План коучинга: "Диалоговое обучение"

Тема коучинга: Диалогическое обучение

Астана 2016

Школа –лицей №62

Провела: Атнагулова Марина Александровна, учитель биологии высшей категории, второго (основного) уровня

цели	оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании «диалогового обучения»  и в применении данного модуля в учебном процессе
Ожидаемые результаты	участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы второго (среднего) уровня  «диалоговое обучение» и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе
Ключевые идеи	·         диалоговое обучение ·         спор ·         кумулятивная беседа ·         исследовательская беседа
Источники	Презентации  «Типы разговоров» Фрагменты из мультфильма «Маша и Медведь»
Материалы и оборудование	компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, магниты, доска

Ход занятия
Этапы проведения коучинг- занятия	Время	Действия преподователя и действия участников коучинг- занятия
приветствие	1 мин	коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг-занятия
деление на группы	6 мин	коуч предлагает участникам коучинг занятия представить себе, что они  все  атомы, показав как выглядит и двигается  атом, атомы постоянно двигаются и объединяются в молекулы, число атомов в молекуле может быть разное, оно определяется тем, какое число  назовёт коуч,  они  все сейчас начнут  быстро двигаться, и коуч  будет  говорить, например, три,  тогда атомы должны объединиться в молекулы по три атома в каждый, показав как выглядит и двигается молекула, после делит участников коучинг занятия на группы деля их на атомы и молекулы
показ видеоклипа о споре двух младенцев близнецов	3 мин	коуч предлагает посмотреть участникам коучинг занятия видеоклип о двух младенцах близнецах, после просмотра просит участников коучинг занятия, сказать о чем данный видеоклип, что между ними происходит и предположить тему коучинг занятия
составление кластера	10 мин	коуч дает участникам коучинг занятия задание – составить на флипчартах кластер на тему «диалог» работая в группах,  оказывая содействие в выполнении данного задания, затем после составления кластера презентовать другим участникам коучинг занятия
разминочное упражнение	3 мин	коуч предлагает участникам коучинг занятия  встать и повторить то, что делает мишка  на клипе «Opa gagman style»
показ презентации «Типы разговоров»	3 мин	коуч  с помощью показа презентации  «Типы разговоров»  знакомит участников коучинг занятия с тремя вида бесед  таких как «спор», «кумулятивная беседа» и « исследовательская беседа» комментируя каждый слайд
просмотр фрагментов из мультфильма «Маша и Медведь»	6 мин	коуч предлагает участникам коучинг занятия просмотреть фрагменты из известного мультфильма «Маша и Медведь» и определить тип бесед, показанных в мультфильме, обосновать свой выбор
инсценировка беседы	9 мин	коуч дает участникам коучинг занятия задание – инсценировать одну из бесед, предложив им на выбор заранее написанное название диалога на листочках трех цветов «индиго- исследовательская беседа», «красный- спор» , «зеленый- кумулятивная беседа» , и определить тип беседы другой команды
Подведение этогов коучинга	5 мин	коуч подводит итог коучинга путем одного из методов критического мышления «5+5+1»: ·         написать 5 предложении о сегодняшнем коучинг занятии ·         сократиь до 5 слов ·         сократить до 1 слова