Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока в 10 классе по теме "Спасите планету!"

План-конспект урока в 10 классе по теме "Спасите планету!"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 10Д

Учитель: Вакилова Алия Шамиловна

Тема: “Environment

Тип урока: урока систематизации и обобщения знаний и умений (с элементами позиционного обучения)

Форма проведения: работа в малых группах.

Длительность: 2 академических часа (спаренный урок)

Цели: 1. Актуализация знаний обучающихся в рамках темы «Окружающая среда»; повторение, активизация в устной и письменной речи обучающихся и закрепление изученного материала по теме «Окружающая среда»; систематизация знаний обучающихся; совершенствование коммуникативных навыков обучающихся посредством интеграции в учебный процесс элементы позиционного обучения Н.Е.Веракса; активизация речемыслительной деятельности обучающихся;

2. Развитие и совершенствование различных видов речевой деятельности обучающихся (чтение, письмо, аудирование, говорение); развитие творческих способностей обучающихся; развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств; развитие психических процессов анализа, синтеза, сравнения, классификации; развитие умения высказывать свое мнение, свою точку зрения; развитие логического мышления обучающихся.

3. Формировать потребность в практическом использовании английского языка; воспитывать межличностные отношения; способствовать стремлению обучающихся к коллективной работе и воспитание чувства ответственности за совместную работу; формировать мотивацию обучающихся к изучению иностранного языка; расширение кругозора обучающихся.

Оборудование: ТСО, УМК, раздаточный материал, аудиозапись, ватман, карандаши, маркеры.

План-конспект урока

Этап

Цели

Установка учителя

Деятельность обучающихся

Применяемые ТСО

Примечание

1

Организационный этап

Настроить обучающихся на рабочий лад


Good morning? Boys and girls!

I’m glad to see you. How are you today? Who is on duty today? Who is absent? What’s the weather like today?

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя.

Дежурный перечисляет отсутствующих.


ТСО

Мультимедийная доска


3 минуты

2

Фонетическая зарядка

Подготовить органы речи обучающихся к произнесению специфических звуков английского языка

Look at the blackboard. There is a proverb.

By doing nothing we learn to do ill.

Will you translate it into Russian? What does this proverb mean? Can you explain it? Will you tell me the Russian equivalent of this proverb?

Праздность-мать всех пороков.

Try to remember this proverb because we will take it at the end of our lesson.


Проговаривают пословицу.

Переводят её на русский язык.

Объясняют пословицу.




ТСО

Мультимедийная доска



5 минут

3

Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Today we’ll brush up all the information on the topic “Environmental Issues”. To make our lesson more exciting and effective I’d like you to divide into groups. You see a magic box on the table. This box will help you to divide into groups without any arguments. Each of you should come to the box and take a card from it. The name of the group is written on the card. So let’s begin the procedure of forming groups! Who’s the first one? Any volunteers?




Делятся на группы





ТСО

Карточки



5 минут

4

Актуализация знаний.


Well done. Now we have 7 groups:

  1. “The scheme”

  2. “The Poets”

  3. “Theatre”

4. “Practical Use”

  1. “Crossword”

  2. “Interview”

  3. “Experts”

Each group should analyze and interpret the theoretical material on the topic “Environmental Issues” from their own point of view.


The scheme” should make a poster describing the process of pollution and the ways of saving the planet.

The Poets” should try to compose the rhymes or poems about the environmental problems of the World.

Theatre” – “actors” should act out a dialogue or a short play on the topic.

Practical Use” – this group is to analyze the industrial progress and identify the Pros and Cons of it.

Crossword” – to make a crossword about the Environment.

Interview” – to make a questionnaire for the rest of the class.

Experts” – you put the marks for each group commenting their work.












Каждая группа получает свое задание












ТСО

Раздаточный материал

Ватман

Карандаши

Мультимедийная доска




5 минут

5

Обобщение и систематизация знаний



Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Воспроизведение на новом уровне

The tasks are clear. So let’s begin dealing with the theory.

Each group have everything they need. You will have 30 minutes to complete the tasks.

Each member of the group should take part in doing tasks, don’t forget about that.


Обучающиеся приступают к работе с материалом каждый со своей позиции:

Сочиняют стихотворение, пьесу, рисуют схему, кроссворд.


ТСО

Раздаточный материал

Ватман

Карандаши




30 минут

6

Применение знаний и умений в новой ситуации





The time is over. It’s high time to listen to your answers.

Our experts will value the answers of ach group.

Everyone should keep silent and listen to the classmate’s answer. At the end of the lesson we will see who the brightest student is.


Каждая группа отвечает у доски.

Демонстрируют наработанный материал

Отвечают на вопросы одноклассников


ТСО

Раздаточный материал

Ватман

Карандаши

Мультимедийная доска




25 минут

7

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.



Well done. It was marvelous!

You were so creative! Really.

So let’s sum up the whole theory.

  1. What types of environmental pollution can you name?

  2. Will you enumerate the Pros and Cons of Industrial and technical Progress?

  3. What is Global warming?

  4. Enumerate the vanishing animals.

  5. What ecological problems do we have in our Republic?

  6. Can you suggest any ways of improving the ecology of the planet?

  7. Are you ecologically aware?









Отвечают на вопросы

Анализируют урок


5 минут

8

Рефлексия (подведение итогов занятия)


Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу


Now our Critics will announce the results of the lessons. Critics also should mention the advantages and the disadvantages of the answers the groups completed.

Well done. Thank you.

Do you remember the proverb we took at the beginning of our lesson?

By doing nothing we learn to do ill.

Do you agree with this proverb?

What will happen with our planet if we keep doing nothing?

Can we change the situation?

How can each person make the life better and the environment cleaner?

Right. Well done.

Now I’ll give you a chance to comment the lesson we held.

Tell me your ideas. Thank you.

Your home task will be writing the essay about the ecological problems of our region.

Our lesson is over. Good bye!



Выступает позиция «Критик»

Оглашаются оценки за урок.

Комментируется ответ каждой группы, отмечаются достоинства и недостатки, на которые необходимо обратить внимание








Обучающиеся высказываются относительно проведенного урока





ТСО

Листы оценивания

Мультимедийная доска







10 минут



Краткое описание документа:

Пояснительная записка к уроку Вакиловой Алии Шамиловны

 

Направление – гуманитарное.

Тема: “SavethePlanet” («Спасите планету»)

Класс: 10Д. В 10Д классе обучается 25 обучающихся.

На уроках английского языка класс делится на две подгруппы, в обеих подгруппах работает Вакилова Алия Шамиловна.

Группы на 70% состоят из мальчиков, что обусловлено-физико-математическим профилем лицея, основной контингент которого мальчики.

Уровень владения английским языком в группах не однородный, поскольку профильный физико-химический класс был сформирован лишь 2013-2014 учебном году из числа вновь прибывших детей.

Дифференциация по уровню владения языком соблюдалась при делении класса на подгруппы. До конца 1 полугодия запланирована коррекция и уравнивание уровня владения английским языком обучающимися.

Для проведения итогового урока по главе «Окружающая среда. Экология» подгруппы умышленно были объединены для большей эффективности урока, поскольку позиционное обучение, как показала практика, проблематично и не дает ожидаемого результата  в малочисленных группах.

Обучение в 10 Д классе ведется по программе Вирджинии Эванс, Дженни Дули, Боба Оби, Ольги Афанасьевой и Ирины Михеевой “Spotlight-10”. Вышеупомянутый урок относится к 4 модулю учебника.

Раздел «Окружающий  среда. Экология» был сдвинут на начало учебного года внутри календарно-тематического планирования с целью совпадения учебного материала с тематикой объявленного в городе и Республике месячника экологического благоустройства.

Тип урока- урока систематизации и обобщения знаний и умений (с элементами позиционного обучения). Итоговый урок по разделу «Окружающая среда. Экология» нацелен на повторение, активизацию и закрепление в устной и письменной речи обучающихся изученного лексического материала по разделу.

 

По учебному плану в 10 классе английский язык имеет нагрузку 3 часа в неделю, в год – 102 часа. 

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала 497489
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх