,3 группы зачитывают план работы целиком.















Учащиеся 2,3 группы показывают инструмент и вывешивают соответствующие карточки на доску.









Уч-ся 1 группы ориентируясь по чертежу называют размеры и производят расчёт.































Во время работы учитель контролирует работу уч-ся, оказывает помощь уч-ся 2,3 группы.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План-конспект урока по теме "Токарные работы.Изготовление болванки"

Цель: Совершенствовать общетрудовые умения и профессиональные навыки, развивать самостоятельность и осознанность при выполнении работы.

Закрепить умение учащихся по подбору и изготовлению болванок для различных токарных изделий.

  • Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развитие двигательной сноровки и соразмерности движений).
  •  Воспитывать у учащихся бережное и уважительное отношение к чужому и своему труду.

Форма организации: классный урок тренировочно- закрепляющего типа.

Методы обучения: словесные (беседа с элементами рассказа), наглядные (показ, демонстрация), практические (самостоятельная работа, работа с технологической картой).

Приёмы: работа с раздаточным материалом, с инструкционной картой, показ образца, разбор чертежа.

Оборудование: верстаки, линейка, рейсмус, карандаш, заготовки, карточки со словарными словами, чертёж , образец.

Словарная работа: станина. передняя бабка, задняя бабка, подручник, центр, электродвигатель, заготовка, 

Общая информация

Номер материала: 472848

Похожие материалы