Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект урока с использованием ЦОР "Информационное моделирование"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

План-конспект урока с использованием ЦОР "Информационное моделирование"

библиотека
материалов

План-конспект урока информатики для учащихся 9 класса

по теме «Информационное моделирование»



Тема урока: «Информационное моделирование на компьютере»


Цель: изучить виды и области применения компьютерного информационного моделирования; выполнить работу с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Тип урока: урок – практикум.


Задачи урока:


Учебная:

повторить понятия модели и моделирования, виды изученных моделей;

объяснить учащимся виды и области применения компьютерного информационного моделирования;

организовать самостоятельную работу учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Развивающие:

помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты.


Воспитывающие:

осуществление эстетического воспитания;

воспитание ответственности и терпения.

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

виды компьютерных информационных моделей и области их применения.


Учащиеся должны уметь:

работать с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


Методы:

информационный (словесный);

наглядный;

репродуктивный.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.


Программно-дидактическое обеспечение: ПК, программы Word, Power Point, Excel, кроссворд, презентации (используется в качестве сопроводительного материала лекции учителя), карточка с заданием для практической работы, демонстрационные модели, электронный тест, карточка с заданием для домашней работы, интерактивная доска.


Этапы урока:

постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;

актуализация знаний учащихся;

объяснение нового материала;

самостоятельное выполнение практической работы;

пробное электронное тестирование учащихся;

подведение итогов;

домашнее задание.


Особенности проведения: тема рассчитана на 1 академический час (40 минут).


Ход урока


I. Постановка целей урока (2 мин)

Учитель знакомит учащихся с целью урока.

На экране открыта презентация (приложение 2). Учитель задает вопросы:

- Какие модели мы уже изучили? Какие должны изучить сегодня на уроке?


II. Актуализация знаний (5 мин)

Индивидуальная работа на компьютере. Учащиеся отгадывают кроссворд по теме «Информационное моделирование» (приложение 1)

Проверка кроссворда. На экране показывается кроссворд с верными ответами, учащиеся проверяют и выставляют себе оценку.


III. Объяснение нового материала. (10 мин)

На экране открывается презентация (приложение 3).

Учитель объясняет учащимся: что такое компьютерная математическая модель; для чего нужны математические модели; что такое численные методы и вычислительный эксперимент; как используют компьютер в управлении на основе моделей; что такое имитационное моделирование, примеры имитационного моделирования.

Учитель знакомит учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей. (приложение 5, приложение 6)





IV. Закрепление нового материала.

Практическая работа. (10 мин)

Индивидуальная работа на компьютере. Учитель раздает учащимся задания (приложение 4).

Учащиеся самостоятельно выполняют работу. (приложение 5, приложение 6) Результаты заносят в тетрадь и записывают выводы.



Пробное электронное тестирование. (8 мин)

Учащиеся индивидуально готовятся к итоговому контрольному тесту по теме «Информационное моделирование». (приложение 7)



V. Подведение итогов. (3 мин)

Учитель задает вопрос: - Что нового вы узнали на уроке?

Учитель просит зачитать выводы, полученные при выполнении практической работы.


VI. Домашнее задание. (2 мин)

Учитель раздает учащимся карточки с домашним заданием (приложение 8). Объясняет учащимся как выполнять задания. Просит учащихся подготовиться к итоговому тестированию.



Использованная литература:

И.Г.Семакин, Л.А.Залогова ”Информатика и ИКТ. Базовый курс», Москва, Бином, Лаборатория знаний, 2010;

Краткое описание документа:

Тема урока: «Информационное моделирование на компьютере»

Цель: изучить виды и области применения компьютерного информационного моделирования; выполнить работу с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Тип урока: урок – практикум.

 

Задачи урока:

 

Учебная:

повторить понятия модели и моделирования, виды изученных моделей;

объяснить учащимся виды и области применения компьютерного информационного моделирования;

организовать самостоятельную работу учащихся с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Развивающие:

помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты.

 

Воспитывающие:

осуществление эстетического воспитания;

воспитание ответственности и терпения.

 

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

виды компьютерных информационных моделей и области их применения.

 

Учащиеся должны уметь:

работать с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

 

Методы:

информационный (словесный);

наглядный;

репродуктивный.

 

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

 

Программно-дидактическое обеспечение: ПК, программы Word, Power Point,  Excel, кроссворд,  презентации (используется в качестве сопроводительного материала лекции учителя), карточка с заданием для практической работы,  демонстрационные модели,  электронный тест, карточка с заданием для домашней работы, интерактивная доска.

 

Этапы урока:

постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;

актуализация знаний учащихся;

объяснение нового материала;

самостоятельное выполнение  практической работы;

пробное электронное тестирование учащихся;

подведение итогов;

домашнее задание.

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров792
Номер материала 192788
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх