ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
"Решение квадратных уравнений "
|
|
ФИО (полностью) |
Короткова Елена Николаевна |
|
|
Место работы |
МБОУ Колыванская СОШ №2 |
|
|
Должность |
Учитель |
|
|
Предмет |
Математика |
|
|
Класс |
8 |
|
|
Тема и номер урока в теме |
Тема «Квадратные уравнения» Урок № 8 по теме "Решение квадратных уравнений"
|
|
|
Базовый учебник |
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др., Алгебра 8 класс, М. Просвещение, 2010г. |
Цель урока: закрепить умения и навыки по решению квадратных уравнений различными способами и умения работать с ЭОР.
Задачи:
- обучающие - закрепление и обобщение знаний учащихся полученные при изучении темы. Выработка умений и навыков по решению квадратных уравнений различного вида разными способами. Выработка умения выбрать нужный рациональный способ решения;
-развивающие - формирование информационно – коммуникативных умений, т.е. уметь добывать, обрабатывать, формировать информацию;
-воспитательные - развивать познавательную активность и логическое мышление учащихся, развития интереса к предмету.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с использованием ЭОР.
Формы работы учащихся: групповая, самостоятельная
Необходимое техническое оборудование: компьютер с мультимедийным проектором.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Организационный момент |
- |
Постановка целей и задач урока. Актуализация знаний. |
|
2 |
|
2 |
Повторение определения квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. |
ЭОР 1. Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.
|
Повторение теоретической части с помощью ЭОР 1. Демонстрация ресурса 1. Задание по ресурсу: - Какие бывают виды неполных квадратных уравнений? -Как решить неполное квадратное уравнение? -Решение уравнений. Поясняет, как выполнять правильно задания.
|
Знакомство с содержанием. Повторение видов неполных квадратных уравнений. Индивидуальная работа. |
5 |
|
2.1 |
Решение уравнения, сводящегося к неполному квадратному. |
ЭОР2. Решение уравнения, сводящегося к неполному квадратному. |
Самостоятельное решение уравнения, сводящегося к неполному квадратному уравнению. Анализ результатов работы учеников. |
Просмотр видеофрагмента. Решают и задают вопросы учителю. Групповая работа.
|
5 |
|
2.2 |
Решение полных квадратных уравнений по формуле. |
ЭОР 3. Решение квадратных уравнений по формуле.
|
Повторение решения полных квадратных уравнений. Демонстрация ресурса 3. Задание по ресурсу: - Как узнать сколько корней имеет уравнение? -Вычислить дискриминант. -Найти корни уравнений.
|
Задают вопросы учителю |
10 |
|
2.3 |
Теорема Виета. |
ЭОР 4. Теорема Виета. |
Повторение теоремы Виета. Демонстрация ресурса 2. Задания по ресурсу: - Какое уравнение называется приведенным квадратным уравнением? - Найти сумму и произведение корней квадратного уравнения. - По корням составить квадратное уравнение.
|
Задают вопросы учителю |
7 |
|
3 |
Контроль знаний (выполнение заданий учащимися)
|
ЭОР5.Решение квадратных уравнений. |
Анализ результатов работы учеников.
|
Индивидуальная работа. Выполнение задания и его проверка |
8 |
|
4 |
Подведение итогов
|
|
Выставление оценок в журнал. |
Выставление оценок в дневник. |
2 |
|
5 |
Выдача ДЗ
|
|
Выдает ДЗ. |
записывают |
1 |
Приложение к плану-конспекту урока
Решение квадратных уравнений.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
ЭОР 1. Определения квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. |
п |
демонстрации и задания по теме |
|
|
2 |
ЭОР 2. Решение уравнения, сводящегося к неполному квадратному.
|
п |
задания исследовательского типа |
http://www.fcior.edu.ru/card/6637/reshenie-uravneniya-svodyashegosya-k-nepolnomu-kvadratnomu-p2.html
|
|
3 |
ЭОР 3. Решение квадратных уравнений по формуле. |
и |
Презентация и задания |
http://www.fcior.edu.ru/card/6769/reshenie-kvadratnyh-uravneniy-po-formule-p1.html
|
|
4 |
ЭОР 4. Теорема Виета. |
п |
Презентация и задания |
http://www.fcior.edu.ru/card/8696/teorema-vieta-p1.html
|
|
5 |
ЭОР 5. Решение квадратных уравнений. |
к |
Презентация и задания |
http://www.fcior.edu.ru/card/14481/reshenie-kvadratnyh-uravneniy-po-formule-k1.html
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Алгебра 8 класс. Урок обобщения и систематизации знаний с использованием ЭОР был разработан по теме "Квадратные уравнения" с целью:
закрепить умения и навыки по решению квадратных уравнений различными способами и умения работать с Электронными Образовательными Ресурсами.
Задачи:
- обучающие - закрепление и обобщение знаний учащихся полученные при изучении темы. Выработка умений и навыков по решению квадратных уравнений различного вида разными способами. Выработка умения выбрать нужный рациональный способ решения;
-развивающие - формирование информационно – коммуникативных умений, т.е. уметь добывать, обрабатывать, формировать информацию;
-воспитательные - развивать познавательную активность и логическое мышление учащихся, развития интереса к предмету.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.