- 12.01.2015
- 961
- 0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание мягкости согласных в конце и в середине слова. Перенос слов с
мягким знаком.
11.ФИО (полностью) Царцаева Таисия Александровна
22.Место работы МКОУ «Сарпинская СОШ»
33.Должность Учитель начальных классов
44.Предмет Русский язык
55.Класс 2
66.Тема и номер Правописание мягкости согласных в конце и в урока в теме середине слова. Перенос слов с мягким знаком».
Урок № 5.
7.Базовый учебник Русский язык Рамзаева Т.Г.
8. Цель урока: Формирование умения обозначать мягкость согласного звука мягким знаком.
Развитие умения делить для переноса слова с мягким знаком.
9.Задачи:
- совершенствовать умение анализировать и делать выводы; -развивать каллиграфические навыки, внимание, память.
-воспитывать интерес к предмету, чувство уважения к педагогам, к сверстникам.
10.Оборудование: учебник (Рамзаева Т.Г. , Москва, «Просвещение», 2014 год); карточки для индивидуальной работы; слайды .
11.Тип урока Урок введения новых знаний.
12.Формы работы учащихся6 коллективная, индивидуальная
13.Необходимое техническое оборудование
Учебник «Русский язык» Рамзаева Т.Г.
Презентация ( таблица с правилом переноса, таблицы для сверки ответов,).
Цветные кружки (жёлтый, зелёный, красный) для рефлексии.
14 Структура и ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Методический комментарий |
|
1.Организационный момент а) психологический настрой
б) пальчиковая гимнастика
|
Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться.
|
Встают, приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.
Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу) Шли по дорожке по полю, по лугу. Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.) Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.) |
Психологический настрой на урок.
|
|
2.Каллиграфическая минутка. |
На доске: ььь Больше дела, меньше слов. – Как вы понимаете смыл данной пословицы? Задание: подчеркнуть слова с ь. |
Ребята записывают в тетради, подчеркивают в словах ь. Объясняют смысл пословицы. Подчёркивают в словах ь. |
Отработка каллиграфических навыков. |
|
3.Определение темы урока. |
На доске (устно): вставьте нужные буквы. |
|
|
|
|
Сол… , мал…чик, звер…, ден…ки. – Какую букву вставили? – Для чего в слове нужен мягкий знак? – Какие слова можно перенести и как? – Какие слова нельзя перенести и почему? – Сформулируйте тему урока?
|
Вывод: Сегодня мы научимся делить для переноса слова с мягким знаком, который находится в середине слова. |
Умение анализировать, делать выводы. |
|
4. Работа по теме урока.
|
Работа на интерактивной доске № 156 – Запишите слова в два столбика. Слова с мягким знаком разделите для переноса Ь без Ь Письмо, гости, песня, жизнь, пальто, ясли, червяк, кустик, деньки, Костя, мыльница, кисти, борьба. Работа с учебником -стр. 91 читают правило, упр. 157 с объяснением
|
Выполняют упражнение с объяснением.
|
Использование мультимедийного проектора.
Слайд 1.
Сверка ответов слайд 2.
Взаимопроверка. |
|
|
– Как правильно перенести слова с мягким знаком в середине слова? На какие орфограммы встретились слова?
|
Чтение правила на стр. 91.
Имена собственные, словарные слова. |
|
|
5. Физкультминутка. |
Проводит ученик.
|
«Буратино» Буратино потянулся, Раз – нагнулся, два- нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
|
|
|
6.Словарная работа
|
– Отгадайте загадку: Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать. Кто это? - Отгадайте ещё одну загадку: Два коня у меня, два коня По воде они возят меня. А вода тверда, словно каменная. Составьте с любым словом предложение, |
Дети отгадывают загадку и пишут отгадку.
Записывают слово учитель и учительница, разделите слово учительница для переноса.
Коньки. Записать и разделить его для переноса.
|
Задания на логическое мышление.
Слайд 3 (сверка ответов). |
|
|
подчеркните главные члены предложения. Вспомните, что такое главные члены предложения? |
Дают определение подлежащего и сказуемого.
|
|
|
7.Игра «Превращение слов» |
– Вставь мягкий знак, чтобы образовались новые слова: На доске: Коля – ….. (колья), пенки – …. (пеньки), ел – … (ель), хор – … (хорь), мол – … (моль) |
|
Слайд 4. |
|
8.Работа по карточкам. |
Найди ошибки и исправь: I) Зме-йка, конь-ки, ше-я, ле-йка, бо-льше.. II) Ча-йка, пе-ньки, О-ля, мо-йка, мень-ше. |
|
Индивидуальная работа. Решение проблемной ситуации. |
|
8.Домашнее задание.
|
Наш урок подходит к концу. Запишем в дневник домашнее задание. Стр. 91 № 158, правило |
Дети записывают задание в дневник. |
|
|
9.Итог урока.
|
- Что нового узнали на уроке? - Какое задание понравилось больше? - Что показалось трудным? |
Дети отвечают на вопросы, поднимают кружки. |
Рефлексия.
|
|
|
Кому на уроке было интересно, поднимите зелёный кружок. Кому не очень понравился наш урок – жёлтый кружок. Кому урок показался скучным – красный кружок. Урок окончен. Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы!
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание мягкости согласных в конце и в середине слова. Перенос слов с мягким знаком.
1.
1.ФИО (полностью)
Царцаева Таисия Александровна
2.
2.Место работы
МКОУ «Сарпинская СОШ»
3.
3.Должность
Учитель начальных классов
4.
4.Предмет
Русский язык
5.
5.Класс
2
6.
6.Тема и номер урока в теме
7.Базовый учебник
Правописание мягкости согласных в конце и в середине слова. Перенос слов с мягким знаком».
Урок № 5.
Русский язык Рамзаева Т.Г.
8. Цель урока: Формирование умения обозначать мягкость согласного звука мягким
знаком.
Развитие умения делить для переноса слова с мягким знаком.
9.Задачи:
- совершенствовать умение анализировать и делать выводы;
-развивать каллиграфические навыки, внимание, память.
-воспитывать интерес к предмету, чувство уважения к педагогам, к сверстникам.
10.Оборудование:
учебник (Рамзаева Т.Г. , Москва, «Просвещение», 2014 год); карточки для индивидуальной работы; слайды .
11.Тип урока Урок введения новых знаний.
12.Формы работы учащихся6 коллективная, индивидуальная
13.Необходимое техническое оборудование
Учебник «Русский язык» Рамзаева Т.Г.
Презентация ( таблица с правилом переноса, таблицы для сверки ответов,).
Цветные кружки (жёлтый, зелёный, красный) для рефлексии.
6 662 308 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Царцаева Таисия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.