Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыПлан коучинга Диалоговое обучение

План коучинга Диалоговое обучение

библиотека
материалов

Дата:

Коучи: 1. Байгалиева Ж. К.

2. Ахметкалиева Б. Н.

3. Лебедева М. С.

Тема коучинга:

Диалоговое обучение.

Общие цели:

Оказать содействие участникам коучинга в понимании «диалогового обучения»  и в применении данного модуля в учебном процессе.

Результаты обучения:

Участники коучинга познакомятся с одним из семи модулей программы «диалоговое обучение» и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе.

Ключевые идеи:

  • Диалоговое обучение, беседа-дебаты, кумулятивная беседа, исследовательская беседа, таксономия Блума, кубик вопросов.

План занятия:

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Ресурсы

1.

10 мин

Психологический настрой. Игра «Карта внутреннего мира». Предлагает участникам нарисовать те или иные объекты, затем расшифровывает их.

На белых листах рисуют под диктовку необходимые объекты.

Листочки.

2.

2 мин

Деление на группы. Коуч предлагает выбрать из коробочки шарики (соответственно цвету шарика делятся на группы).

Выбирают шарики и рассаживаются по группам.

Коробка, шарики.

3.

3 мин

Просмотр видео и определение темы коучинга.

Коуч предлагает посмотреть участникам видеоклип о двух младенцах близнецах, о невербальном диалоге из мультфильма «Маша и медведь» и мысленный диалог из кинофильма «Семнадцать мгновений весны».

Должны просмотреть видео и предложить тему занятия.

Видео.


5 мин

Работа в группах. Определите критерии традиционого урока и урока-дебата, а именно роль учителя, роль ученика, эффективность урока, методы обучения.

Участники оформляют постеры в произвольной форме, расписывают критерии.

Флипчарты, маркеры, смайлики, таймер.


3 мин

Защита постеров.

Выступление одной группы и дополнение остальных.

Готовые постеры.


10 мин

Презентация «Диалоговое обучение». Знакомит участников коучинга с темой занятия, комментируя каждый слайд.

Участники прослушивают презентацию.

Презентация.


3 мин

Физминутка.

Танец под музыку на месте.

Видео.

4.

5 мин

Групповая работа.

Составление вопросов по таксономии Блума для интервью с героями сказок как Дед Мороз, Колобок, Карлсон, Красная шапочка.

Используя предложенные варианты вопросов по таксономии Блума составляют вопросы по всем уровням.

Информационные листы, флипчарты, маркеры, таймер.

5.

12 мин

Защита постеров. Интервью с героями сказок.

Задают свои составленные вопросы своему герою и получают на них ответы.

Постер с вопросами, микрофон.

6.

7 мин

Рефлексия.

  1. Кубик вопросов.

В зависимости от того какая грань кубика выпала каждой группе задает вопросы.

  1. Стратегия «Салют».

Предлагает оценить работу всех групп.

  1. Каждая группа дважды использует кубики вопросов, на гранях которых написаны начала вопросов: Почему…, Предложи…, Назови…, Объясни…, Придумай…, Поделись… Затем отвечают на вопросы коуча.

  2. Если коучинг занятие понравилось, то все участники должны показать это хлопками, т. е. «Очень понравилось» - хлопки снизу доверху, «Не очень понравилось» - снизу до середины.

Кубики вопросов.

Примечание:

Коучинг расчитан для смешанной аудитории (русская, казахская).

Продолжительность – 1 час.

Последующая работа:




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

План коучинга на тему Диалоговое обучение. Цель коучинга: Оказать содействие участникам коучинга в понимании «диалогового обучения»  и в применении данного модуля в учебном процессе. На сегодняшний день существует достаточно доказательств, которые указывают на то, что совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как: позволяет ученикам выражать свое понимание темы; помогает им осознавать, что у людей могут быть разные идеи; содействует аргументированию учениками своих идей; помогает учителям понять, на какой стадии находятся их ученики в процессе своего обучения.             

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее