Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока в 1 классе по теме: Открытый урок «Математика»

План-конспект урока в 1 классе по теме: Открытый урок «Математика»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспек урока (математика, 1 класс) по теме:

Открытый урок «Математика»

Закрепление изученного материала

Цель: закрепление изученного материала:

отработка свободного владения рядом чисел от 1 до 10 и от 10 до 1;

умения решать примеры вида:      ±1,     ± 2,

умения решать задачи изученного вида, умения сравнивать числа, знания геометрических фигур;

развивать математическую речь учащихся, продуктивное творческое мышление;

воспитывать интерес к математике, любовь к своей Родине!

Ход урока.

I       Организационный момент урока.

Девочки сели. Мальчики сели.

II      Сообщение темы и цели урока.

          Недавно я вам прочитала русскую народную сказку «Колобок».

- Что произошло в этой сказке?

(Бабушка испекла Колобок. Он укатился. Встретил Зайца, Волка, Медведя, Лису. Лиса его съела.)

-Жалко Колобка. Хотите вы, чтобы лиса его не съела? (Да.)

Тогда давайте ему поможем.

III                           Заяц.

Итак, катится Колобок. А на встречу ему … кто? (Заяц.)

-Колобок, Колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, Заяц, я выполню любые твои задания.

Ребята, давайте поможем Колобку.

Первое задание.

Посчитайте хором от 1 до 10.

А теперь от10 до 1.

Второе задание.

Назовите числа по порядку от 5 до 10,

от 8 до 1,

от 3 до 7,

от 9 до 3.

Третье задание.

Назовите соседей числа: 6, 8, 3.

Показать на веере.

Четвертое задание.

Какое число стоит между числами 3 и 5?

Какое число стоит перед числом 6? (5).

Какое число следует за числом 2? (3).

Какое число стоит между числами 6 и8 ? (7).

Пятое задание.

Заяц задает следующее задание!

Сколько ёлочек на наборном полотне? (4)

Сколько игрушек на наборном полотне? (5)

Что можно сказать об игрушках и ёлочках? (Игрушек больше, чем ёлочек или ёлочек меньше, чем игрушек).

Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (2 способа)

Что теперь можем сказать про ёлочки и игрушки. (Ёлочек и игрушек поровну. Ёлочек столько же сколько игрушек).

Шестое задание. 

Минутка чистописания.

Заяц обещает отпустить Колобка, если вы красиво напишите цифру 5.

Молодцы, ребята! Вы помогли Колобку и он укатился от Зайца.

IV Физкультминутка.

 

Вы устали! Встали все! Физкультминутка.

Кот – мурлыка,

Кот – царапка,

Учит деток танцевать.

Ну-ка, детки:

Левой, правой,

Раз. Два, три,

Четыре, пять.

V           Волк.

         Катится Колобок дальше. А на встречу ему кто? (Волк)

Колобок, Колобок, я тебя съем.

Не ешь меня, Волк, я выполню любые твои задания.

  1. Волк требует решить задачу.

Послушайте её.

Задача.

На ёлочку купили 5 игрушек. А потом ещё 2. сколько всего игрушек купили на ёлочку?

Повторите условие задачи.

Повторите вопрос задачи.

Сколько же всего игрушек купили на ёлочку? (7)

Как посчитали? (5+2=7)

Запишите решение задачи в тетрадь.

5 + 2 = 7

Проверим. Счет игрушек в коробке хором.

Молодцы, правильно решили задачу, помогли Колобку.

  1. Волк просит повесить игрушки на ёлочку.

Но игрушку сможет повесить только тот, кто правильно решит пример.

4 – 2,   5 + 2, 1 + 2, 2 – 2, 6 – 2, 3 – 2, 8 + 2.

Молодцы!

  1. Откройте учебники, там, где лежит закладка.

Найдите вверху задание №1.

Составим и решим задачу по первому рисунку. (3+2=5)

По второму рисунку. (8-2=6)

Молодцы! Хорошо!

 Вы все старались и Колобок укатился от Волка.

VI          Медведь

Катится Колобок. На встречу ему Медведь.

Колобок, Колобок, я тебя съем.

Не ешь меня, Медведь, я выполню любые твои задания.

  1. первое задание Медведя: решить примеры №2 в тетради.

Проверка (сигнальные карточки).

  1. второе задание Медведя:

 игра – соревнование «Кто быстрее?»

  1.           5-1  

1+1           3-1

5-2           3+2

3+1          4-1

4+1          2+2

  1. 5+1

Молодцы!

  1. Третье задание Медведя:

 Прочитайте в тетрадях 2 первых числа 4, 3.

Обведите большее.

2     и  

        и  6

Назовите все меньшие числа.

3, 2, 6.

Хорошо! Молодцы!

Вы помогли Колобку и он укатился от Медведя.

VII    Физкультминутка.

        Раз, два – выше голова.

        Три, четыре – руки шире.

         Пять, шесть – тихо сесть.

VIII     Лиса.

        Катится Колобок дальше. А на встречу ему Лиса.

Колобок, Колобок, я тебя съем.

Не ешь меня, Лися, я выполню любые твои задания.

  1. У девочки было 5 карандашей синих и красных.

Сколько синих и сколько красных карандашей было у девочки?

  1. Сложите из геометрических фигур снеговика.

Какие геометрические фигуры использовали?

        

Молодцы! Хорошо! Отлично! Вы помогли Колобку выполнить задания лисы. И Лиса не съела Колобка.

Покатился Колобок домой к дедушке и бабушке.

 IX  Итог урока.

Какие задания мы выполняли, помогая Колобку?

Молодцы! Встали все ровно. Урок окончен.






Краткое описание документа:

Открытый урок «Математика»

Закрепление изученного материала

Цель: закрепление изученного материала:

отработка свободного владения рядом чисел от 1 до 10 и от 10 до 1;

умения решать примеры вида:      ±1,     ± 2,

умения решать задачи изученного вида, умения сравнивать числа, знания геометрических фигур;

развивать математическую речь учащихся, продуктивное творческое мышление;

воспитывать интерес к математике, любовь к своей Родине!

Ход урока.

I       Организационный момент урока.

Девочки сели. Мальчики сели.

II      Сообщение темы и цели урока.

          Недавно я вам прочитала русскую народную сказку «Колобок».

- Что произошло в этой сказке?

(Бабушка испекла Колобок. Он укатился. Встретил Зайца, Волка, Медведя, Лису. Лиса его съела.)

-Жалко Колобка. Хотите вы, чтобы лиса его не съела? (Да.)

Тогда давайте ему поможем.

III                           Заяц.

Итак, катится Колобок. А на встречу ему … кто? (Заяц.)

-Колобок, Колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, Заяц, я выполню любые твои задания.

Ребята, давайте поможем Колобку.

Первое задание.

Посчитайте хором от 1 до 10.

А теперь от10 до 1.

Второе задание.

Назовите числа по порядку от 5 до 10,

от 8 до 1,

от 3 до 7,

от 9 до 3.

Третье задание.

Назовите соседей числа: 6, 8, 3.

Показать на веере.

Четвертое задание.

Какое число стоит между числами 3 и 5?

Какое число стоит перед числом 6? (5).

Какое число следует за числом 2? (3).

Какое число стоит между числами 6 и8 ? (7).

Пятое задание.

Заяц задает следующее задание!

Сколько ёлочек на наборном полотне? (4)

Сколько игрушек на наборном полотне? (5)

Что можно сказать об игрушках и ёлочках? (Игрушек больше, чем ёлочек или ёлочек меньше, чем игрушек).

Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (2 способа)

Что теперь можем сказать про ёлочки и игрушки. (Ёлочек и игрушек поровну. Ёлочек столько же сколько игрушек).

Шестое задание. 

Минутка чистописания.

Заяц обещает отпустить Колобка, если вы красиво напишите цифру 5.

 

Молодцы, ребята! Вы помогли Колобку и он укатился от Зайца.

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 445775
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх