Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект урока с использованием ЦОР "Информационное моделирование"

План-конспект урока с использованием ЦОР "Информационное моделирование"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

План-конспект урока информатики для учащихся 9 класса

по теме «Информационное моделирование»



Тема урока: «Информационное моделирование на компьютере»


Цель: изучить виды и области применения компьютерного информационного моделирования; выполнить работу с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Тип урока: урок – практикум.


Задачи урока:


Учебная:

повторить понятия модели и моделирования, виды изученных моделей;

объяснить учащимся виды и области применения компьютерного информационного моделирования;

организовать самостоятельную работу учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Развивающие:

помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты.


Воспитывающие:

осуществление эстетического воспитания;

воспитание ответственности и терпения.

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

виды компьютерных информационных моделей и области их применения.


Учащиеся должны уметь:

работать с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Методы:

информационный (словесный);

наглядный;

репродуктивный.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.


Программно-дидактическое обеспечение: ПК, программы Word, Power Point, Excel, кроссворд, презентации (используется в качестве сопроводительного материала лекции учителя), карточка с заданием для практической работы, демонстрационные модели, электронный тест, карточка с заданием для домашней работы, интерактивная доска.


Этапы урока:

постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;

актуализация знаний учащихся;

объяснение нового материала;

самостоятельное выполнение практической работы;

пробное электронное тестирование учащихся;

подведение итогов;

домашнее задание.


Особенности проведения: тема рассчитана на 1 академический час (40 минут).


Ход урока


I. Постановка целей урока (2 мин)

Учитель знакомит учащихся с целью урока.

На экране открыта презентация (приложение 2). Учитель задает вопросы:

- Какие модели мы уже изучили? Какие должны изучить сегодня на уроке?


II. Актуализация знаний (5 мин)

Индивидуальная работа на компьютере. Учащиеся отгадывают кроссворд по теме «Информационное моделирование» (приложение 1)

Проверка кроссворда. На экране показывается кроссворд с верными ответами, учащиеся проверяют и выставляют себе оценку.


III. Объяснение нового материала. (10 мин)

На экране открывается презентация (приложение 3).

Учитель объясняет учащимся: что такое компьютерная математическая модель; для чего нужны математические модели; что такое численные методы и вычислительный эксперимент; как используют компьютер в управлении на основе моделей; что такое имитационное моделирование, примеры имитационного моделирования.

Учитель знакомит учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей. (приложение 5, приложение 6)





IV. Закрепление нового материала.

Практическая работа. (10 мин)

Индивидуальная работа на компьютере. Учитель раздает учащимся задания (приложение 4).

Учащиеся самостоятельно выполняют работу. (приложение 5, приложение 6) Результаты заносят в тетрадь и записывают выводы.



Пробное электронное тестирование. (8 мин)

Учащиеся индивидуально готовятся к итоговому контрольному тесту по теме «Информационное моделирование». (приложение 7)



V. Подведение итогов. (3 мин)

Учитель задает вопрос: - Что нового вы узнали на уроке?

Учитель просит зачитать выводы, полученные при выполнении практической работы.


VI. Домашнее задание. (2 мин)

Учитель раздает учащимся карточки с домашним заданием (приложение 8). Объясняет учащимся как выполнять задания. Просит учащихся подготовиться к итоговому тестированию.



Использованная литература:

И.Г.Семакин, Л.А.Залогова ”Информатика и ИКТ. Базовый курс», Москва, Бином, Лаборатория знаний, 2010;

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока: «Информационное моделирование на компьютере»

Цель: изучить виды и области применения компьютерного информационного моделирования; выполнить работу с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Тип урока: урок – практикум.

 

Задачи урока:

 

Учебная:

повторить понятия модели и моделирования, виды изученных моделей;

объяснить учащимся виды и области применения компьютерного информационного моделирования;

организовать самостоятельную работу учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Развивающие:

помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты.

 

Воспитывающие:

осуществление эстетического воспитания;

воспитание ответственности и терпения.

 

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

виды компьютерных информационных моделей и области их применения.

 

Учащиеся должны уметь:

работать с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Методы:

информационный (словесный);

наглядный;

репродуктивный.

 

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

 

Программно-дидактическое обеспечение: ПК, программы Word, Power Point,  Excel, кроссворд,  презентации (используется в качестве сопроводительного материала лекции учителя), карточка с заданием для практической работы,  демонстрационные модели,  электронный тест, карточка с заданием для домашней работы, интерактивная доска.

 

Этапы урока:

постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;

актуализация знаний учащихся;

объяснение нового материала;

самостоятельное выполнение  практической работы;

пробное электронное тестирование учащихся;

подведение итогов;

домашнее задание.

Общая информация

Номер материала: 192788
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>