Инфоурок / Технология / Конспекты / План-конспект урока по столярному делу на тему "Угловое концевое соединение на ус"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока по столярному делу на тему "Угловое концевое соединение на ус"

библиотека
материалов

План-конспект урока по профессионально- трудовому обучению(столярное дело) в коррекционной школе VIII ВИДА

Столярное дело, «Угловое концевое соединение на ус.»

hello_html_m3df96ff9.png

Цель : Совершенствовать общетрудовые умения и профессиональные навыки, развивать самостоятельность и осознанность при выполнении работы.

  1. Закрепить умение учащихся выполнять процесс запиливания бруска под углом 45°.

  2. Коррегировать моторику, развивать устную речь, умение работать в коллективе, развивать аналитико-синтетическую деятельность (умение планировать свою деятельность.).

  3. Воспитывать чувство коллективизма и бережного отношения к общественной собственности.

Форма организации: классный урок тренировочно- закрепляющего типа.

Методы обучения: словесные (беседа с элементами рассказа), наглядные (показ, демонстрация), практические (самостоятельная работа, работа с технологической картой).

Приёмы : работа с раздаточным материалом, с инструкционной картой, показ образца, разбор чертежа.

Оборудование : верстаки, угольник, линейка, рейсмус, карандаш, ножовка, брусок, заготовки, карточки со словарными словами, чертёж , образец.

План урока.

  1. Оргмомент. Физминутка на дыхание.

  2. Объяснение нового материала.

  3. Работа по теме.

  4. Подведение итогов урока.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I.Оргмомент :

а) проверка готовности к уроку,

б) психологический настрой на рабочую обстановку.

II.Давайте вспомним с какими соединениями брусков мы уже знакомы.

1.Кто может назвать это соединение?






2.Следующий вид соединения брусков, назовите его.







3.Назовите следующий вид соединения.













4. Назовите следующий вид соединения.















5. Назовите следующий вид соединения.



6. Сегодня мы с вами познакомимся с ещё одним видом соединения брусков.



7. Тема нашего урока «Угловое концевое соединение на ус».

Физминутка.




















Соединение брусков врезкой.

hello_html_m5b4ff2db.png

Крестовое соединение брусков вполдерева.

hello_html_m2632dc50.png

Угловое концевое соединение брусков вполдерева.

hello_html_222155ae.png



Угловое серединное соединение брусков на сквозной шип.

hello_html_m78a1842e.png



Угловое концевое соединение брусков открытым сквозным шипом.

hello_html_85d8c2.png

hello_html_m508c8cab.png







1 группа называет детали.

2,3 группа показывает детали.

1 группа называет детали.

2,3 группа показывает детали.





1 группа – с помощью пазов.











Проводятся упражнения на движение.


При составлении урока используется дифференцированный подход, то есть уч-ся делятся на 3 группы, от более сильных(1 гр.) к более слабым(3 гр.). В процессе урока используется программируемое обучение, все пункты работы на карточках, с обязательным проговариванием уч-ся каждого пункта работы.









2,3 группа показывает детали и прикрепляет карточки на доску.











1 группа собирает подставку.











Время физминутки – 1-2 мин. с учётом свободного места в мастерской.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

III Работа по теме.

8. Сколько нужно деталей с пазами, чтобы изготовить подставку?

9. Сколько нужно брусков?



10. Сколько пазов надо выпилить ?



12.С чего мы начнём работу по изготовлению пазов?



13. Что будет вторым пунктом нашей работы?

14. Третьим пунктом?



Физминутка.







15. Давайте определим для каждого вида работы, какой потребуется инструмент.



16.Давйте теперь определим из какой породы древесины будут наши заготовки.



17.Ребята, напоминаю, что вы должны бережно относиться к материалу, инструменту и школьному оборудованию.

Физминутка.











18.Итак, приступаем к работе, какой 1 пункт нашей работы.

19.Напоминаю тему урока.

20.Показ образца.

21.Как запиливается паз?





22.Теперь давайте обратимся к чертежу и разберём размеры.

23.Какой единицей измерения мы пользуемся в столярном деле?

25. Какова длина паза? Переведите в см. и покажите на линейке.

26. Какое расстояние между пазами? Переведите в см. и покажите на линейке.





27.Приступаем к выполнению разметки.







28.Какой следующий этап нашей

работы?

29.Какой инструмент и приспособления потребуется для выполнения этой операции?

30. Давайте повторим т.б. при пилении.

31.Кто мне сможет показать как крепится заготовка, рабочую стойку и хватку инструмента.

32.Приступайте к выполнению работы.



33.Какой следующий этап ?

34. Какой инструмент мы будем применять ?

35. Давайте вспомним т.б. при долблении.

36. Напоминаю вам что работать надо аккуратно, чтобы не испортить заготовку.

Итак, приступаем к работе.







Окончание работы, подведение итогов, выставление оценок.

33.Заканчиваем работу, убираем инструмент, берём детали и садимся на место.

34.Давайте подведём итог, что мы делали на уроке, зачем, анализ выполненной работы.

35.Выставление оценок в дневники.

Организованное окончание урока.



1 группа отвечает и вывешивает карточку. (2)



2 группа отвечает и вывешивает карточку. (3)



6





С разметки пазов.







Запил паза и проушины.



Долбление паза.



Упражнения на дыхание.



Учащиеся отвечают и прикрепляют

карточки на доску.









Сосна





















Упражнение для глаз.











Учащиеся называют 1 пункт.







Учащиеся отвечают, что паз запиливается изнутри от линий разметки.



На доске находится чертёж ножки с пазами.

Учащиеся называют мм.









учащиеся называют 30 мм. или 3 см.



Учащиеся называют и показывают.

25 мм



Повторение правил и приёмов разметки линейкой и рейсмусом.

Разметку 1 группа делает полностью, 2 частично.

Запил паза.





Учащиеся отвечают ножовка и брусок.





Повторяют учащиеся, каждый по 1-2 пункта.

Ученик выходит к верстаку и показывает.







Учащиеся начинают работать.



Долбление пазов.



Стамеска, киянка.



Используются карточки с техникой безопасности, пункты, требующие особого внимания, показываются учителем или учащимися.





Окончание работы производится с учётом времени необходимого на уборку, анализ работы и выставление оценок.





Учащиеся называют тему урока, оценивают работу друг друга (самооценка)



1 группа называет пункты работы.

2 группа вешает карточки на доску и выставляет образцы.





































1 группа называет инструмент, 2 группа показывает и называет инструмент.

Словарная работа: линейка, рейсмус, карандаш, угольник, ножовка.

































Упражнения для глаз не вызывающие неприятных ощущений.













hello_html_296096ff.png

























































1 группа говорит, 2,3читает.

Остальные оценивают.

























Сосна



http://www.landex.ru/imgs/plants/sosnagor.jpg






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель : Совершенствовать общетрудовые умения и профессиональные навыки, развивать самостоятельность и осознанность при выполнении работы.

1.    Закрепить умение учащихся выполнять процесс запиливания бруска под углом 45°.

2.    Коррегировать моторику, развивать устную речь, умение работать в коллективе, развивать аналитико-синтетическую деятельность (умение планировать свою деятельность.).

3.    Воспитывать чувство коллективизма и бережного отношения к общественной собственности.

Форма организации: классный урок тренировочно- закрепляющего типа.

Методы обучения: словесные (беседа с элементами рассказа), наглядные (показ, демонстрация), практические (самостоятельная работа, работа с технологической картой).

Приёмы : работа с раздаточным материалом, с инструкционной картой, показ образца, разбор чертежа.

Оборудование : верстаки, угольник, линейка, рейсмус, карандаш, ножовка, брусок, заготовки, карточки со словарными словами, чертёж , образец.

 

Общая информация

Номер материала: 472857

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"