Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока«Эпоха Петра I»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

План-конспект урока«Эпоха Петра I»

библиотека
материалов

Шишкина Н.А.,

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан


План-конспект урока



Предмет: история России

Класс: 10, социально-гуманитарный профиль

Тема урока: «Эпоха Петра I»

Продолжительность урока: 2 часа

Тип урока: урок обобщения, систематизации, контроля и самоконтроля знаний,

умений и навыков практической деятельности

Форма урока: урок-презентация

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска

Формы, методы и технологии урока: интерактивные


Цели урока:

  • Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Эпоха Петра I» на основе выполнения различных заданий с использованием ИКТ.

  • Способствовать развитию умений и навыков работы с интерактивной доской, развитию познавательного интереса к истории.

  • Способствовать развитию патриотизма, любви к Родине на примере деятельности исторических личностей XVIII в.


План урока:

    • Организация начала урока

    • Внешняя политика в п.ч.18 века. Северная война.

  • Реформы Петра I

    • Итог урока.


II. Ход урока

  1. Организационное начало урока

  2. Вступительное слово учителя: тема урока, цели урока, порядок работы на уроке.

  3. Общий порядок работы: учащиеся выполняют задания указанные на слайдах, учитель при необходимости направляет рассуждения учащихся, комментирует их варианты ответов, задает дополнительные вопросы.

  4. Работа по теме урока:


Рассматриваемый вопрос

Номера слайдов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


2

Постановка проблемы




1)Внешняя политика в п.ч.18 века. Северная война

3

Направляет рассуждение учащихся, задает дополнительные вопросы.


Учащийся на интерактивной доске, используя визуальные объекты, составляют схему «Направления внешней политики Петра»


4

При необходимости показывает способы решения данного задания.

Выполняют задание – историческое лото: необходимо найти на игровом поле даты, относящиеся к Северной войне

6

Предлагает «привязать» данные даты к объектам на карте «Северная война». Комментирует выполнение работы. Обращает внимание на знание дат.

На интерактивной доске открывается слайд с картой «Северная война». Учащиеся

располагают предложенные объекты на карте. Устанавливают хронологическую последовательность событий.

8

Контролирует правильность выполнения заданий.

Работа по карте с использованием цветных маркеров. Определяют основные итоги Северной войны: выделяют территории, отошедшие к России после победы в войне.

2) Реформы

Петра I

9

Предлагает вспомнить, какие сферы жизни общества затронули реформы


Отвечают на поставленный вопрос, проверяют правильность своих ответов, открывая «шторки» на слайде.

10

Определяет вместе с учащимися причины, цели реформ, пути преобразований. В процессе обсуждения проверяет правильность ответов – открывает «шторку»

Выполняют задания, в процессе беседы с учителем, проверяют правильность своих ответов.

11

Предлагает из предложенных материалов выбрать цели, основное содержание и результат военной реформы.

Распределяют по трем колонкам предложенный материал, определяя цели, основное содержание и результат военной реформы.

12

Определив основные идеи преобразований Петра в области государственного управления, предлагает выбрать название тех органов власти, которые появились в результате реформ.


Учащиеся выбрают те органы власти, которые появились в результате реформ Петра Великого.

13

Помогает выполнить

Из выбранных органов


задания. Обсуждает вместе с учащимися итоги реформы, обеспечивает проверку данного задания.

власти, появившихся после реформ, составляют схему управления Российским государством к сер.18 века.

Включают в схему портреты исторических деятелей.


14

В процессе беседы с учащимися, определяет основные составляющие элементы реформы в сфере экономики.

Выполняют задания.

Раскрывают основные понятия и термины, связанные с данной реформой.

15

Организует работу с исторической картой, корректирует выполнение задания.

Выполняют задание на интерактивной доске. Используя цветные маркеры, учащиеся выделяют основные промышленные районы в России п.ч. 18 века.

16


Организует работу учащихся по вопросу социальных преобразований в России.

Корректирует ответы учащихся.


Выполняют задание на интерактивной доске: определяют изменения, произошедшие в жизни представителей дворянства, крестьянства, купечества. Делают вывод о результатах реформы в социальной сфере.

17

Предлагает работу с историческим документом- анализом историка М.П. Погодина преобразований Петра в быту, науке, культуре.

Проверяет правильность ответов учащихся.


Работая с документом, учащиеся вставляют пропущенные слова в документе, отражающие основные преобразования

в быту, науке, культуре.


18

Подводя итоги работы, предлагает определить, что в процессе модернизации (европеизации) было заимствовано у Европы, а что нет. Контролирует правильность выполнения заданий.

Используя возможности интерактивной доски, распределяют предложенные элементы в две колонки, объясняя свой выбор.

20

Организует дискуссию по вопросу о цене петровских реформ. Следит за соблюдением правил дискуссии.

Участвуют в организованной дискуссии, отвечают на поставленный учителем вопрос, аргументируя свой ответ.

3) Итог урока.

21

Подводит итог урока.

Предлагает ответить на проблемный вопрос, поставленный в начале урока, организует обсуждение. Подводит итог работы учащихся на уроке. Выставляет оценки.



Высказывают свои мнения по проблемному вопросу, опираясь на знания по данной теме.

4) Домашнее задание.


Дает домашнее задание.


Дома: подготовиться к контрольному тестированию по данной теме.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предмет: история России

Класс: 10, социально-гуманитарный профиль

Тема урока: «Эпоха Петра I»

Продолжительность урока: 2 часа

Тип урока: урок обобщения, систематизации, контроля и самоконтроля знаний, 

                     умений и навыков практической деятельности

Форма урока: урок-презентация

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска

Формы, методы и технологии урока: интерактивные

 

Цели урока:

·       Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Эпоха Петра I» на основе выполнения различных заданий с использованием ИКТ.

         Способствовать развитию умений и навыков работы с интерактивной доской, развитию познавательного интереса к истории.

         Способствовать развитию патриотизма,  любви к Родине на примере деятельности исторических личностей XVIII в.

 

План урока:

·        Организация начала урока

·        Внешняя политика в п.ч.18 века. Северная война.

         Реформы Петра I

 

·        Итог урока.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров952
Номер материала 426983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх