План коучинг - занятия «Стратегии и приемы критического мышления»

М.Ж.Курманов-сертифицированный учитель второго (основного) уровня г.Сатпаев Карагандинской области общеобразовательной школы №15.

 

План   коучинг - занятия «Стратегии  и приемы  критического  мышления»

Тема занятия:	«Стратегии  и приемы  критического  мышления»
Общие цели:	Дать определение «Критическое мышление»,  выстроить видение применения  стратегий  и приемов критического мышления на уроках.
Ожидаемые результаты:	Учителя будут иметь представление о критическом мышлении; - как дисциплинарном подходе к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям; -обсудить актуальность применения на уроках технологии критического мышления. Учителя будут: -мыслить критически; -устанавливать в классе отношения, подразумевающие и поощряющие открытое и ответственное взаимообогащение; -строить обучение на основе методов критического мышления; -активно использовать методики, стимулирующие критическое мышление учащихся и их самостоятельность; -стать размышляющими практиками; -делиться опытом с коллегами.
Ключевые идеи:	КМ – под этим понятием подразумевается самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация. Оно начинается от постановки вопросов, строится на основе убедительной аргументации.Определения КМ обычно включает в себя умение прогнозировать ситуацию, наблюдать, обобщать, сравнивать, выдвигать гипотезы и устанавливать связи, рассуждать по аналогии и выявлять причины, а также предполагает рациональный и творческий подход к рассмотрению любых вопросов.Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует таким стадиям урока:-подготовительный –стадия вызова; -восприятие нового – смысловая стадия (или стадия реализации смысла); -присвоение  информации -рефлексия
Источники:	Руководство для учителя, 2  (основной ) уровень, ІІІ издание. Дополнительные ресурсы, слайды.
Материалы и оборудование:	Компьютер, интерактивная доска. 1.   Бумага /листы А4 /, ватманы /постеры/ 2.   Фломастеры, маркеры,  стикеры. 3.   Ножницы 4.   Музыкальное сопровождение  (видеоролик,релаксация) Карточки с вопросами, листочки для выполнения  задания

                                                                                      Ход  сессии

№	Этапы  проведения   коуч сессии	Время	Действия   коуча	Действия участников коучинга
1.	Приветствие участников Налаживание эмоционального настроя	1 мин 7 мин 2 мин	1.Коуч приветствует участников коучинг занятия,  желает всем плодотворной и творческой работы. 2. Коуч   предлагает провести игру под названием «Друг  на час» /объясняет правила  игры/ 3.Коуч делит  участников  коучинга  на группы  с помощью стикеров /согласно  цветовой гамме/	1.Слушают, настраиваются на позитивную работу. 2.Слушают правила игры и выполняют  задание  игры. /участники выходят  в круг и выполняют  действия игры/ 3. Участники делятся  на три группы.
2.	Позитивный настрой коллег на совместную  работу	3 мин 3 мин	1.Позитивный  настрой. (показ  видеоролика   «Цитаты   меняющие  сознания») 2. Коуч  просит  разработать  правила работы в группе.	1.Смотрят  видеоролик, высказывают свое мнение. 2.Участники  выдвигают критерии правил работы в группе  /критерии  записываются на ватмане/
3.	Знакомство  с теоретическим материалом.	5 мин 7 мин	Задание    №    1 1.Демонстрация видеосюжета:  Краткий  курс  содержания      «Что такое  критическое мышление?». 2.Демонстрация  презентации слайдов «Стратегии критического  мышления» 3.Демонстрация  образцов  презентаций  «Приемов   критического  мышления»	1.Участникам предлагается внимательно прослушать информацию  о критическом мышлении /выступление спикера  от каждой группы, о прослушанной информации/ Участники  внимательно  слушают  информацию.
4.	Восприятие  нового  (смысловая  стадия)	1 мин 3 мин	1.Коуч  задает  вопрос  участникам  коучинг занятия: Назовите тему нашего  сегодняшнего коучинг  занятия? 2.Коуч  называет тему, общие цели, ожидаемые  результаты, ключевые идеи  коучинг  занятия.	1.Участники  называют  тему  коучинг занятия.
5.	Задания  («Стратегии  и приемы  критического  мышления»)	13 мин 6 мин	Задание  №  1 1.Коуч  просит  участников дать понятие «Критическое мышление» и составить структуру критического мышления в виде составления кластера /прием «Составление кластера»/ 2.Прослушивание  выступление групп	1группа:«Обучение критическому мышлению» 2группа:«Развитие критического мышления через диалог» 3группа:«Основные характеристики критического  мышления учащихся» Приложение 1.Материал из Руководства  стр 185 (обучение критическому мышлению) 2.Защита  постеров участниками  /взаимооценивание  групп/
		10  мин	Задание  №  2 1.Стратегия  «Шесть шляп  мышления»	Группа-1 : Тема:  «Польза  и вред  самолета» /выступление  группы/
6.	Рефлексия	5 мин 7 мин	2. Стратегия  «Синквейн» Коуч  выполнить рефлексию:  «Все  в твоих руках»  /объясняет /	Группа  2 задание  по составлению  синквейна: на слова  «богатство, культура, Казахстан» Выполняют  рефлексию на постере /выступление  слушателей/