Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План коучинг - сессии на тему "Как способствовать формированию навыков критического мышления у младших школьников?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План коучинг - сессии на тему "Как способствовать формированию навыков критического мышления у младших школьников?"

библиотека
материалов

Хиджурова София Харкиевна

сертифицированный учитель второго уровня

коучинг № 1

Дата


Критическое мышление

Тема занятия

Как способствовать формированию навыков критического мышления у младших школьников.

Ссылки, источники

Руководство, приемы КМ, настольная книга учителя –коуча.

Общая цель

Учителя приобретут практические навыки внедрения приемов КМ в формате урока начальной школы.

Результаты обучения для учителей

  1. Педагоги расширят диапазон знаний о критическом мышлении, овладеют приемами КМ в целях организации активной деятельности младших школьников.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Активизация мыслительных способностей детей младшего школьного возраста через приемы КМ на уроках.?????

Ресурсы и оборудование

Интерактивная доска, видеоролики, электронная презентация, ватман, учебные принадлежности, смайлики, стикеры.

Ход занятия


Этапы проведения занятия


Время


Действия коуча и действия участников

  1. Организационый момент.

2 мин.

Добрые пожелания друг другу написать на стикерах

  1. Чтение притчи о двух волках (показ слайдов)


5 мин

Обмен впечатлениями, ответы участников на вопросы:

-Каково ваше мнение после чтения притчи?

-Согласны ли вы?

-Над чем каждому из нас стоит задуматься?

- Чему способствует рост каждого из волков?


  1. Деление на группы по цветам стикеров с пожеланиями

2 мин

Учителя делятся на группы

4. Стадия вызова «Что мы знаем о критическом мышлении?»

10 мин

Кумулятивная беседа

«Критическое мышление»



  1. Стадия осмысления: «Критическое мышление»


18 мин


Прил № 1-4

Учителя самостоятельно изучают технологии критического мышления (по разделам) и отражают на постере:

1 группа – цели и принципы теории КМ.

2 группа – стадия вызова

3 группа – стадия осмысления

4 группа – стадия размышления

  1. Физминутка

2 мин

Учителя и коуч активно участвуют в музыкальной паузе.

  1. Повторное деление на группы

2 мин

Учителя делятся с помощью смайликов на новые группы

  1. Стадия - размышление

. 1). Использование приема “Дерево предсказаний”.

2) Обобщение работы

«Идеальное дерево предсказаний»

15

мин


Прил № 5

  1. Учителя создают свое дерево в формате для аргументирования своих позиций (что нам дает активное применение КМ на уроках)

  2. По итогам работы всех групп учителя собирают «идеальное» дерево (земля, корни, ствол, ветки – в готовом виде дает коуч, со своих «деревьев» учителя забирают соответствующие листья и ветки)

  1. Использование приема «Перекрестная дискуссия»

А) Заполнение таблицы


Б) Выработка рекомендаций

«Как сформировать навыки критического мышления у младших школьников»

10 мин



Прил № 6

А) Учителя заполняют левую и правую колонку таблицы, приведя 3-4 аргумента «за» и «против» тезиса «Я готов применить технологию развития критического мышления на своих уроках», поясняют свои выводы.

Б) Вырабатывают рекомендация (на А-4).

  1. Рефлексия

смайл1




А) Написание эссе « Как я смогу развить критическое мышление учеников начальных классов».

Б) Анкета для оценивания эффективности и использования метода коучинга


5 мин








Прил № 7

  1. Что привлекло Ваше внимание?

  2. Что было новым для Вас сегодня?

  3. Что заставило Вас взглянуть по – иному на проблемы обучения?

  4. Что нужно доработать?

А) Каждый учитель пишет мини-сочинение о развитии своего ученика в аутентичном классе.


Б) Учителя отвечают на вопросы анкеты


Последующие задания

1 мин

Изучить как предоставлен материал коучинга и апробировать практические навыки на уроках.

Саморефлексия коуча и последующие изменения:

6 0 мин.

Подведение итогов, высказывание мнений, определение нераскрытых вопросов, проблем.

Дальнейшее планирование с корректировкой.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-445951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх