Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План-коспект урока по теме:

План-коспект урока по теме:



  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Разработка урока с использованием ЭОР

по теме « Применение закона сохранения импульса». 10 класс.


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Применение закона сохранения импульса»

»


Класс

10

2.

Тема и номер урока в теме

Применение закона сохранения импульса, 4-й урок в теме «Законы сохранения в механике»

3.

Базовый учебник

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.,Физика-10



8. Цель урока: обобщить знания, полученные по теме «Закон сохранения импульса», совершенствовать навыки решения качественных и расчётных задач, рассмотреть практическое применение закона сохранения импульса.

9. Задачи:

Образовательные: выяснить значимость закона сохранения импульса в природе и практической деятельности человека, способствовать развитию навыков учащихся в самостоятельном приобретении информации, в умении выделять главную мысль.

Развивающие: учить выделять главное в информации, поступившей из демонстрационных опытов, учить делать выводы, развивать познавательный интерес; формировать научное мировоззрение, представления о роли физики в жизни общества и его технических достижений.

Воспитательные: способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей учащихся; активизировать деятельность учащихся на уроке, воспитание чувства патриотизма показать огромный вклад ученых, инженеров, летчиков-испытателей в дело создания многоступенчатой ракеты для освоения космического пространства.

  1. Тип урока: обобщение и систематизация знаний

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

12. Оборудование: резиновые шарики, оборудование из лабаратории L- микро,

Средства обучения: компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация урока, формулы.





Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

I

Организационный момент


Приветствие, проверка отсутствующих и готовности учащихся

Отчет дежурных по классу

1

II

Постановка целей урока

Применение закона сохранения импульса (презентация)

Слайд 1

Объявление темы и цели урока

Участвуют в формулировке целей урока, записывают тему урока в тетради

2

III

Контроль знаний по теме

Тест «Импульс тела. Закон сохранения импульса»

Слайды 2-11

Контролирует ход выполнения заданий и результаты тестирования

Участвуют в выполнении теста

7

IV

Решение задачи у доски (повышенный уровень)

Слайд 12

Контролирует ход решения задачи

Ученик решает задачу у доски, остальные учащиеся работают на местах

5

V

Выполнение физического эксперимента с использован. оборудованияL- микро





2 ученика выполняют задание самостоятельно, затем объясняют результаты


5

Фронтальная работа с классом

Слайды 13-16


Учитель работает с классом, разбираются качественные задачи


Участвуют в работе, в то время пока проводится эксперимент


3


Проблемный эксперимент

Слайды 17,18

Учитель просит учащегося надуть резиновый шарик и отпустить его.

Вопрос: За счёт чего шарик приходит в движение?


Ответ: Шарик приходит в движение за счёт того, что из него выходит воздух.


3

VI

Самостоятельная работа

Контрольный модуль

Контролирует работу класса

Выполняют тест

10

VII

Творческая работа учащихся


Слайд19

Написать эссе о будущем космоса, о значимости человека в космических исследованиях

Учащиеся пишут эссе, которое будет использовано для оформления газеты

6

VII1

Подведение итогов урока


Осуществляется рефлексия.

Характеризует работу учащихся на уроке, выставляет оценки.

Делают выводы

2

Домашнее задание

Сообщение домашнего задания.

Слайд 20

Сообщает домашнее задание, рекомендует дополнительную литературу, ЭОР для учащихся.

Записывают домашнее задание в дневник

1


Приложение к плану-конспекту урока

«Применение закона сохранения импульса»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Применение закона сохранения импульса

Информационный,

Контрольный

Презентация


2

Старт космического корабля «Восток»

И-тип

Видеофрагмент

http://ura-inform.com/ru/neformat/2011/04/12/vostok


3

Реактивное движение

И-тип

Слайд-шоу

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98b34435-9282-4d1a-8dd3-bc5d54f9b3ac/9_194.sw


4

Тест из 10 заданий с проверкой

К-тип

Интерактивный тест



http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.html HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс" HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.html HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс"Импульс" HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс"Импульс




Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

 

Разработка урока с использованием ЭОР

 

 

 

 

по теме « Применение закона сохранения импульса». 10 класс.


 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


«Применение закона сохранения импульса»

 

»

 

 

 

 

Класс

10

2.

Тема и номер урока в теме

Применение закона сохранения импульса, 4-й урок в теме «Законы сохранения в механике»

3.

Базовый учебник

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.,Физика-10

 

 

 

 

 

 

8. Цель урока: обобщить знания, полученные по теме «Закон сохранения импульса», совершенствовать навыки решения качественных и расчётных задач, рассмотреть практическое применение закона сохранения импульса.


 

 

 

9. Задачи:


 

 

 

Образовательные: выяснить значимость закона сохранения импульса в природе и практической деятельности человека, способствовать развитию навыков учащихся в самостоятельном приобретении информации, в умении выделять главную мысль.

 

 

 

Развивающие: учить выделять главное в информации, поступившей из демонстрационных опытов, учить делать выводы, развивать познавательный интерес;формировать научное мировоззрение, представления о роли физики в жизни общества и его технических достижений.

 

 

 

Воспитательные: способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей учащихся; активизировать деятельность учащихся на уроке, воспитание чувства патриотизма показать огромный вклад ученых, инженеров, летчиков-испытателей в дело создания многоступенчатой ракеты для освоения космического пространства.

 

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

 


12. Оборудование: резиновые шарики, оборудование из лабаратории L- микро,


 

Средства обучения: компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация урока, формулы.

 

 

 

 

 

Таблица 1.

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


 

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

I

Организационный момент

 

Приветствие, проверка отсутствующих и готовности учащихся

Отчет дежурных по классу

1

II

Постановка целей урока

Применение закона сохранения импульса (презентация)

Слайд 1

Объявление темы и цели урока

Участвуют в формулировке целей урока, записывают тему урока в тетради

2

III

Контроль знаний по теме

Тест «Импульс тела. Закон сохранения импульса»

Слайды 2-11

Контролирует ход выполнения заданий и результаты тестирования

Участвуют в выполнении теста

7

IV

Решение задачи у доски (повышенный уровень)

Слайд 12

Контролирует ход решения задачи

Ученик решает задачу у доски, остальные учащиеся работают на местах

5

V

Выполнение физического эксперимента с использован. оборудованияL- микро

 

 

 

 

2 ученика выполняют задание самостоятельно, затем объясняют результаты

 

5

Фронтальная работа с классом

Слайды 13-16

 

Учитель работает с классом, разбираются качественные задачи

 

Участвуют в работе, в то время пока проводится эксперимент

 

3

 

Проблемный эксперимент

Слайды 17,18

Учитель просит учащегося надуть резиновый шарик и отпустить его.

Вопрос: За счёт чего шарик приходит в движение?

Ответ: Шарик приходит в движение за счёт того, что из него выходит воздух.

 

3

VI

Самостоятельная работа

Контрольный модуль

Контролирует работу класса

Выполняют тест

10

VII

Творческая работа учащихся

 

Слайд19

Написать эссе о будущем космоса, о значимости человека в космических исследованиях

Учащиеся пишут эссе, которое будет использовано для оформления газеты

6

VII1

Подведение итогов урока

 

Осуществляется рефлексия.

Характеризует работу учащихся на уроке, выставляет оценки.

Делают выводы

2

1Х

Домашнее задание

Сообщение домашнего задания.

Слайд 20

Сообщает домашнее задание, рекомендует дополнительную литературу, ЭОР для учащихся.

Записывают домашнее задание в дневник

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к плану-конспекту урока

 

 

 

 

«Применение закона сохранения импульса»

 

 

Таблица 2.

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

 

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Применение закона сохранения импульса

Информационный,

Контрольный

Презентация

 

2

Старт космического корабля «Восток»

И-тип

Видеофрагмент

http://ura-inform.com/ru/neformat/2011/04/12/vostok

3

Реактивное движение

И-тип

Слайд-шоу

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98b34435-9282-4d1a-8dd3-bc5d54f9b3ac/9_194.sw

4

Тест из 10 заданий с проверкой

К-тип

Интерактивный тест

 

http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.html HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс" HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.html HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс"Импульс" HYPERLINK "http://fcior.edu.ru/card/14698/impuls.htmlИмпульс"Импульс

 

 

 

-показать, что людям творческих профессий необходимы знания по физике -

 

-воспитать патриотизм и чувство прекрасного через искусство. Вашему вниманию мы предлаем посмотреть некоторые виды материалов, которые используются при создании скульптур.

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала 447124
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх