План коучинг-занятия "Формирование универсальных учебных действий через развитие функциональной грамотности"

План коучинг – занятия
Тема:	Формирование универсальных учебных действий через развитие функциональной грамотности
Дата:	31.10.2016 г.
Общие цели:	Показать необходимость использовать на уроках задания по формированию функциональной грамотности учащихся, способствовать повышению педагогической практики учителя.
Ожидаемый результат:	Участники смогут через решение заданий понять необходимость использования на своих уроках заданий по формированию  функциональной грамотности учащихся.
Ключевые идеи:	Функциональная грамотность. PISА.
Ресурсы:	Презентация:  «Формирование универсальных учебных действий через развитие функциональной грамотности», задания  PISA.
Этапы занятия	Время	Действия коуча и действия участников коучинг - занятия.
Приветствие. Деление  на группы.	4 мин	Создание коллаборативной среды «Гори-гори, моя свеча…», деление на группы «по цветам» .
Задание группам: «ассоциации».	3 мин	Какие ассоциации у вас возникают при слове  «грамотность».
Работа с презентацией:  «Формирование универсальных учебных действий через развитие функциональной грамотности»	8 мин	Коуч предлагает  участникам коучинг-занятия ознакомиться с материалами презентации и на основании обсуждаемых вопросов опредеделить цель занятия презентации, затем с участниками коучинг –занятия ведется обсуждение: - Как вы считаете, почему особое внимание уделяется  грамотности чтения, математической  и естественнонаучной грамотности? - Почему, на ваш взгляд, результаты исследований казахстанских учащихся настолько низок?
Работа в группах:  1. Составление постера 2. Решение логических заданий PISA.	25 мин	1.1.       Каждая группа на основе изученного материала оформляет постер и защищают его. 1.2.       Члены другой группы с помощью стратегии «Две звезды, одно пожелание» оценивают их работу.. 2.1  Решение логических заданий PISA.      - Чему способствуют такие задания?      - Как вы считает,е можно ли такие задания использовать на ваших уроках?
Рефлексия.	5 мин	Участники коучинг-занятия пишут трехминутное эссе «Есть ли  необходимость в использовании на своих уроках заданий по формированию  функциональной грамотности учащихся?».