План коучинга на тему: "Lesson Study"

Сагимбекова Айжан Алтынбековна

М.Төлебаев атындағы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар коммуналдық мемлекеттіқ мекемеснің     орыс тілі пәнінің мұғалімі  еңбек өтілі 25 жыл

Коучинг сабағының тақырыбы:

Lеsson studу  қадамдары және  қиындықтары .

Мерзімі: 28.10.2015	Технологиялық , педагогикалық   және  мазмұндық  білім. Топпен бірлесіп, практикалық жұмыс  жасау.Постермен жұмыс. Топпен презентация.
Жалпы мақсаты	Пікір алмасу барысындағы тең құқылы, ынтымақты  серіктестік құру. Білім алу сапасын арттыруда  Lesson study әдісінің тиімділігі айқындалады және тәжірибеге енгізуге бағыт-бағдар беріледі.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері	Нақты мақсат қоя алады Оқушыларды зерттей алады; Бағалауды практикада қолдана алады; Lesson study әдісі бойынша топтастыру немесе презентация жасай алады.Кәсіби дағдыларды қалыптастыратын жаңа мүмкіндіктер туындайды;сабаққа дайындалу деңгейі артады.
Сабақта туындаған негізгі идеялар	Lеsson stиdу,сабақты зерттеу,сабактан сон талқылау,қадамдары,кедергілер. 1. Білім алу сапасын арттыруда  Lesson study әдісінің тиімділігін     түсінеді. 2.Мәселелерді шешу кезінде өзінің тәжірибесін қалыптастырады, ойлау үдерісін жүзеге асырады.
Кіріспе: Негізгі бөлім: 1 тапсырма (топтық жұмыс) 2 тапсырма (топтық жұмыс) Сергіту сәті.	1.Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Мұғалімдер шаттық шеңберіне шақырып  аттарын айта отырып бір-біріне комплимент айтады. Конфет үлестіру арқылы тустер бойынша топқа бөлінеді. 2      «Пікірлер себеті»  Қойылатын сұрақтар: 1.     Lesson study туралы не білесіздер? 2.     «Лессон стади — мұғалімнің кәсіби өрлеу жолы» қалай түсінесіздер?  Көрсетілім.  Lеsson stиdу презентация. Қыскаша анықтама .Lesson Study  әдіс-мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл. Lesson Study сыныпты зерттеу нысандарының бірі болып табылады. Lesson Study-ге жоспарлау,оқыту, қадағалау, оқыту мен оқуды талдау, өз қорытындыларын тұжырымдап, құжаттауды бірлесіп жүзеге асыратын мұғалімдер тобы қатысады.Уақыт өткен сайын Lesson Study үдерісінде қалыптасып, бекітілген бірқатар қадамдарбар:  жоспарлау үдерісінде жасалған алдын ала болжамдармен салыстыра отырып, «зерттелетін оқушылардың» оқуын қадағалау және болған айырмашылықтардың себебін анықтау;  тұтас сыныпты оқыту;  зерттеу сабағының барысы және оқыту үдерісі;  белгіленген және зерделенгендердің негізінде және соларға сәйкес келесі зерттеу сабағының мақсатын қою. • келесі Lesson Study-ді топпен бірлесе жоспарлау. Lesson Study циклінен кейін (әдетте үш немесе одан көп) топ оқу тәсілдері мен оқу бағдарламаларындағы қабылданатын және көпшілікке таратылатын өзгерістерді келіседі. Аталған әдістерді өз іс тәжірибемде қалай қолданғаныма тоқталып өтейін. Практикалық жұмыс. І топ. «Сабақ жоспарын құру» постер қорғау   ІІ топ.  «Зерттеу сабактарын өткізу»        SWOT-ТАЛДАУ әдісі бойынша сабактын қадамдарын және кедергілерің қорғау. IIIтоп.«Талдау және қайта жоспарлау»        фишбоун бойынша сабактын қадамдарын және кедергілерің қорғау.  Әзірленуге – 10 минут; қорғауға – 5 минут  Екі топ бірін-бірі екі жұлдыз, бір ұсыныс  арқылы бағалайды. «Бұрыштар әдісі» 1 топ — Lesson study сабақтарын  өткізуді жақтайды, 2 топ – қарсы, 3 топ — саралайды  Ырғақты әнге жаттығулар жасау.(флешмоб)
Қорытынды  рефлексия	1.Коучингіден  алған  әсерлерін  ауызша   талдайды. Ақылдың алты қалпағы стратегия 2.3 Нобель лауреатын атаныздаршы. Білмейсіз бе? Абыржыманыз, мен де білмеймін. Ал ұстаздарды атаныздаршы,сізді жетелеп мектеп табалдырыгын аттаткан,әріп үйретіп,жақсы мен жаманды ажыратуга ұйреткен. Білеміз,бұл шындық.Ұстаз ұлы түлға, әр даын осы атымызга сай болайык құрметті әріптестер.Назарынызга рахмет.
Кері байланыс	Тау макетіне пікірлер жазылган стикерлер жапсыру 1. Жоғары жағы-түсіндім,ұнады қолданам. 2.Ұнады, бірак толык тусінген жокпын. 3.Ештене тұсінген жокпын.