Этапы проведения занятия
|
время
|
Действия
преподавателя и действия участников
|
Комментарии
|
Орг. момент
|
5 мин
|
Создание эмоционального
настроя. «Друзья на час»
|
Рассаживаются по желанию
Становятся в круг. Коуч
предлагает: « Пожмите друг другу руки, похлопайте по спине, потритесь
спинами, пошлите друг другу воздушный поцелуй и скажите друг другу
комплименты».
|
Деление на группы
|
3 мин
|
Деление с помощью цветных
лент.
Составление и обсуждение
(повторение) правил работы в группе
|
Рассаживаются по своим
группам
|
Видеоресурс
|
10 мин
|
Просмотр фильма «Ох, и
нелегко…»
|
Демонстрация фильма
- Почему я показала Вам
этот фильм?
- Кого узнали в нем?
- Нужно ли учителю
владеть и применять на уроках информационно – коммуникативные технологии
Рефлексия
|
Задание 1.
Погружение в проблему
|
8 мин
|
-Запишите, с какими
устройствами ассоциируется аббревиатура ИКТ
|
Совместное создание
кластера – из каждой группы выходят и пишут на доске. Добиться понимания.
|
Мозговой штурм
|
5 мин
|
Проведение мозгового
штурма
|
- Подумайте и ответьте на
вопросы:
- Какие барьеры
(препятствия) существуют к эффективному использованию ИКТ?
-Когда по-вашему
использование ИКТ на уроках максимально эффективно?
Давайте послушаем, что об
этом говорят наши ученики.
|
Просмотр презентации
|
15 мин
|
Презентация «Аборигены
цифрового мира»
|
Просмотр и обсуждение
-Ваши впечатления?
-Согласны ли вы?
-Были ли слова, которые
вы слышите впервые?
-О чём стоит задуматься?
-Как вы думаете, сможем
ли мы обойтись без сотовых телефонов, компьютеров?
|
Физминутка
|
2 мин
|
Флешмоб «Веселая зарядка»
|
- Предлагаю Вам немного
отдохнуть.
|
Задание 3.
|
10 мин
|
Составление постера.
1 группа – барьеры при
использовании ИКТ
2 группа – плюсы
использования ИКТ
3 группа – минусы
использования ИКТ
Рефлексия проделанной
работы. Вывод
|
Создают постер
Защита постеров
Рефлексия
|
Задание 4
Мастер-класс
|
20
|
Анализ анкет.
Проведение мастер-класса
|
- Проанализировав Ваши
анкеты, выяснила, что большинство учителей владеет ИКТ на среднем уровне. С
целью повышения эффективности преподавания и активизации познавательной
деятельности, исходя из интересов и потребностей учащихся предлагаю Вам
принять участие в мастер-классе …
|
Рефлексия
|
5 мин
|
Слушаем рефлексию
учителей
Заполнение листа оценки
коучинга.
Вывешивание стикеров на
Экране настроения
|
- Что нового вы узнали?
(или знали, но не видели применения в своей работе)
- Какие пути использования
ИКТ для повышения познавательной активности учеников вы для себя определили?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.