Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План-конспект занятия для детей с ФФН. Звук Ж.

План-конспект занятия для детей с ФФН. Звук Ж.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида

г. Пролетарск

Конспект открытого подгруппового занятия по логопедии.


Занятие подготовлено и проведено,

учителем-логопедом

Катаевой Натальей Андреевной


План-конспект занятия для детей с ФФН.

Звук Ж.

Тип занятия: подгрупповое


Цели и задачи:


  • уточнение артикуляции звука, коррекция звукопроизношения;

  • формирование фонематического восприятия, и подготовка детей к анализу и синтезу звукового состава слова

  • уточнение, обогащение и активация лексического запаса в процессе нормализации звуковой стороны речи

  • формирование умения определять позицию звука Ж в словах.

  • развивать координацию движений и мелкую моторику.


Оборудование:

  • предметные картинки, в названии которых есть звук Ж (в разной позиции): ножницы, жёлуди, жаба, ежи, журнал, жираф, лыжи,пружина, пирожки, одежда, флажок, снежинка.

  • предметные картинки, в названии которых нет звука Ж, например: стакан, кот, лук, рубашка, собака, мяч, гриб, шапка, дерево и т.п.



Ход занятия.


Вводная часть.

  • Упражнение на дыхание, гимнастика активного вдоха по методике А.Н. Стрельниковой, упражнения - “Ладошки”, “Насос”, “Кошка”.


Основная часть.

  • Отгадывание звука по артикуляции - а, у, и, с, ш.


  • Произнесение звука Ж, описание правильной артикуляции, характеристика звука - согласный, звонкий, твердый.




  • Закрепление артикуляционного уклада звука Ж

ЖУ-ЖУ-ЖУ – молоко дадим ежу.

ЖИ-ЖИ-ЖИ – наточили мы ножи

ЖА-ЖА-ЖА – есть иголки у ежа.

ЖОК-ЖОК-ЖОК – испекли мы пирожок.


  • Выбери картинки в названии которых есть звук Ж. Где находится звук: в начале или середине слова.

Вариант: Соедини картинки с подходящей схемой слова.

  • Выдели слова, со звуком Ж, из предложения. Повтори слова, чётко выделяя звук Ж.

Ёжик бежит по дорожке.

Жук жужжит в траве.

Рыжий кот спит.


  • Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук.

Тут ежата у ежа – жа-жа-жа-жа - “кулак-ребро”.

Как-то уж пришел к ежу - жу-жу-жу-жу - “пальчики здороваются”.

Мне ежаток покажи – жи-жи-жи-жи - “ладошки”.

Я с ужами не дружу – жу-жу-жу-жу - “погрози пальцем”.

Уж уходит от ежа –жа-жа-жа-жа - “до свидания”.


  • Повтори скороговорки

В живом уголке жили ежи да ужи.

Слишком много ножек у сороконожек.

Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.


С мышами во ржи подружились ежи.

Ушли в камыши и во ржи ни души.


  • Ответь на вопросы. Выдели изучаемый звук, определи его место в слове.

Что вырастает на дубе… (жёлудь)

Кто детёныш у лошади …(жеребёнок)


  • Отгадай загадки

Чёрен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица (жук)


Он высокий и пятнистый,

С длинной – длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев (Жираф)


  • Задание для самостоятельной работы дома. Чтение потешек, чётко выделяя звук Ж в каждом слове.

Дождик, дождик веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи.


Жмурятся глазки

У кошки, у Мурки:

Выходите, мышки,

Поиграем в жмурки!


  • Подведение итога занятия.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Конспект открытого подгруппового занятия по логопедии.

 

Занятие подготовлено и проведено,

учителем-логопедом

Катаевой Натальей Андреевной

Цели и задачи:

 

Коррекционно-развивающие задачи:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, слуховое и зрительное внимание и память, воображение;

- развивать словесно-логическое мышление на основе понимания речи;

- развивать компоненты речевой деятельности (развитие фонетических процессов, речевого дыхания, просодической стороны речи, основ звукового анализа).

-         уточнение  артикуляции звука, коррекция звукопроизношения;

-         формирование фонематического восприятия, и подготовка детей к анализу и синтезу звукового состава слова

-          уточнение, обогащение и активация лексического запаса в процессе нормализации звуковой стороны речи

-         формирование умения определять позицию звука Ж в словах.

-         развивать координацию движений и мелкую моторику.

 

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала 449580
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх