План коучинг-занятия на тема: «Оценивание»
Предпросмотр материала:
Тема: «Оценивание»
Цель: познакомить с формами и видами оценивания, для применения на уроках и для улучшения процесса обучения.
Результат обучения: учителя будут знать, что такое оценивание, отличать суммативное от формативного оценивания, определять критерии для выполнения обьективного оценивания с целью улучшения процесса обучения.
Ключевые идеи: оценивание, формативное и суммативное оценивание, ОдО и ОО, критерии оценивания.
|
Этапы проведения занятия |
время |
Действия коуча и участников |
|
Приветствие Разминка |
1 мин. |
Разминка с свечой. |
|
Деление на группы |
1 мин. |
-Какое у вас сейчас настроение? И сейчас я предлагаю вам в честь приятной встречи разноцветные смайлики. По цвету смайликов прошу поделиться на группы. |
|
Мозговой штурм |
1 мин |
Прошу приготовить сотовые телефоны и дать оценку сотовому телефону своего соседа. |
|
Рефлексия |
2 мин |
Легко ли было выполнить оценивание? Почему? С какими трудностями столкнулись при оценивании? Что помогло бы оценить его более точно?
|
|
Постановка цели. Рефлексия и просмотр слайдов |
5 мин |
Оценивание -Обьясните, как вы понимаете высказывания Ш.А Амонашвили: «Отметка, которой приписывается лишь невинная роль простого отражателя и фиксатора результата оценки, на практике становится для ребёнка источником радости или горя» -Обсудите в группах в чём разница между оценкой и отметкой. |
|
Мозговой штурм |
7 мин |
Нарисовать домик. Коучер оценивает рисунок. -Насколько комфортно было оценивание для каждого из вас? -Чем отличалось оценивание одной работы от оценивания другой работы? -Какие формы оценивания использовались? |
|
Просмотр слайдов |
7 мин |
Оценивание бывает суммативным и формотивным. -В чём различие этих двух форм? -Какое оценивание в большей степени влияет на внутреннюю мотивацию и активность участия в процессе обучения?
|
|
Мозговой штурм |
5 мин |
Игра. Попадание мяча в обруч . Оценивание коучим. -Почему такие не справедливые оценки? (не были определены критерии для оценивания. В результате произошло оценивание не действия, а личности. -Предлагаю выработать критерии в группах, по которым можно было бы оценить задание. |
|
Рефлексия |
3 мин |
-Возможно ли определить критерии не зная цели и конкретного результат? Схема: цель-ро-критерии |
|
Творческое задание |
20 мин |
-Из подручных материалов выполните макет дома. Критерии оценивания Размер Дизаин Узнаваем
|
|
Рефлексия |
3 мин |
Самооценка и взаимооценка. |
|
Работа в группах |
5 мин |
-Какая оценка более психологически комфортна для ребёнка формативная или суммативная? -Попробуйте составить 10 вариантов формативного оценивания |
|
Рефлексия |
5 мин |
Группы делятся полученным результатом. Что было полезного? Что для себя нового вы узнали? Анкетирование |
|
|
|
|
Краткое описание материала
Тема: «Оценивание»
Цель: познакомить с формами и видами оценивания, для применения на уроках и для улучшения процесса обучения.
Результат обучения: учителя будут знать, что такое оценивание, отличать суммативное от формативного оценивания, определять критерии для выполнения обьективного оценивания с целью улучшения процесса обучения.
Ключевые идеи: оценивание, формативное и суммативное оценивание, ОдО и ОО, критерии оценивания.
Этапы проведения занятия
время
Действия коуча и участников
Приветствие
Разминка
1 мин.
Разминка с свечой.
Деление на группы
1 мин.
-Какое у вас сейчас настроение? И сейчас я предлагаю
вам в честь приятной встречи разноцветные смайлики.
По цвету смайликов прошу поделиться на группы.
Мозговой штурм
1 мин
Прошу приготовить сотовые телефоны и дать оценку
сотовому телефону своего соседа.
Рефлексия
2 мин
Легко ли было выполнить оценивание? Почему?
С какими трудностями столкнулись при оценивании?
Что помогло бы оценить его более точно?
Постановка цели.
Рефлексия и просмотр слайдов
5 мин
Оценивание
-Обьясните, как вы понимаете высказывания
Ш.А Амонашвили: «Отметка, которой приписывается
лишь невинная роль простого отражателя и фиксатора
результата оценки, на практике становится для ребёнка
источником радости или горя»
-Обсудите в группах в чём разница между оценкой и
отметкой.
Мозговой штурм
7 мин
Нарисовать домик. Коучер оценивает рисунок.
-Насколько комфортно было оценивание для каждого
из вас?
-Чем отличалось оценивание одной работы от
оценивания другой работы?
-Какие формы оценивания использовались?
Просмотр слайдов
7 мин
Оценивание бывает суммативным и формотивным.
-В чём различие этих двух форм?
-Какое оценивание в большей степени влияет на
внутреннюю мотивацию и активность участия в
процессе обучения?
Мозговой штурм
5 мин
Игра. Попадание мяча в обруч . Оценивание
коучим.
-Почему такие не справедливые оценки?
(не были определены критерии для оценивания.
В результате произошло оценивание не действия,
а личности.
-Предлагаю выработать критерии в группах, по которым
можно было бы оценить задание.
Рефлексия
3 мин
-Возможно ли определить критерии не зная цели и
конкретного результат?
Схема: цель-ро-критерии
Творческое задание
20 мин
-Из подручных материалов выполните макет дома.
Критерии оценивания
Размер
Дизаин
Узнаваем
Рефлексия
3 мин
Самооценка и взаимооценка.
Работа в группах
5 мин
-Какая оценка более психологически комфортна
для ребёнка формативная или суммативная?
-Попробуйте составить 10 вариантов формативного
оценивания
Рефлексия
5 мин
Группы делятся полученным результатом.
Что было полезного? Что для себя нового вы узнали?
Анкетирование
План коучинг-занятия на тема: «Оценивание»
Краткое описание материала
Тема: «Оценивание»
Цель: познакомить с формами и видами оценивания, для применения на уроках и для улучшения процесса обучения.
Результат обучения: учителя будут знать, что такое оценивание, отличать суммативное от формативного оценивания, определять критерии для выполнения обьективного оценивания с целью улучшения процесса обучения.
Ключевые идеи: оценивание, формативное и суммативное оценивание, ОдО и ОО, критерии оценивания.
Этапы проведения занятия
время
Действия коуча и участников
Приветствие
Разминка
1 мин.
Разминка с свечой.
Деление на группы
1 мин.
-Какое у вас сейчас настроение? И сейчас я предлагаю
вам в честь приятной встречи разноцветные смайлики.
По цвету смайликов прошу поделиться на группы.
Мозговой штурм
1 мин
Прошу приготовить сотовые телефоны и дать оценку
сотовому телефону своего соседа.
Рефлексия
2 мин
Легко ли было выполнить оценивание? Почему?
С какими трудностями столкнулись при оценивании?
Что помогло бы оценить его более точно?
Постановка цели.
Рефлексия и просмотр слайдов
5 мин
Оценивание
-Обьясните, как вы понимаете высказывания
Ш.А Амонашвили: «Отметка, которой приписывается
лишь невинная роль простого отражателя и фиксатора
результата оценки, на практике становится для ребёнка
источником радости или горя»
-Обсудите в группах в чём разница между оценкой и
отметкой.
Мозговой штурм
7 мин
Нарисовать домик. Коучер оценивает рисунок.
-Насколько комфортно было оценивание для каждого
из вас?
-Чем отличалось оценивание одной работы от
оценивания другой работы?
-Какие формы оценивания использовались?
Просмотр слайдов
7 мин
Оценивание бывает суммативным и формотивным.
-В чём различие этих двух форм?
-Какое оценивание в большей степени влияет на
внутреннюю мотивацию и активность участия в
процессе обучения?
Мозговой штурм
5 мин
Игра. Попадание мяча в обруч . Оценивание
коучим.
-Почему такие не справедливые оценки?
(не были определены критерии для оценивания.
В результате произошло оценивание не действия,
а личности.
-Предлагаю выработать критерии в группах, по которым
можно было бы оценить задание.
Рефлексия
3 мин
-Возможно ли определить критерии не зная цели и
конкретного результат?
Схема: цель-ро-критерии
Творческое задание
20 мин
-Из подручных материалов выполните макет дома.
Критерии оценивания
Размер
Дизаин
Узнаваем
Рефлексия
3 мин
Самооценка и взаимооценка.
Работа в группах
5 мин
-Какая оценка более психологически комфортна
для ребёнка формативная или суммативная?
-Попробуйте составить 10 вариантов формативного
оценивания
Рефлексия
5 мин
Группы делятся полученным результатом.
Что было полезного? Что для себя нового вы узнали?
Анкетирование
ИИ для создания материалов
Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Составить индивидуальный образовательных маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 24 человека
- Сейчас обучается 27 человек из 14 регионов
- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 1372 человека
- Сейчас обучается 567 человек из 74 регионов
- Курс уже прошли 543 человека
- Сейчас обучается 77 человек из 27 регионов
- Курс уже прошли 19 человек
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности»
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс повышения квалификации «Специалист в области охраны труда»
Курс повышения квалификации «Визуализация бизнес-процессов с BPMN и UML»
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Кинология
Трансформация через действие: освобождение от тревожности и эффективное целеполагание
Управление тревогой и профилактика выгорания
Психология обучения взрослых: от сопротивления к вовлечённости
Ювенальное право и политика: защита прав и интересов несовершеннолетних в России
Психолого-педагогическое взаимодействие в образовательной организации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
- Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»