131261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект урока русского языка по теме "Закрепление знаний о синонимах, антонимах, омонимах"

План-конспект урока русского языка по теме "Закрепление знаний о синонимах, антонимах, омонимах"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Павлова Татьяна Владимировна

учитель БОУ «СОШ № 4»

г.Калачинска Омской области

План-конспект

урока русского языка

УМК: « Школа 21 века»

Класс: 2

Тема урока: Закрепление знаний о синонимах, антонимах, омонимах.

Цель: Закрепить знания о синонимах, антонимах, омонимах.

Задачи: формирование знаний о многозначности русского языка; формировать умение находить синонимы, антонимы, омонимы; развивать речь учащихся; формировать умение оценивать себя и друг друга.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Средства обучения: компьютер, проектор, экран

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат этапа

1.Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности, эмоциональный настрой на работу.

Приветствуют, проверяют готовность к уроку.

Обучающиеся готовы к уроку.

2.Орфографическая минутка.

Предлагает выполнить задание - вставить пропущенные буквы в словах, объясняя орфограмму.

Вставляют пропущенные буквы, объясняют орфограмму, оценивают себя.

Ребята проверили знания по правописанию безударных гласных, парных согласных.

3.Самоопределение к деятельности. Выход на тему, цель урока.

Предлагает разгадать кроссворд, ключевыми словами которого являются слова «синонимы, антонимы, омонимы». Конкретизирует понятия, помогает сформулировать тему и цель урока.

Разгадывают кроссворд, формулируют тему и цель урока.

Сформулированы тема и цель урока.

4. Самостоятельная работа с проверкой.

Объясняет задание. На экране показан текст, в котором выделены слова. Нужно выписать их в тетрадь, указать, чем являются и подобрать к ним синонимы, антонимы или омонимы. Оказывает помощь при затруднении.

Выполняют задание, оценивают себя.

Проверили знания.

5. Физминутка.




6. Работа в группах.

Организует работу по 3 группам. 1 группа «синонимы», 2 – «антонимы», 3 – «омонимы». Предлагает выполнить задание группам.

Выбирают в группе консультанта, выполняют задание. После проверки оценивают себя.

Проверили знания по теме.

7. Подведение итога урока, выставление оценок.

Объясняет правила игры.

Работа с сигнальными карточками. Самооценка.

Подведён итог урока, выставлены оценки.

8. Домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

Дано домашнее задание.

9. Рефлексия.

Организация рефлексии. Предлагает закончит фразу «Если будет проверочная работа по данной теме, то я…..»

Получают позитивный настрой.


Краткое описание документа:

                                                    План-конспект

                                             урока русского языка по теме       "Закрепление знаний о синонимах, антонимах, омонимах"

УМК: « Школа 21 века»

Класс: 2

Тема урока: Закрепление знаний о синонимах, антонимах, омонимах.

Цель: Закрепить знания о синонимах, антонимах, омонимах.

Задачи: формировать знания о многозначности русского языка; отрабатывать умение находить синонимы, антонимы, омонимы; развивать речь учащихся; формировать умение оценивать себя и друг друга.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Средства обучения: компьютер, проектор, экран

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат этапа

1.Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности, эмоциональный настрой на работу.

Приветствуют, проверяют готовность к уроку.

Обучающиеся готовы к уроку.

2.Орфографическая минутка.

Предлагает выполнить задание - вставить пропущенные буквы в словах, объясняя орфограмму.

Вставляют пропущенные буквы, объясняют орфограмму, оценивают себя.

Ребята проверили знания по правописанию безударных гласных, парных согласных.

3.Самоопределение к деятельности. Выход на тему, цель урока.

Предлагает разгадать кроссворд, ключевыми словами которого являются слова «синонимы, антонимы, омонимы». Конкретизирует понятия, помогает сформулировать тему и цель урока.

Разгадывают кроссворд, формулируют тему и цель урока.

Сформулированы тема и цель урока.

4. Самостоятельная работа с проверкой.

Объясняет задание. На экране показан текст, в котором выделены слова. Нужно выписать их в тетрадь, указать, чем являются и подобрать к ним синонимы, антонимы или омонимы. Оказывает помощь при затруднении.

Выполняют задание, оценивают себя.

Проверили знания.

5. Физминутка.

 

 

 

6. Работа в группах.

Организует работы по 3 группам. 1 группа «синонимы», 2 – «антонимы», 3 – «омонимы». Предлагает задание для групп.

Выбирают в группе консультанта, выполняют задание. После проверки оценивают себя.

Проверили знания по теме.

7. Подведение итога урока, выставление оценок.

Объясняет правила игры.

Работа с сигнальными карточками. Самооценка.

Подведён итог урока, выставлены оценки.

8. Домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

Дано домашнее задание.

9. Рефлексия.

Организация рефлексии. Предлагает закончит фразу «Если будет проверочная работа по данной теме, то я…..»

Получают позитивный настрой.

 

 

     

Общая информация

Номер материала: 181064

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.