Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока русского языка

библиотека
материалов

Русский язык


Тема: Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: развивать умение распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Задачи урока:

Образовательные: учить учащихся классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Закрепить знания об имени существительном.

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, воображение, память, наблюдательность; пробудить творческую активность учащихся.

Воспитательные: воспитывать сдержанность, умение выслушивать товарищей; воспитывать чувства вежливости, уважения ко взрослым на конкретном материале. 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: учащиеся научатся различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; понимать их роль в речи; объяснять языковые явления; распознавать в тексте и речи имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: УУД

    • ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – извлечение информации из текста; извлечение необходимой информации из текста; осознанное и произвольное построение речевого высказывания; принимают и сохраняют учебную задачу

    • РЕГУЛЯТИВНЫЕ – развитие умения осознавать и формулировать тему и цели урока; контролировать и оценивать свою деятельность на уроке.


    • КОММУНИКАТИВНЫЕ - формирование эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества; формулирование понятных высказываний, используя термины, в рамках учебного диалога; формирование умения сотрудничать с учениками и учителем в решении учебных задач.

    • ЛИЧНОСТНЫЕ: формирование положительной учебной мотивации, готовности свободного выражения своих мыслей на уроке; формирование осознания смысла своих учебных действий.



ХОД УРОКА:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ


  1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и мы с вами сегодня активно и плодотворно поработаем.


-Послушайте высказывание Б.Шоу: «Деятельность — единственный путь к знанию.»

-Как вы его понимаете?

-Сегодня, ребята, нам предстоит потрудиться, чтобы приобрести знания.


2. Актуализация знаний.

-Открываем тетради, записываем число, классная работа.

-Начнем с чистописания. Пропишите буквы, которые вы видите на доске.

Сс Хх Ээ Ж

ос ох ож

- Пропишем слова под диктовку.

орех, овес, восемь, среда, ужин, шоссе, желать, самолет, сорока, столица, север, интересный, дочь

-Поставьте ударение и выделите безударную гласную в словах.

-Какое слово лишнее и почему?

-Составьте предложение с любым словом.



3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Найдите лишнее слово в каждой строке.

1)Ручей, ребенок, гроза, книга.

2)Сова, ученица, пень, конь.

-Назовите лишнее слово в первой строке. Обоснуйте.

-Назовите лишнее слово во второй строке. Обоснуйте свой выбор.

-Составьте из слов пословицы и запишите их.

1)крепка, не лестью, дружба, честью, а, правдой, и (Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.)

2)ворона, глаза, в своем, выклюет, гнезде, и, коршуну(В своем гнезде и ворона коршуну глаза выклюет.)

-Объясните смысл пословиц.

-Назовите одушевленные имена существительные.

-Почему вы выбрали это слово?

-Назовите неодушевленные имена существительные.


-Сформулируйте тему урока.



4. Первичное закрепление во внешней речи.

-Откройте учебник на странице 13,упражнение 18.

Упр.18.

Футболист, кормушка, цветник, олененок, фонарик, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гнездышко, звездочка, доброта, контролер, гордость.

-Прочитайте задание. Что требуется сделать?

-Какой частью речи является каждое слово?

-От какого слова образовалось имя существительное?

-Выпишем в два столбика имена существительные. В первый столбик существительные, отвечающие на вопрос кто? Во второй столбик существительные, отвечающие на вопрос что? Выделим в словах суффикс, при помощи которого образовалось имя существительное.

-Ребята, давайте отдохнем и проведем физкультминутку для глаз. (презентация)


.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Мы отдохнули, а теперь опять будем трудиться.

-Посмотрите на упражнение 19.

«Весело сияет

Месяц под селом.

Белый снег сверкает

Синим огоньком. » И.Суриков

-Прочитайте стихотворение про себя.

-Сколько здесь строк?

-Прочитаем по строчке

-Сколько здесь предложений?

-Как вы понимаете: «Месяц сияет под селом»?

-Закройте учебник. Кто может повторить стихотворение по памяти?

-Запишите по памяти.

-Поменяйтесь тетрадями, проверьте стихотворение у соседа.

-Кто не совершил ни одной ошибки?

-Кто совершил одну ошибку?

-У кого больше двух ошибок?




6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

-Послушайте стихотворение С.Я.Маршака

«Шесть

Котят

Есть

Хотят.

Дай им каши с молоком.

Пусть лакают языком,

Потому что кошки

Не едят из ложки»

-Найдите одушевленные имена существительные.

-Что обозначают одушевленные имена существительные?

-Найдите неодушевленные имена существительные.

-Что обозначают неодушевленные имена существительные?




7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какое задание вызвало затруднения?

-Какое задание было самым интересным?

8. Итог урока.

9.Домашнее задание.







Краткое описание документа:

Русский язык

 

Тема:  Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: развивать умение распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Задачи урока:

Образовательные: учить учащихся классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Закрепить знания об имени существительном.

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, воображение, память, наблюдательность; пробудить творческую активность учащихся.

 Воспитательные: воспитывать сдержанность, умение выслушивать товарищей; воспитывать чувства                          вежливости, уважения ко взрослым на конкретном материале

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала 416701
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх