Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План - конспкт урока лёгкая атлетика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

План - конспкт урока лёгкая атлетика

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока в 10 классе.docx

библиотека
материалов


Раздел учебной программы: Легкая атлетика

Тема:Спринтерский бег. Техника передачи эстафетной палочки.

Методическая цель урока:организовать работу учащихся посовершенствованию техники спринтерского и эстафетного бегас целью активизации познавательной деятельности.

Учебные задачи: совершенствовать технику спринтерского бега, изучить технические приёмы передачи эстафетной палочки партнёру по команде.

Развивающие задачи: развивать творческое преобразование знаний, способствовать развитию физических качеств:выносливости, быстроты реакций.

Воспитательные задачи: воспитывать инициативность и самостоятельность, психологическую устойчивость, умение работать в паре и команде.

Тип урока: комплексный.

Форма урока:практическое занятие.

Межпредметные связи: биология, история, информатика и ИКТ.

Материальное обеспечение: секундомер, эстафетные палочки, стартовые колодки, флажки, презентация, выполненная в «MicrosoftPowerPoint», ноутбук, мультимедийный проектор.

Учебные вопросы: фазы спринтерского бега, взаимодействие партнёров при передачи эстафетной палочки.

Время проведения: 45 мин.

Место проведения:спортивный зал,стадион.

Методы обучения: словесные (вопросы, диалог, объяснение), наглядные (показ упражнений, жестов судей, презентация), практические (выполнение упражнений), методы стимулирования учебной активности (создание ситуации успеха через разноуровневые задания), метод предупреждения и исправления ошибок (замедление выполнения упражнения), соревновательные, игровые.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


I.Организационно-подготовительный этап. 15 мин.

Цель: подготовить к продуктивной работе на занятии.

Методы: рассказ, показ.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная




Организация учащихся

Построение, рапорт дежурного, приветствие, проверка по классному журналу, постановка учебных задач урока. Эпиграф урока (слайд 3):

"Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай"

Мыслители Древней Греции

Цель: обеспечить начальную организацию обучающихся, создать положительную мотивацию работы на уроке.

Беседа

Цель: подвести обучающихся к самостоятельному определению цели и задач урока.

- Из истории… (слайд 4)

- Какие физические качества развивает спринтерский бег (слайд 5), эстафетный бег (слайд 6)? В каких жизненных ситуациях они могут пригодиться? Эстафета – командный вид соревнований (слайд 6). Основные правила эстафетного бега сообщает учитель(слайд 7).Достаточно ли для победы в эстафете умения быстро бегать (ответы обучающихся)? Давайте сформулируем цель нашего урока. Определение цели и задач урока совместно с обучающимися (слайд 8). Постановка проблемы: Что влияет на результат эстафеты?(слайд 9).


1








5


Проверка внешнего вида обучающихся.










Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вовлекаются в активную познавательную деятельность.






Строевые приёмы на месте и в движении

Повторить ранее изученные строевые приёмы на месте и в движении с изменением длины и частоты шага.

Цель: совершенствовать технику строевых приёмов на месте и в движении, развивать координационные способности

2

Следить за чёткостью выполнения команд, добиваться слаженности совместных действий в составе класса.

Равномерный бег

Специальные беговые упражнения

Цель: подготовка мышечно-связочного аппарата к нагрузкам, развитие гибкости, умения сохранять осанку, развивать скоростно-силовую подготовку.

Какой бывает ЧСС у людей в покое (ответы обучающихся). А каким должно быть значение частоты пульса после нагрузки? (ответы обучающихся). Сейчас проверим на практике. Подсчет пульса. Приложите большой палец левой руки, на внутреннюю часть запястья правой руки, найдите пульс и посчитайте за 6 сек. количество ЧСС, затем умножьте на 10. Каждый свой результат запомните и в конце беговой разминки повторим измерение, чтобы сравнить показатели.

3

4

Выполняется в медленном темпе.

Выполняются в парах.




Познавательная активность. После специальных беговых упражнений ученики замеряют пульс и сравнивают с предыдущими показателями. Находят ответ на вопрос: влияет ли физическая нагрузка на ЧСС?

II. Основной этап. 25 мин

Цель: организовать работу по изучению нового материала и совершенствованию умений и навыков ранее изученного.

Методы:объяснительно-иллюстративные,

словесные (объяснение), наглядные (показ приёма), практические.

Формы работы:

фронтальная, групповая, поточная.

Спринтерский бег

Цель:совершенствовать технику спринтерского бега, скоростно-силовые качества, координацию движений.

hello_html_57c4bffe.jpg

Упражнения (слайд 10):

выход со старта без команды,

выход со старта по команде,

старт и стартовый разгон с постепенным увеличением скорости и расстояния бега,

бег с ускорением до 40 м.

5

Отрабатывают ранее усвоенные приёмы действия всех фаз спринтерского бега: старта и стартового разбега, техники бега на дистанции финиширование грудью и плечом.




Повторить 4-5 раз

Освоение техники передачи эстафетной палочки на этапе

Цель: организовать работу по изучению техники передачи эстафетной палочки, формировать умения выполнять подводящие упражнения самостоятельно, по заданию учителя, поддерживать интерес к освоению нового материала, воспитывать стремление к достижению поставленной цели.

Объяснение и показ. Участник первого этапа начинает бег с низкого старта. Он держит эстафетную палочку в правой руке, сжимая её конец тремя пальцами, а большим и указательным опирается на дорожку у стартовой линии (слайд 11).

hello_html_m67e0e442.gif






Стартующий бежит у внутреннего края дорожки.

Объяснение и показ. Бегун второго этапа принимает эстафету левой рукой и бежит ближе к наружной стороне дорожки (слайд11).

hello_html_7b1d6f50.gif


Объяснение. Бегун третьего этапа принимает эстафету правой рукой и бежит ближе к внутреннему краю дорожки (слайд12).


hello_html_m148b6e1e.png


На четвертом этапе бегун бежит по наружной стороне дорожки и принимает эстафету левой рукой (слайд12).


hello_html_de64fff.png


Упражнения:

передача палочки правой и левой рукой на месте,

то же в ходьбе,

то же в медленном беге.

Передача эстафеты в зоне передачи с пробеганием коротких отрезков.

Эстафета 4х100 м.







5








































5




5

5















































Повторить 3-4 раза.




Обратить внимание:

на зону передачи,

не передавать эстафетной палочки в живот, в лицо,

не толкаться,

не мешать соперникам в момент передачи эстафетной палочки,

не допускать выхода за пределы коридора во время передачи.

III. Заключительная часть. 5мин

Цель: оценить деятельностьобучающихся по конечному результату.

Методы работы:беседа, диалог

Формыработы:фронтальная

Рефлексия.

Цель: оценивание обучающимися своей деятельности на уроке (саморефлексия).

Беседа

- Оцените результаты своей деятельности и выбранных способов деятельности через отношение, эмоции, чувства. - Соотнесите собственную цель урока с полученным результатом, проведите самоконтроль (слайд13,14).

Подведение итогов урока

Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Провести разбор эстафеты. Выделить ребят, которые хорошо справлялись с заданиями. Указать на ошибки. Выставить оценки. Похвалить всех за работу.

Задание на дом

Цель: обеспечить понимание целей, содержания и способов выполнения домашнего задания, прививать интерес к предмету.

Самостоятельно разработать комплекс упражнений для развития недостающих физических качеств. Организованный уход.

2



2





1




Отвечают на проблемный вопрос урока.




Стимулирование учебной активности обучающихся в ходе подведения итогов занятия:

похвала, настрой на дальнейшую работу.



Выбранный для просмотра документ План-конспект урока в 9 классе.doc

библиотека
материалов

МБОУ Белоберезковская СОШ № 1 Трубчевского района Брянской области









ПЛАН-КОНСПЕКТ

урока по физической культуре

по теме: «Спринтерский бег.Техника передачи эстафетной палочки»


9 класс



Шакиров Рустам Нурмухаматович

учитель первой

квалификационной категории





д.Надеждино 2016 г.



Раздел учебной программы: Легкая атлетика

Тема:Спринтерский бег. Техника передачи эстафетной палочки.

Методическая цель урока:организовать работу учащихся посовершенствованию техники спринтерского и эстафетного бегас целью активизации познавательной деятельности.

Учебные задачи: совершенствовать технику спринтерского бега, изучить технические приёмы передачи эстафетной палочки партнёру по команде.

Развивающие задачи: развивать творческое преобразование знаний, способствовать развитию физических качеств:выносливости, быстроты реакций.

Воспитательные задачи: воспитывать инициативность и самостоятельность, психологическую устойчивость, умение работать в паре и команде.

Тип урока: комплексный.

Форма урока:практическое занятие.

Межпредметные связи: биология, история, информатика и ИКТ.

Материальное обеспечение: секундомер, эстафетные палочки, стартовые колодки, флажки, презентация, выполненная в «MicrosoftPowerPoint», ноутбук, мультимедийный проектор.

Учебные вопросы: фазы спринтерского бега, взаимодействие партнёров при передачи эстафетной палочки.

Время проведения: 45 мин.

Место проведения:спортивный зал,стадион.

Методы обучения: словесные (вопросы, диалог, объяснение), наглядные (показ упражнений, жестов судей, презентация), практические (выполнение упражнений), методы стимулирования учебной активности (создание ситуации успеха через разноуровневые задания), метод предупреждения и исправления ошибок (замедление выполнения упражнения), соревновательные, игровые.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


I.Организационно-подготовительный этап. 15 мин.

Цель: подготовить к продуктивной работе на занятии.

Методы: рассказ, показ.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная




Организация учащихся

Построение, рапорт дежурного, приветствие, проверка по классному журналу, постановка учебных задач урока. Эпиграф урока (слайд 3):

"Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай"

Мыслители Древней Греции

Цель: обеспечить начальную организацию обучающихся, создать положительную мотивацию работы на уроке.

Беседа

Цель: подвести обучающихся к самостоятельному определению цели и задач урока.

- Из истории… (слайд 4)

- Какие физические качества развивает спринтерский бег (слайд 5), эстафетный бег (слайд 6)? В каких жизненных ситуациях они могут пригодиться? Эстафета – командный вид соревнований (слайд 6). Основные правила эстафетного бега сообщает учитель(слайд 7).Достаточно ли для победы в эстафете умения быстро бегать (ответы обучающихся)? Давайте сформулируем цель нашего урока. Определение цели и задач урока совместно с обучающимися (слайд 8). Постановка проблемы: Что влияет на результат эстафеты?(слайд 9).


1








5


Проверка внешнего вида обучающихся.










Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вовлекаются в активную познавательную деятельность.






Строевые приёмы на месте и в движении

Повторить ранее изученные строевые приёмы на месте и в движении с изменением длины и частоты шага.

Цель: совершенствовать технику строевых приёмов на месте и в движении, развивать координационные способности

2

Следить за чёткостью выполнения команд, добиваться слаженности совместных действий в составе класса.

Равномерный бег

Специальные беговые упражнения

Цель: подготовка мышечно-связочного аппарата к нагрузкам, развитие гибкости, умения сохранять осанку, развивать скоростно-силовую подготовку.

Какой бывает ЧСС у людей в покое (ответы обучающихся). А каким должно быть значение частоты пульса после нагрузки? (ответы обучающихся). Сейчас проверим на практике. Подсчет пульса. Приложите большой палец левой руки, на внутреннюю часть запястья правой руки, найдите пульс и посчитайте за 6 сек. количество ЧСС, затем умножьте на 10. Каждый свой результат запомните и в конце беговой разминки повторим измерение, чтобы сравнить показатели.

3

4

Выполняется в медленном темпе.

Выполняются в парах.




Познавательная активность. После специальных беговых упражнений ученики замеряют пульс и сравнивают с предыдущими показателями. Находят ответ на вопрос: влияет ли физическая нагрузка на ЧСС?

II. Основной этап. 25 мин

Цель: организовать работу по изучению нового материала и совершенствованию умений и навыков ранее изученного.

Методы:объяснительно-иллюстративные,

словесные (объяснение), наглядные (показ приёма), практические.

Формы работы:

фронтальная, групповая, поточная.

Спринтерский бег

Цель:совершенствовать технику спринтерского бега, скоростно-силовые качества, координацию движений.

hello_html_57c4bffe.jpg

Упражнения (слайд 10):

выход со старта без команды,

выход со старта по команде,

старт и стартовый разгон с постепенным увеличением скорости и расстояния бега,

бег с ускорением до 40 м.

5

Отрабатывают ранее усвоенные приёмы действия всех фаз спринтерского бега: старта и стартового разбега, техники бега на дистанции финиширование грудью и плечом.




Повторить 4-5 раз

Освоение техники передачи эстафетной палочки на этапе

Цель: организовать работу по изучению техники передачи эстафетной палочки, формировать умения выполнять подводящие упражнения самостоятельно, по заданию учителя, поддерживать интерес к освоению нового материала, воспитывать стремление к достижению поставленной цели.

Объяснение и показ. Участник первого этапа начинает бег с низкого старта. Он держит эстафетную палочку в правой руке, сжимая её конец тремя пальцами, а большим и указательным опирается на дорожку у стартовой линии (слайд 11).

hello_html_2610016b.png






Стартующий бежит у внутреннего края дорожки.

Объяснение и показ. Бегун второго этапа принимает эстафету левой рукой и бежит ближе к наружной стороне дорожки (слайд11).

hello_html_m30b6fb93.png


Объяснение. Бегун третьего этапа принимает эстафету правой рукой и бежит ближе к внутреннему краю дорожки (слайд12).


hello_html_m148b6e1e.png


На четвертом этапе бегун бежит по наружной стороне дорожки и принимает эстафету левой рукой (слайд12).


hello_html_de64fff.png


Упражнения:

передача палочки правой и левой рукой на месте,

то же в ходьбе,

то же в медленном беге.

Передача эстафеты в зоне передачи с пробеганием коротких отрезков.

Эстафета 4х100 м.







5








































5




5

5















































Повторить 3-4 раза.




Обратить внимание:

на зону передачи,

не передавать эстафетной палочки в живот, в лицо,

не толкаться,

не мешать соперникам в момент передачи эстафетной палочки,

не допускать выхода за пределы коридора во время передачи.

III. Заключительная часть. 5мин

Цель: оценить деятельностьобучающихся по конечному результату.

Методы работы:беседа, диалог

Формыработы:фронтальная

Рефлексия.

Цель: оценивание обучающимися своей деятельности на уроке (саморефлексия).

Беседа

- Оцените результаты своей деятельности и выбранных способов деятельности через отношение, эмоции, чувства. - Соотнесите собственную цель урока с полученным результатом, проведите самоконтроль (слайд13,14).

Подведение итогов урока

Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Провести разбор эстафеты. Выделить ребят, которые хорошо справлялись с заданиями. Указать на ошибки. Выставить оценки. Похвалить всех за работу.

Задание на дом

Цель: обеспечить понимание целей, содержания и способов выполнения домашнего задания, прививать интерес к предмету.

Самостоятельно разработать комплекс упражнений для развития недостающих физических качеств. Организованный уход.

2



2





1




Отвечают на проблемный вопрос урока.




Стимулирование учебной активности обучающихся в ходе подведения итогов занятия:

похвала, настрой на дальнейшую работу.



Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку физической культуры по теме: «Спринтерский бег. Техника п...
Цель: организовать работу учащихся по совершенствованию техники спринтерского...
«Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть...
Из истории История бега на короткие дистанции начинается с Олимпийских игр др...
Из истории Бег на короткие дистанции раньше других видов легкой атлетики был...
Эстафетный бег эстафетный бег, проводимый на стадионе: 4х100 м, 4x400 м; эста...
Правила эстафетного бега эстафетная палочка передаётся из рук в руки; каждый...
Цель: совершенствовать технику спринтерского и эстафетного бега Задачи: изучи...
Проблема Что влияет на результат эстафеты?
Техника спринтерского бега Техника спринтерского бега условно подразделяется...
Техника передачи эстафетной палочки Участник первого этапа начинает бег с низ...
Техника передачи эстафетной палочки Бегун третьего этапа принимает эстафету п...
Рефлексия Оцените результаты своей деятельности и выбранных способов деятельн...
Проблема Важнейшие факторы результативности эстафетной команды: показатели ин...
Звёзды «королевы»: Альбом/Авт.-сост. Р.В. Орлов; худож. А.Б. Буркатовский; фо...
Литература Изображение техники спринтерского бега http://bmsi.ru/_uf/image/5_...
Литература Изображение эстафеты http://inform.miass.ru/news/2014/06/02/34850/...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку физической культуры по теме: «Спринтерский бег. Техника п
Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку физической культуры по теме: «Спринтерский бег. Техника передачи эстафетной палочки» 9 класс Шакиров Рустам Нурмухаматович учитель первой квалификационной категории Надеждино 2016 г. МБОУ Надеждинская ООШ Пестречинского муниципального района

№ слайда 2 Цель: организовать работу учащихся по совершенствованию техники спринтерского
Описание слайда:

Цель: организовать работу учащихся по совершенствованию техники спринтерского и эстафетного бега с целью активизации познавательной деятельности Задачи: учебные - совершенствовать технику спринтерского бега, изучить технические приёмы передачи эстафетной палочки партнёру по команде; развивающие - развивать творческое преобразование знаний, способствовать развитию физических качеств; воспитательные - воспитывать инициативность и самостоятельность, психологическую устойчивость, умение работать в паре и команде.

№ слайда 3 «Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть
Описание слайда:

«Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай» Мыслители Древней Греции

№ слайда 4 Из истории История бега на короткие дистанции начинается с Олимпийских игр др
Описание слайда:

Из истории История бега на короткие дистанции начинается с Олимпийских игр древности. Бег на стадий (192,27 м) и два стадия пользовался большой популярностью у греков. Спринтерский бег в России получил распространение позже, чем в западных странах. В первых официальных соревнованиях по легкой атлетике в России (1897 г.) в программу был включен бег на 300 футов (91,5 м) и на 188,5 сажени (401,5 м).

№ слайда 5 Из истории Бег на короткие дистанции раньше других видов легкой атлетики был
Описание слайда:

Из истории Бег на короткие дистанции раньше других видов легкой атлетики был признан доступным для женщин и включен в программу Олимпийских игр 1928 г. Бег на короткие дистанции, или спринт, включает: бег на 60, 100, 200 и 400 м. В Англии, США, Австралии и некоторых других странах дистанции составляют 60, 100, 220, 440 ярдов. 

№ слайда 6 Эстафетный бег эстафетный бег, проводимый на стадионе: 4х100 м, 4x400 м; эста
Описание слайда:

Эстафетный бег эстафетный бег, проводимый на стадионе: 4х100 м, 4x400 м; эстафеты на любые дистанции и с любым количеством этапов: 800 + 400 + 200 + 100 (или в обратном порядке); эстафеты, проводимые вне стадиона, например на улицах городов. Они отличаются разной длиной и количеством этапов, участниками (мужские, смешанные команды). Особенностью техники эстафетного бега является техника передачи эстафетной палочки на высокой скорости в соответствии с видом эстафеты.

№ слайда 7 Правила эстафетного бега эстафетная палочка передаётся из рук в руки; каждый
Описание слайда:

Правила эстафетного бега эстафетная палочка передаётся из рук в руки; каждый участник может бежать только один этап; эстафетная палочка передаётся только в 20-метровой зоне передачи; участник, уронивший эстафетную палочку, должен сам её поднять, не мешая остальным; при падении палочки в момент передачи поднять её должен передающий. В спринтерских эстафетах чёткая передача палочки играет ключевую роль и отрабатывается долгими тренировками.

№ слайда 8 Цель: совершенствовать технику спринтерского и эстафетного бега Задачи: изучи
Описание слайда:

Цель: совершенствовать технику спринтерского и эстафетного бега Задачи: изучить технические приёмы передачи эстафетной палочки партнёру по команде; развивать физические качества; воспитывать самостоятельность, умения работать в паре и команде.

№ слайда 9 Проблема Что влияет на результат эстафеты?
Описание слайда:

Проблема Что влияет на результат эстафеты?

№ слайда 10 Техника спринтерского бега Техника спринтерского бега условно подразделяется
Описание слайда:

Техника спринтерского бега Техника спринтерского бега условно подразделяется на этапы:  старт стартовый разгон бег по дистанции финиширование

№ слайда 11 Техника передачи эстафетной палочки Участник первого этапа начинает бег с низ
Описание слайда:

Техника передачи эстафетной палочки Участник первого этапа начинает бег с низкого старта. Он держит эстафетную палочку в правой руке, сжимая её конец тремя пальцами, а большим и указательным опирается на дорожку у стартовой линии. Стартующий бежит у внутреннего края дорожки. Бегун второго этапа принимает эстафету левой рукой и бежит ближе к наружной стороне дорожки.

№ слайда 12 Техника передачи эстафетной палочки Бегун третьего этапа принимает эстафету п
Описание слайда:

Техника передачи эстафетной палочки Бегун третьего этапа принимает эстафету правой рукой и бежит ближе к внутреннему краю дорожки. На четвертом этапе бегун бежит по наружной стороне дорожки и принимает эстафету левой рукой.

№ слайда 13 Рефлексия Оцените результаты своей деятельности и выбранных способов деятельн
Описание слайда:

Рефлексия Оцените результаты своей деятельности и выбранных способов деятельности через отношение, эмоции, чувства. Соотнесите собственную цель урока с полученным результатом (проведите самоконтроль).

№ слайда 14 Проблема Важнейшие факторы результативности эстафетной команды: показатели ин
Описание слайда:

Проблема Важнейшие факторы результативности эстафетной команды: показатели индивидуальных результатов спортсменов на соответствующих дистанциях; надежность передачи эстафетной палочки; согласованность действий партнеров команды; целостность единого коллектива. Что влияет ли на результат эстафеты?

№ слайда 15 Звёзды «королевы»: Альбом/Авт.-сост. Р.В. Орлов; худож. А.Б. Буркатовский; фо
Описание слайда:

Звёзды «королевы»: Альбом/Авт.-сост. Р.В. Орлов; худож. А.Б. Буркатовский; фото М.Н. Боташева и др. – М.: Физкульура и спорт, 1998 Физическая культура 10-11 классы: учебн. для общеобразоват. учреждений/Лях В.И. Зданевич. А.А.; под общ. ред Ляха В.И. – 5-е изд. – М.: Просвещение,2012 Статья «Техника эстафетного бега» http://msuathletics.ru/books/sprint/estafeta_technique.html Статья «Техника эстафетного бега» http://www.fizkult-ura.ru/sci/legkay_atletika/11 Статья «Эстафета» http://sport-health.com.ua/health/a-estafeta.html Реферат на тему «Легкая атлетика» http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/01/22/referat-po-fizkulture-legkaya-atletika Изображение философов http://www.newacropol.ru/pub/Perls/History/Greece/greek-phylosophy.jpg Изображение олимпийцев http://www.willemwever.nl/data/files/ZqrcpuwHkD.jpeg Литература

№ слайда 16 Литература Изображение техники спринтерского бега http://bmsi.ru/_uf/image/5_
Описание слайда:

Литература Изображение техники спринтерского бега http://bmsi.ru/_uf/image/5_6.jpg Изображение эстафеты http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTUyxSmo1nGWFwee_ag42gEIB9m_y4EfOaY63PHrmJsZktxm8P8Ww Изображение эстафеты http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/02305/mitchellruning_2305539b.jpg Изображения положения эстафетной палочки при старте http://www.sprint-express.spb.ru/wp-content/uploads/2009/05/school_r46.gif Изображение способов передачи эстафетной палочки http://msuathletics.ru/books/sprint/sprint_school_r47.gif Изображение передачи эстафетной палочки http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSatVLScs92_-7mDn0D8RiWkFj_9WMcOsGh20V1TWzWQna1jtq4 Изображение передачи эстафетной палочки http://nashaucheba.ru/docs/13/12819/conv_1/file1_html_7c2f39a1.png

№ слайда 17 Литература Изображение эстафеты http://inform.miass.ru/news/2014/06/02/34850/
Описание слайда:

Литература Изображение эстафеты http://inform.miass.ru/news/2014/06/02/34850/35.jpg Изображение эстафеты https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=b3ff71411d4d99ebabbc1ba50c2d39d2&n=33&h=190&w=286 Изображение передачи эстафетной палочки http://dynamo.by/media/sak_news/2969e7c6c778a500a3bcea3496d76fbe.jpg Изображение финиша в эстафете http://kpsamara.ru/wp-content/uploads/2013/08/JerxN0X5oM.jpg Изображение книг https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=366740ec2e2ef1a2a229f9520dcb03af&n=24 Изображение человечка с вопросом https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=7cd0ad6378d4f84293860ef997b9b247&n=24 Изображение человечка с восклицательным знаком https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=ecabe05c14c4862cf1df4b39c84961bd&n=16


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДБ-235636
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх