Класс: 9
Тема урока: «Les peintres
impressionnistes»
УМК: Е.Я.Григорьева,Е.Ю.Горбачёва
Французский в перспективе. Учебник французского
языка для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением
французского языка . М.: Просвещение, 2014
Оборудование: компьютер, репродукции картин французских художников- импрессионистов, презентации,
раздаточный материал: карточки с заданием
Цель урока: .1)образовательная: развитие
навыков в чтении, письме, говорении,
восприятии речи на слух;
2)развивающая: создать
условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой
деятельности (монологическая, диалогическая речь); развитие памяти,
внимания, воображения;
3) воспитательная : изучение
ценностей мировой культуры, ознакомление с культурным наследием Франции.
Структура урока:
1.
Организационный момент
2.
Речевая зарядка. Вопросно-ответная форма работы
3.
Аудирование текста
4.
Презентация
5.
Закрепление материала. Вопросно-ответная форма работа
6.
Запись домашнего задания
Конспект урока
1. Оргмомент.
Professeur: Aujourd’hui nous allons faire connaissance avec l’impressionnisme, les
peintres français impressionnistes, leurs tableaux.
2. Речевая зарядка. Вопросо-ответное упражнение.
Professeur:
-
Allez-vous
souvent aux musées?
-
Aimez-vous
aller aux musées?
-
Quels
musées russes connaissez-vous?
-
Quels
musées français connaissez-vous?
-
Quels
peintres russes/ français/ anglais connaissez-vous?
-
Est-ce
que vous connaissez les peintres impressionnistes?
3. Аудирование.
Professeur: Ecoutez le
texte:
L’impressionnisme c’est un
mouvement pictural qui apparait en France vers 1875. Travaillant
en plein air, les impressionnistes cherchent à reproduire les jeux de la
lumière, les mutations des objets selon l’éclairage, en procedant par petites
touches. Ils privilégient l’instantaneité, la mobilité des choses. Les thèmes
préférés de ces peintres sont la mer et ses vastes horizons
changeants, le ciel et la mobilité de ses nuages, le soleil
et la vibrations de ses rayons, le vent qui ride la surface de
l’eau. Ils sont attirés par la rivière, les champs, les
jardins, les maisons, la route qui y mène, en un mot toutes
la nature.
Professeur: I. Répondez
aux questions:
1) Qu’est-ce que c’est l’impressionnisme?
2) Où et quand ce mouvement apparait-il?
3) Où les peintres préfèrent-ils travailler?
4) Quel était l’objet principal de leur peinture?
II. Ecoutez le texte encore une fois.
Vous avez des cartes sur les tables, regardez-les et faites
le devoir:
A. Trouvez les fautes:
1) L’impressionnisme est un mouvement pictural qui apparait en
France vers 1865.
2) Travaillant dans leurs ateliers, les impressinnistes
cherchent à reproduire les jeux de la lumière.
3) Les thèmes préférés de ces peintres sont la mer et ses vastes
nuages changeants.
4) Ils représentent le soleil et la vibrations de ses horizons.
5) Ils sont attirés par les jardins, les maisons, la rivière qui
y mène.
(Ключи
- Приложение 1)
B. Assossiez:
|
1)
les jeux
|
a) de ses nuages
|
|
2)
les mutations
|
b) vastes
|
|
3)
la mobilité
|
c) de la lumière
|
|
4)
les horizons
|
d) des choses
|
|
5)
la vibration
|
e) de ses rayons
|
|
6)
la surface
|
f) des objets
|
|
|
g) de l’eau
|
(Ключи
- Приложение 2)
4.
Презентация. Художники и их картины.
Professeur: Vous avez bien écouté le
texte. Maintenant regardez les portraits des impressionnistes. (Презентация 1). Ce
sont Claude Monet, Edouard Manet (Слайд 2),
Auguste Renoir, Paul Cézanne, Camille Pissarro (Слайды 3).Voilà leurs tableaux
(Слайды 4-12):
Claude Monet – “Impression,
soleil levant” (Слайд 4), “La pie” (Слайд 5),
“Nymphéas bleus” (Слайды 6)
Auguste Renoir – “Les
parapluies” (Слайд 7), “Danse à la ville”/ “Bal à Bougival” (Слайд 8),
“Danse à la campagne” (Слайд 9)
Edouard Manet – “Le fifre” (Слайд 10)
Paul Cézanne – “Pierrot et
Harlequin (Mardi Gras)”, / “Nature morte aux pommes et oranges” (Слайд 11)
Camille Pissarro – “Les toits
rouges”/ “Entrée dans le village Voisin” (Слайд 12)
5. Работа с картинами импрессионистов.
A. Professeur: J’ai un tableau que vous ne pouvez pas voir. (Слайд
13) Posez-moi des questions sur ce tableau.
Les élèves:
- Qui est l’auteur de ce tableau?
- Est-ce que c’est le paysage (le portrait, la
nature morte, le dessin)?
- Quel est la saison présentée sur ce tableau?
- Quelle est l’objet principal de ce tableau?
Professeur:
Regardez, c’est le tableau de Van Gogh “La chambre de Vincent en Arles”, peint
en octobre 1888. (Слайд 16) A cette époque Van Gogh vivait depuis un mois dans
sa “maison jaune” à Arles. Pour lui, c’était la maison de l’espoir, du bonheur
qu’il avait recherché pendant toute sa vie.
Comme
pensez-vous: Qu’est-ce qu’il y a de particulier?
Les élèves:
-
Ce sont les couleurs...
-
Ce sont les objets simples/ étranges/ amusants...
-
Il y a très peu d’objets...
Professeur: Ce
sont les jeux de couleurs: il y a beaucoup de couleurs chaudes: citron vert,
rouge, orange, verte, marron. Pour le peintre c’est le repos absolu.
6. Professeur:
Je vous remercie pour votre bon travail. Le devoir à domicile: décrire le
tableau d’un impressionniste.
Приложение 1
Ключи: 1) 1875; 2) en
plein air; 3) horizons; 4) ses rayons; 5) la route
Приложение 2
Ключи:
1c, 2f, 3a/d, 4b, 5e, 6g
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.