План-конспект урока во 2 классе "Изображение и фантазия"

План – конспект урока во 2кл. «Изображение и фантазия».

Цель урока: - знакомство с образами мифических животных в мировой культуре; - изображение фантастического животного по представлению и воображению.

Задачи: - образовательные: - научить соединять известные элементы и получать новое изображение;

- учить использовать изобразительные средства (цвет, линию) для передачи образа животного;

- сформировать представление учащихся о реальном и фантастическом. О том, что фантазия художника опирается на реальную действительность;

-развивающие: - способствовать развитию образного мышления, формировать изобразительные умения и навыки; - способствовать развитию речевых и коммуникативных умений;

- воспитывающие: - воспитывать любовь к природе, окружающему миру, пробуждать интерес к истории мировой культуры.

Тип урока: урок новых знаний.

Зрительный ряд: презентация «Мифические животные», наглядные пособия с изображениями реальных и фантастических животных.

УУД, формирующиеся на данном уроке:

Познавательные:

- стремление к освоению новых знаний и умений;

- применение умений анализировать, сравнивать, выделять главное, особенное, интересное в художественном образе.

Коммуникативные:

- осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме;

-правильное восприятие поставленной задачи;

актуализация личного жизненного опыта;

-выдвижение предложений, вариантов по созданию нового образа.

Регулятивные:

- взаимодействие с учителем при опросе;

- обозначение средств художественной выразительности (пятно, мазок, штрих, цвет) при выполнении задания;

- создание плана действий выполнения работы, рациональное самостоятельное построение творческой деятельности;

- анализирование и оценивание своей работы и деятельности одноклассников.

Этап урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность ученика

Организационно- мотивационный этап

Актуализация первичного опыта, осуществляемая на этапе введения новой информации.

Актуализация первичного опыта, используемая на этапе усвоения нового учебного материала.

Актуализация закрепляемого опыта на этапе закрепления знаний, умений и навыков.

Оценочно- рефлексивный этап.

Итог урока.

Проверка готовности к уроку. Создание атмосферы, способствующей активному включению учащихся в познавательную деятельность.

Систематизация знаний детей о животных.

Показать детям, как на основе реальных образов создаются образы фантастические.

Использование выразительности изобразительных средств при создании художественного образа фантастического животного.

Формирование умения оценивать свою деятельность и деятельность других учащихся.

Оценивание результатов.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель просит вспомнить материал прошлого урока:

- Ребята, на прошлом уроке мы с вами рисовали животных нашего края и животных разных континентов. На что мы обращали внимание?

- Мы говорили о том, что у животных есть свои внешние неповторимые особенности: горб, длинная шерсть или гладкая скользкая кожа, необычная окраска. Приведите примеры разных животных.

- А вы знаете каких-нибудь животных с чешуей?

- А знаете необычное существо с чешуей, в сказках встречается?

- А русалка это человек или животное?

- Давайте с вами сформулируем тему нашего сегодняшнего урока?

- Да, сегодня будет задание нарисовать фантастическое, сказочное животное. Но сначала давайте посмотрим, какие необычные животные знакомы людям из истории мировой культуры. Сказочные, мифические животные присутствуют в культуре многих стран мира.

Просмотр презентации «Мифические животные».

- Скажите, каким образом мифическое животное часто получало свой облик?

Учитель дает задание изобразить фантастическое животное на основе нескольких реальных животных, используя части изображения.

Учитель наблюдает за работой детей, делает необходимые акценты на образ и фактуру изображаемого животного: шерсть, рога, колючки, чешую.

- Назовите полученные образы, дайте названия своим животным.

Учитель приглашает нескольких учащихся с наиболее удачными образами к доске. Предлагает классу прокомментировать и оценить понравившиеся работы.

Учитель называет интересные работы и их авторов.

- При желании можно придумать историю про своего животного, где он живет, чем питается, каким образом передвигается

Подготовка принадлежностей к уроку, настрой на урок.

Отвечают на заданные вопросы:

- Что животные разные, живут в разной среде, в разных местах обитания.

- верблюд, крокодил, дикобраз, медведь.

- это рыбы.

- русалка.

- это сказочное животное: наполовину человек, наполовину

рыба.

- «Сказочные животные».

- мы видим часть одного животного и часть другого или нескольких.

Выполнение задания, практическая работа. Дети изображают фантастических животных, птиц, рыб, соединяя часть одного животного с частью других.

Использование в работе штрихов и мазков разной длины и формы при передаче образа.

- Дети из разных частей названий животных составляют новое слово – название новому животному.

Учащиеся рассматривают работы, оценивают выразительность рисунков, формулируют и озвучивают свое мнение.

Оценивают успешность своей работы по сравнению с увиденными.

Скачать материал

Скачать материал "План-конспект урока во 2 классе "Изображение и фантазия""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Программа Б.М. Неменского во второй четверти на уроке "Изображение и фантазия" предлагает изобразить сказочных, несуществующих животных и птиц путем соединения воедино элементов разных животных. В качестве зрительного ряда рассматриваются мифические животные в европейской и русской культуре, а также изображения реальных животных. На основе известных элементов учащимся ставится задача получить новое изображение. На этом уроке у детей есть возможность проявить свою фантазию и с заданием они справляются успешно. Помимо изображения фантастического животного ребята придумывают и названия свом персонажам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 277 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к классному часу по теме "Кунсткамера"

13.01.2015
6559
53

docx

Итоговый урок 3 четверти по теме "Шарж"

13.01.2015
1571
0

docx

Тесты по изобразительному искусству для 6 классов

13.01.2015
2917
0

docx

Конспект уроку у 5-му класі по темі "Витинанки-обереги"

13.01.2015
1921
7

docx

Конспект урока изобразительного искусства "Портрет. Виды портретов. Цвет и настроение".

13.01.2015
1361
3

docx

Выступление на методическом объединени

13.01.2015
619
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.01.2015 1819
- DOCX 17.7 кбайт
- 21 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шуякова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шуякова Ольга Викторовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8809
- Всего материалов: 9