Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План коучинг - сессии на тему "Как формировать активное обучение при помощи диалога?"

План коучинг - сессии на тему "Как формировать активное обучение при помощи диалога?"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

1 коучинга

Дата


Диалоговое обучение

Тема занятия

Как формировать активное обучение при помощи диалога?

Ссылки, источники

Руководство для учителя 2 уровень, раздаточный материал, видео, презентация.

Общая цель

У учителей совершенствуются практические навыки по активизации обучения, путем использования ДО.

Результаты обучения для учителей

Учителя будут иметь представление о типах беседы, научатся классифицировать вопросы низкого и высокого порядка, изучат материал, отражающий историю изучения диалогического

обучения, и виды бесед.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Диалоговое обучение, типы беседы, вопросы низкого и высокого порядка

Ресурсы и оборудование

Интерактивная доска, видеоролики, электронная презентация, ватман, учебные принадлежности, смайлики, стикеры.

Ход занятия


Этапы проведения занятия


Время


Действия коуча и действия участников

  1. Организационый момент.

Деление на группы по смайликам

2 мин.

Коуч здоровается со всеми и говорит приветственную речь

Учителя делятся на группы

  1. Стадия вызова «Выход на понятие «диалог»

8 мин

Просмотр фрагмента «Встреча Штирлица с женой»

-Как вы думаете, кому были обращены слова Штирлица? Что он говорил?

-К кому обращалась супруга героя? Озвучьте ее слова.

- О чем хотел сказать друг главным героям?

(участники пишут речь каждого участника беседы и зачитывают

1 группа –Штирлиц

2 группа – жена Штирлица

3 группа – друг)

- Что происходило между ними? (беседа, диалог)

  1. Мозговой штурм «Диалог»

Составление синквейна

4 мин

Каждая группа составляет и презентует свой синквейн

  1. Выход на тему коучинга.

Куммулятивная беседа

2 мин

- Как при помощи беседы организовать активное обучение через диалог?

Тема нашего занятия «Как формировать активное обучение через диалог»

  1. Самостоятельная работа по изучение материала «Типы бесед»

5 мин

Каждая группа самостоятельно изучает типы бесед и представляет информацию на постере с помощью ресурсов, подготовленных коучем.

1 группа – беседы – дебаты.

2 группа – кумулятивная беседа.

3 группа – исследовательская беседа.

(Группы, слушая друг друга, овладеют знаниями о всех трех типах бесед)

  1. Физминутка

2 мин

Танцевальная разминка

  1. Презентация «Диалоговое обучение»

А) Обобщение по типам бесед

Б) Постановка вопросов

22 мин


Прил № 1-3

-Самыми продуктивными дискуссиями, с точки зрения их содействия формированию коллективного понимания, как правило, являются те, которые основаны на высоком уровне исследовательской беседы.

-Постановка вопросов является ключевым навыком диалогической беседы, поскольку при удачной их формулировке, вопросы становятся эффективным инструментом в процессе преподавания и способны поддерживать, улучшать и совершенствовать обучение учеников. Существует мнение ряда исследователей, что в большинстве своем, учителями активно используется на практике два типа вопросов: вопросы высокого порядка и вопросы низкого порядка. ВВП направлены на воспитание умения ученика применять, реорганизовывать, пополнять, оценивать и анализировать информацию. Оба типа вопросов имеют место в рамках эффективной педагогики.

  1. Составление вопросов высокого и низкого порядка. Прием «Толстые и тонкие» вопросы.

5 мин

Каждая группа должна составить по два «тонких» и «толстых» вопросов для других групп по теме их предыдущих презентаций.

  1. Обобщение работы. Заключение.

5 мин

-Значимость вопросов в процессе использования диалогического подхода способствует:

  • стимулированию учеников к конструктивному и предметному выражению;

  • выявлению интереса и эмоционального настроя учеников;

  • развитию любознательности и готовности к исследованиям;

  • развитию креативного и критического мышления;

  • развитию умения учиться друг у друга, уважать и ценить идеи других;

  • углублению и концентрации мышления и действий посредством разговора и размышлений.

В заключение необходимо отметить, что для установления уровня знаний и «незнаний» учеников необходимы хорошо развитые коммуникативные навыки и чувство сопереживания учителя. В сравнении с вопросами учителей, на которые ученики предоставляют короткие ответы, диалогическая беседа является тем типом взаимодействия, при котором как учителя, так и ученики вносят в обучение существенный и значимый вклад.

  1. Рефлексия

А) «Лесенка успеха»

смайл1



Б) Анкета

5 мин




А) На доске у нас «Лесенка успеха», укажите свое место, на котором вы себя ощущаете после сегодняшнего занятия.



Б) Учителя отвечают на вопросы анкет



Последующие задания


На своих уроках апробировать практические действия, руководствуясь ресурсами и полученными навыками. Использовать разные типы диалогов, но основной уклон на исследовательскую беседу с целью формирования активного обучения. С результатами данных исследований познакомлю учителей в своей фокус-группе.

Время

60 мин




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДВ-445958
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх