План конспекта урока по теме "Экономика и ее участники" по обществознанию 7 класс .Дистанционное обучение

DOCX

Муниципальное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа № 13

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
___________________________________

1.	*ФИО (полностью)*	Романова Валентина Александровна
2.	*Место работы*	МОУ-СОШ № 17 и МОУ-СОШ № 13
3.	*Должность*	учитель истории и обществознания
4.	*Предмет*	обществознание
5.	*Класс*	7 класс
6.	*Тема и номер урока в теме*	«Экономика и ее основные участники». Урок 1 по теме 2. Человек и экономика
7.	*Базовый учебник*	Обществознание. 7 класс. Учебник . Под ред.: Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Ф.-М.: Изд-во: «Просвещение», 2011, 256 с.

Клин, 2012

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Экономика и ее основные участники».

Цель урока:

сформировать у учащейся представление о понятии «экономика», об участниках экономического процесса и побудить к осмыслению необходимости экономических знаний.

Задачи урока:

1. Обучающие

познакомить с понятием «экономика»;
сформировать представление о проявлениях экономической деятельности, экономических продуктах и участниках экономической деятельности.

2. Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на соотнесение;
Совершенствовать мыслительные операции: абстрагирование, классификацию, обобщение;
Развивать самостоятельность, инициативность, умение высказывать оценочные суждения

3.Воспитательные

воспитание трудолюбия;
формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом

экономических и экологических знаний и социальных последствий

Вариант урока для дистанционного обучения ученико с ограниченными возможностями здоровья, находящимся на домашнем обучении

1. Тип урока : Дистанционный урок изучения нового материала и урок практикум.

2. Формы работы учащихся: работа IDroo - маркерной доски для Skype ( письменные ответы, устные ответы, творческое задание).

3. Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийная презентация, скайп

4. . Форма обучения: групповая и индивидуальная

5. Методы обучения: инструктивный, побуждающий.

6. Вид учебной деятельности: познавательная, преобразовательная, коммуникативная

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых технологий	Деятельность учителя (с указанием действий по данной технологии, например, демонстрация ЭОР)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Вводный этап	Педагогика сотрудничества	Мы приступаем к изучению темы, которая называется «Человек и экономика». Без экономической деятельности нельзя прожить ни человеку и не государству. Все мы живем в мире экономики, именно она деятельность обеспечивает человека всем необходимым, позволяет удовлетворять разнообразные потребности. Жизнь человека в современном обществе зависит от того, как хорошо работает экономика. Изучая эту тему, вы сможете чувствовать себя более уверенно в современном обществе, поймете принципы развития производства и обмена, понять какую роль в экономике играют деньги, фирмы. Для кого-то из вас экономическая деятельность станет профессией. Знакомство со структурой темы и ее содержанием, работа с оглавлением Стр.256 - оглавление Сообщение плана урока, структуры темы.	Я- Веденеева Виктория к уроку готова Skype: wiktoria071297 Записывает тему урока в тетради	2 мин.
2	Этап актуализа-ции опорных знаний и способов познава-тельной деятельно-сти учащихся (подгото-вительный	Компьютерные (новые информационные) технологии обучения	-Давай вспомним, что понятие «экономика» имеет несколько значений. Прослушаем отрывок лекции (Ресурсы Федерального информационно-образовательных ресурсов информационно-образовательных ресурсов) l http://interneturok.ru/school/obshestvoznanie/7-klass l видеолекции 7 класс общество Демонстрация ЭОР . Познакомимся с различными значениями слова «экономика»: 1) искусство ведения домашнего хозяйства; 2) хозяйственная деятельность 3) хозяйственная деятельность, в процессе которой происходит процесс производства, распределения, обмена, потребления благ 4) наука, изучающая хозяйственную деятельность. В каком смысле мы будем использовать понятие экономика на уроках? На уроках термин экономика используется как хозяйственная деятельность, в процессе которой происходит производство, распределение, обмена, потребления благ. 1.Рассмотрим основные процессы в экономике. 2.Познакомимся с иллюстрациями на стр.130-131. 3.Какой экономический процесс иллюстрирует каждый из рисунков? 4. Работа с иллюстрациями.. Рисунки иллюстрируют производство, распределение, обмен и потребление благ. 5	Запись в тетради раздличных значений термина «экономика» . Выполнение задания устно Придумавает названия иллюстраций. Устные ответы: выпечка, производство хлеба, поставка в магазины, продажа в магазине, обед	7 мин.
3	Этап формиро-вания новых знаний и способов действий учащихся (основной)	Технология личностно-ориентированного обучения	1. Рассмотрение основной проблемы I. Зачем нужна экономика. Рассмотрение вопроса проходит в виде беседы 1. Какие тебе известны потребности человека? 2. Вспомните из курса истории, как в разные периоды истории люди занимались хозяйственной деятельностью. 3. Какие вам известны из изучения курса истории формы организации и ведения хозяйства? Стр135. Ф.Г.Солнцев. «Крестьянское семейство перед обедом» На какой форме ведения хозяйства основана жизнь семьи? 4. Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики? Почему? 5. С какими трудностями вы столкнулись бы, если бы жили в условиях господства натурального хозяйства? 6. Разделение труда позволяет людям заниматься тем, чем они хотят, — выращиванием овощей, изобретениями, сочинением музыки.. Познакомимся с понятием «специализация». 7. Прочитай кто такие- основные участники экономики Работа с текстом стр.134-135	Утвердительный ответ. Примеры связи потребность в пище и производство хлеба и тп). Натуральное хозяйство Товарное хозяйство. Человек не смог произвести все что ему необходимо Записывает термин. . Запись определений «производительи «потребитель» и подтверждает рассуждениями по картинкам	20 мин.
4	Этап примене-ния изучаемо-го материала	Игровая технологии ( интеллектуальные)	Слайд 1.Выполни задание Слайд 2. Дай определение Слайд 3.Вспомни значения слов Слайд 4. Заполни таблицу Слайд 4. Заполни таблицу	Выполнение заданий: Работа IDroo, зачитывает определения понятия, пересказывает, отвечает на вопрос и т.п. (первичная проверка понимания) рассказывает об особенностях своего типа задания и итогах его выполнения во время работы	23 мин.
5	Итоги урока Рефлексивно-обобщающая часть урока	Развивающая технология	Используя тестовый тренажер Прочтем стихотворение И.Мильберта. – стр133-134 Какое настроение отражает оно? Какое впечатление у вас сложилось «экономика – это скука» или «прикольная наука»?	Выполняет тестовые задания на обобщение материала по теме самопроверкой на тестовом тренажере	5 мин.
6	Д/З:	Педагогика сотрудничества	Разберем домашнее задание. Перед тобой схема. Рассмотри ее и выполни творческое задание. Домашнее задание п. 12	Слайд 5 Придумать и записать 5 вопросов по данной теме и ответить на них в блоге учителя http://varklin.blogspot.com ссылка на блог Романовой В.А.	3 мин

Краткое описание материала

Вариант урока для дистанционного обучения ученико с ограниченными возможностями здоровья, находящимся на домашнем обучении
Тип урока : Дистанционный урок изучения нового материала и урок практикум.
Формы работы учащихся: работа IDroo - маркерной доски для Skype ( письменные ответы, устные ответы, творческое задание).
Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийная презентация, скайп
.Форма обучения: групповая и индивидуальная
Методы обучения: инструктивный, побуждающий.
Вид учебной деятельности: познавательная, преобразовательная, коммуникативная

План конспекта урока по теме "Экономика и ее участники" по обществознанию 7 класс .Дистанционное обучение

Обществознание

7 класс

Другие методич. материалы

03.01.2015

816

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Романова Валентина Александровна

учитель истории и обществознания

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 5810
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

5810
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Романова Валентина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.