План - конспект
урока русского языка в 7 классе
Тема урока:
«Слитное и раздельное написание НЕ с
причастиями».
Цель урока: Научить учащихся правильно писать НЕ с причастием.
Задачи:
·
Образовательная
Дать представление о правиле
написания не с причастиями;
повторить правописание не с другими ранее
изученными частями речи.
·
Воспитательная
Воспитывать
упорство, стремление к достижению поставленной цели, чувство патриотизма и
гордости за свою Родину и свой русский язык.
·
Развивающая
Способствовать выработке орфографических
навыков; совершенствовать умения и навыки работы по систематизации и применению
полученных знаний.
Оборудование:
Проектор и материалы для проецирования.
Два ноутбука и программа
тестирования для индивидуальной работы.
Учебник «Русский язык» 7 класс; авторы: М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская,
Л. А. Тростенцова и др.; М., Просв., 2012г.
Этапы урока, время
|
Виды учебной
деятельности учащихся
|
Содержание взаимодействия с
учащимися
|
Примечания
|
1.
Орг. момент.
2
мин.
|
Записывание
в тетради числа, вида работы и темы урока.
|
Объявление
цели урока.
Изучение
новой орфограммы № 54 - правописание с НЕ причастия.
|
До урока розданы тетради с проверенными дом. работами.
|
2.Повторение
изученного по изучаемой теме «Причастие».
5
мин.
|
-
Два человека за ноутбуками выполняют тестирование;
-
Один ученик ведёт за собой класс у доски, работая с предложениями,
осложнёнными причастными оборотами.
|
Предложения
для работы у доски:
Наше село называется Терновкой из-за обильно растущего в округе терновника.
Первыми жителями села были украинские батраки, заселённые к нам в конце
восемнадцатого века.
|
По
итогам выполнения компьютерных тестов(два уровня) ученики сразу получают
оценку, предусмотренную программой тестирования.
|
3.Проверка
домашнего задания.
10
мин.
|
- Один
ученик проводит cловарную работу у доски, объясняя написание и значение
слов, а также читает составленные дома предложения с данными словами.
-
Пятеро учеников, повторив дома правописание других ранее изученных частей
речи с НЕ, сообщают теорию, пользуясь примерами, проектируемыми на доске, и
зачитывают составленные дома предложения по своей теме.(в приложении)
|
Учащиеся
записывают новые слова:
Прекратить,
претендовать,
претензия
Учащиеся
записывают словосочетания с написанием НЕ с глаголами, существительными,
прилагательными, местоимениями, числительными из предложений выступающих
|
Словарные
слова проектируются на экране.
Таблицы правописания с НЕ других частей речи
проецируются на экране
|
4.
Изучение нового материала.
20
мин.
Обеспечение осознанности формируемых знаний.
Обеспечение прочности формируемых знаний.
|
-
Совместный вывод правила написания НЕ с причастием по аналогии на основе
примеров, проектируемых на экране.
3
мин.
|
Учащиеся выводят
правило, используя примеры:
Не_ разбросанные, а
сложенные вещи;
Работа не_ проверена;
Не_ скошенная вовремя
трава;
Ненавидимый
всеми;
Непрекращающиеся
дожди.
|
Таблица правописания с
НЕ причастия проецируются на экране.
Общая таблица всех
изученных частей речи – у каждого на парте.
|
-
Работа с учебником.
2
мин.
|
Зачитывание учащимся
правила (орфограммы № 54) в учебнике на стр.67.
|
|
-
Знакомство с алгоритмом применения правила.
3
мин.
|
Алгоритм (схематично)
-
Употребляется ли без не? (нет – слитно, да - …)
- Полное или краткое? (краткое – раздельно, полное - ..)
- Есть ли противопоставление? (есть – раздельно, нет - …)
- Есть ли зависимое слово? (да – раздельно, нет – слитно)
|
Алгоритм применения
правила правописания не с причастиями проецируется на экране и имеется у
каждого учащегося на парте.(в приложении)
|
-
Применение алгоритма на примерах.
8
мин.
|
Учащиеся по-очереди рассуждают и записывают под диктовку
пословицы в тетрадь:
Для знающего мир светел, для незнающего – тёмен.
Нежданный урожай голову кружит.
Несказанному слову сам хозяин, сказанное слово – общее
достояние.
Не брани и не хвали того, кто не испытан тобой в деле
и в пути.
Не знающий меры будет горевать и в богатстве.
|
Пословицы диктует
учитель.
|
Работа
с учебником.
10
мин.
|
Письменное выполнение с комментированием учащихся упр.
133, 134, 135 (1 и 2 предложения). Задания читают и поясняют учащиеся.
|
Обращается внимание на
графическое выделение изученной орфограммы.
|
Предварительный контроль усвоения знаний.
3 мин.
|
Тестирование.
|
Выполняется совместный итоговый тест в программе
электронного тестирования.
(Верные ответы:
1.
2, 3, 1, 5, 4
2. 4
3. 2,3
4. 3
5. нет, да, да,
нет, нет)
|
Демонстрация тестовых
заданий происходит на экране, по итогам
предусмотрены
наглядно процент
выполнения и оценка.
|
Задание на дом.
1 мин
|
Домашнее
задание (разноуровневое).
|
Учащиеся
записывают в дневник:
- Правило (стр.67)
- Упражнения
133,134,135 (3 и 4 задания)
* Составить
небольшой текст с использованием причастий с НЕ.
|
Домашнее задание
проецируется на экране.
|
Итог
урока.
3
мин.
|
Выводы
по уроку помогают сделать уч-ся.
Выставление
оценок.
|
Вопросы учителя:
- Что вспомнили сегодня из ранее изученного?
- Что нового узнали на уроке?
- Назвать условия слитного написания не с
причастиями, привести примеры.
- Назвать условия раздельного написания не с причастиями, привести примеры.
|
Оценки получают
тестирующиеся и работающий у доски.
Тема рассчитана на 3
урока.
|
Саша
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Глагол
|
Не_ мог решить задачу.
|
Негодовать на
соседа.
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Настя
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Имя существительное
|
Не _правда, а
ложь;
На заборе не_ кот.
|
Мой младший брат – непоседа.
Говорить неправду;
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карина
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Имя прилагательное
|
Не_ большой, а
маленький;
Не_ стеклянный шар;
Вовсе не_ звонкий голос;
Задача не_ труднее.
|
Нелепое происшествие.
Небольшой дом;
Дом невысок;
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Юля
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Имя числительное
|
Не_пять;
Не_ сотый.
|
|
|
|
|
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сергей
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Местоимение
|
Не_ я;
Не_ тот;
Не_ мой;
Не_ всякий;
Не _у_ кого
попросить.
|
Некого винить;
Некоторые
товарищи.
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литература.
1. Русский язык. 7 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений.
Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.; М., Просв., 2004
2. М.В.Федорова. Уроки русского языка в 7 классе; М., Просв.,
2002
3. Русский язык. 7 класс. Поурочные планы. Автор-составеитель
Н.В.Сиденко; Волгоград:Учитель, 2003
4. Зверева И.М. Практическая дидактика для учителя; М., 2001
5. А.В.Малюшкин «Таблицы по русскому языку. 5-11класс»; М.,
«Сфера», 2006
Пословицы:
Для знающего мир светел, для незнающего – тёмен.
Нежданный урожай голову кружит.
Несказанному слову сам хозяин, сказанное слово – общее
достояние.
Не брани и не хвали того, кто не испытан тобой в деле и в
пути.
Не знающий меры будет горевать и в богатстве.
Карточка - консультация
Части речи
|
Раздельно
|
Слитно
|
Глагол
|
Не мог решить
задачу.
|
Негодовать на соседа.
|
|
|
|
Имя существительное
|
Не правда, а
ложь;
На заборе не кот.
|
Говорить неправду;
Мой младший брат – непоседа.
|
|
Имя прилагательное
|
Не_ большой, а
маленький;
Не_ стеклянный шар;
Вовсе не_ звонкий голос;
Задача не_ труднее.
|
Небольшой дом;
Дом невысок;
Нелепое
происшествие.
|
|
Имя числительное
|
Не_ пять;
Не_ сотый.
|
|
|
Местоимение
|
Не_ я;
Не_ тот;
Не_ мой;
Не_ всякий;
Не_ у_ кого
попросить..
|
Некого винить;
Некоторые
товарищи.
|
|
Причастие
|
Не_ разбросанные, а
сложенные вещи;
Работа не_ проверена.
Не_ скошенная вовремя
трава;
|
Ненавидимый
всеми;
Непрекращающиеся
дожди.
|
|
|
|
|
Алгоритм
применения правила написания
НЕ с причастием.
Употребляется
ли без НЕ?
Нет Да
Слитно Полное или
краткое?
Есть ли противопоставление? Раздельно
Да Нет
Раздельно Есть ли зависимое слово?
Да Нет
Раздельно Слитно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.