Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План коучинга на тему: «Знакомство с особенностями среднесрочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения. Внедрение ССП в педпрактику с интеграцией 7 модулей обучения».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

План коучинга на тему: «Знакомство с особенностями среднесрочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения. Внедрение ССП в педпрактику с интеграцией 7 модулей обучения».

библиотека
материалов

План проведения коучинга №4


Тема: «Знакомство с особенностями среднесрочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения.

Внедрение ССП в педпрактику с интеграцией 7 модулей обучения»

Вре-мя

Цель

Форма проведе-ния

Ресурсы

Ход коучинга

Действия коуча

Действия приглашенных

Ожидаемый результат

Вызов (7-10 мин.)

Познакомиться с особенно-стями средне-срочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения;

повторить понятие 7 модулей обучения для дальнейшей их интеграции при составле-нии ССП и внедрения его педпрактику.

Индиви-дуальная работа Групповая

работа


Видеофра-гмент физминутки «Физзарядка»








Мультфильм «Поросёнок и печенье»













Презентация: «Знакомство с особен-ностями ССП…»,

раздаточный материал по теме,

бумага А3 (для посте-ров), А4, мар-керы, флома-стеры, стике-ры, таймер

1. Активити «Физзарядка»



2. Деление по группам (Начальная школа, Естественно-географический цикл и математический, Общественно-гуманитарных дисциплин и казахского языка, Эстетических дисциплин)


3. Объявление темы и цели занятия


4. Работа по вопросам (Напечатаны на раздаточных листах. См. приложение 2). Задание: прочесть вопросы, обсудить, записать на стикере и дать ответ от группы.

(Стикеры вывешиваются на доске. Стикер со ССП обводится цветным мелом.)






5. Просмотр презентации

«Знакомство с особенностями ССП и 7 модулей обучения»






Активно подключается, приглашая коллег


Помогает рассаживаться по группам коллегам, нашедшим свою, просит поработать с полученными рефлексивными листами «Человечки на лестнице успеха» (См. приложение 1);

(Заполнение в 3 этапа: начало коучинга, средина коучинга, окончание коучинга)»




Вопросы:

- Какие виды планирования вы знаете? Для чего необходим план? (1 группа)

- Что такое долгосрочное планирование? (2 группа)

- Что такое среднесрочное планирование? (3 группа)

- Что такое краткосрочное планирование? (4 группа)

Следит за работой групп и помогает при необходимости.


Рассказ учителя-лидера и комментарии по презентации.

(Раздаточный материал в помощь:

а) 7 модулей обучения (См. приложение 3);

б) Таксономия Блума (См. приложение 4);

в) Критерии оценивания ССП (См. приложение 5);

Заполнение листов рефлексии «Человечки на лестнице успеха» на 2 этапе.

Повторяют движения, глядя на экран вместе с коучем.


Делятся на группы, работают с рефлексивными листами.







Выход на тему и цель.







Зачитывают группой вопросы, оформляют стикер, зачитывают всем ответ.







Беседа-обсуждение.

Двигательная активность,

настрой на работу в груп-пах







Настрой на проблему занятия.














Понимание значений 7 модулей обучения и этапов урока при составлении ССП.

Осмысление (20-25 мин.)


Групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа


6. Работа в группах.

Задание:

а) составить на постере таблицу среднесрочного планирования (скелет), используя розданные образцы и дополняя что-то своё. (См. приложение 6)

б) заполнить к своим 4 урокам.


7. Через приём «Зигзаг» обсудить составленный пример ССП с др. группами. (По одному спикеру отправить с составленным постером в др. группы. Дополнения и пожелания др. групп записывать на постере фломастером др. цвета.)








8. Презентация постеров и выбор самого удачного для шаблона ССП гимназии.




Предложение составить шаблон для своего ССП на примере блока из 4 уроков по какой-либо теме.








Помощь в работе групп.



Помощь в работе групп.








Вопрос коучера:

- Сильно ли различаются предложенные примеры ССП?

Помощь в работе.

Работа:

а) с розданными шаблонами-примерами;

б) составление постеров по ССП.







Работа-обсуждение предлагаемого варианта ССП для гимназии с учётом внесённых дополнений от каждой группы.


Презентация и обсуждение составленных группами планов, выявление из них важного и оформление общего плана-части Перспективного плана развития гимназии.


Беседа по вопросу.


Презентация постера со ССП от групп, с дополнениями

Составление общешкольного шаблона ССП с учётом предметных особенностей МО и кафедр.





Понимание учителями как составлять ССП, отбирать материалы для дальнейшей работы.









Выработанный шаблон ССП для всей гимназии.

Рефлексия (7-10 мин.)




9. Прием рефлексии

«Размышления».

Ответы на вопросы на стикерах и прикрепление их на общий лист от группы: «Что знал? Чему научился? Как буду применять? О чём нужно подумать?» (См. приложение 7).






-


Каждому участнику предлагается ответить на вопросы.


Окончательное заполнение листов рефлексии «Человечки на лестнице успеха»


Работа по заданию.

С помощью рефлексии можно опреде-лить, как участники поняли тему коучинга

По стикерам можно понять, что удалось и что не получилось на коучинге.

Приложение 1


hello_html_567407a5.jpg



_____________________________________________________________________________________



hello_html_567407a5.jpg





Приложение 2


Вопрос 1 группе:

- Какие виды планирования вы знаете? Для чего необходим план?






Вопрос 2 группе:

- Что такое долгосрочное планирование?














Вопрос 3 группе:

- Что такое среднесрочное планирование?












Вопрос 4 группе:

- Что такое краткосрочное планирование?






















Приложение 3

7 модулей

  1. Новые подходы в преподавании и обучении.

  2. Обучение критическому мышлению.

  3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

  4. Использование информационно коммуникационных технологий в преподавании и обучении.

  5. Обучение талантливых и одаренных учеников.

  6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

  7. Управление и лидерство в обучении.





____________________________________________________



7 модулей

  1. Новые подходы в преподавании и обучении.

  2. Обучение критическому мышлению.

  3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

  4. Использование информационно коммуникационных технологий в преподавании и обучении.

  5. Обучение талантливых и одаренных учеников.

  6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

  7. Управление и лидерство в обучении.



 







Приложение 4

Таксономия Блума





оценка

синтез

анализ

применение

понимание

знание









________________________________________________________________







Таксономия Блума





оценка

синтез

анализ

применение

понимание

знание



Приложение 5


Критерии оценивания среднесрочного планирования

  1. Взаимосвязь и значимость смартцелей, основной цели и целей последовательных уроков.

  2. Интеграция 7 модулей программы.

  3. ССП составляется на серию уроков (не менее 4).

  4. Составление заданий с учётом дифференцированного подхода.

  5. Применение различных форм оценивания (на каждом этапе).

  6. Барьеры.

  7. Связь между разделами.









__________________________________________________________________



Критерии оценивания среднесрочного планирования

  1. Взаимосвязь и значимость смартцелей, основной цели и целей последовательных уроков.

  2. Интеграция 7 модулей программы.

  3. ССП составляется на серию уроков (не менее 4).

  4. Составление заданий с учётом дифференцированного подхода.

  5. Применение различных форм оценивания (на каждом этапе).

  6. Барьеры.

  7. Связь между разделами.







Приложение 7

Вопросы к этапу рефлексии:


Что знал?




Чему научился?






Как буду применять?






О чём нужно подумать?





_____________________________________________________________________________

Вопросы к этапу рефлексии:


Что знал?




Чему научился?






Как буду применять?






О чём нужно подумать?





Приложение 6

Примерный шаблон среднесрочного планирования

1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








2 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








3 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








4 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия












____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примерный шаблон среднесрочного планирования

1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








2 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








3 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия








4 урок


1. Вызов










2. Осмысление










3. Рефлексия










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный план коучинга на тему «Знакомство с особенностями среднесрочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения. Внедрение ССП в педпрактику с интеграцией 7 модулей обучения» с целью ознакомления с особенностями среднесрочного планирования в свете идей новых подходов преподавания и обучения; повторения понятия 7 модулей обучения для дальнейшей их интеграции при составлении ССП и внедрения его педпрактику.

Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров193
Номер материала ДБ-130323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх