План кружка по правовым знаниям "Я и Закон"

	(территориальный, административный округ (город, район, поселок) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №4             Бутурлиновского муниципального района Воронежской области
	(полное наименование образовательного учреждения)
				УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1   от «__31 __» августа   2015 года  Председатель педсовета     ____________    Балакирева  О.С.                                Подпись, печать ОУ                     Ф.И.О.
	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Кружок по правовым знаниям
(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня/ по конкретным видам внеурочной деятельности)
	(кружок)      «Я и закон»
		(наименование)    2015-2016
	(срок реализации программы)              5-11 классы
		(возраст обучающихся)    Жупан Галина Александровна
			(Ф.И.О. учителя, составителя)

Пояснительная  записка. 

Настоящая  программа   разработана  для  подростков  девиантного  поведения.  Занятия  проводятся  с  элементами   психологического   тренинга  с  обучающимися  подросткового  возраста  по  ознакомлению  извлечениями  из  Уголовного,  Административного  и  Гражданского  кодекса  РФ,  по  формированию  умений  и  навыков  выхода  из  конфликтных  ситуаций.

         На протяжении длительного времени для общества в целом была и остаётся актуальной задача по искоренению преступности, по воспитанию человека, соблюдающего порядок, правила поведения в обществе. Человека воспитывает семья, школа, общество. Предупреждение правонарушений – главное направление в борьбе за укрепление законности и правопорядка. Подростки  чаще всего сталкиваются с ущемлением их законных прав и интересов, обманом вовлекаются в организованные формы преступности. Именно поэтому в школе организована работа по правовому воспитанию, которая направлена на оказание правовой помощи детям.

  Актуальность  работы  кружка:  определяется актуальной  тематикой,  злободневной,  насущной,  важной,  необходимой. 

Цель:  воспитывать  законопослушных  граждан,  формирование  навыков   принятия  эффективного  решения  выхода  из  конфликтных  ситуации,    формирование основ правовой культуры.

Наиболее ощутима тесная связь программы «Я и закон» с трудовым правом в охране трудовых и производственных прав граждан, обеспечении безопасных условий труда. Программа кружка  «Я и закон» направлена на оказание правовой помощи, социально-психологической поддержки  детям. На занятиях дети знакомятся с правами детей, с нормативными документами, практическими советами для тех, кто вступает в самостоятельную жизнь.

Задачи:

1.   познакомить детей с основополагающими правовыми понятиями, опираясь на полученные в школе знания по гуманитарным вопросам;

2.   дать представление  о гражданских, политических и социальных правах человека через ознакомление с основными законами Российской Федерации, главным законом государства – Конституцией Российской Федерации;

3.формировать у обучающихся стремление качественно выполнять свои обязанности школьника, члена кружка, секции.

4.   знакомить  обучающихся  с  Уголовной  ответственностью  несовершеннолетних,  с  видами   наказаний  и  с  другими  статьями  УК РФ,  по  которым  наиболее  часто  привлекаются  несовершеннолетние; 

5.   -развитие  способностей  конструктивно  строить  свои  взаимоотношения  с  окружающими; 

6.   -формирование  навыков  анализа  ситуаций,  мотивов,  поступков  других  людей; 

7.    -совершенствование  навыков  понимания  себя  и  отношения  к  себе,  своей  жизни  с  должным  уважением,  умения  быть  независимым,  отстаивать  свои  позиции  конструктивными  способами,  - знакомство  со  статьями  Административного  кодекса.

     Формы работы:

- беседы;

- экскурсии:

- игры-тренинги;

- тестирование, анкетирование;

- практическая работа с использованием раздаточного материала

- ежегодное участие в областном конкурсе «Мои права».

    В качестве оценивания эффективности проведения занятий по программе «Я и закон» и определения уровня усвоения программного содержания воспитанниками, используются следующие методы: контрольные срезы; игры; тестирования; опросы.

Нормативные акты:

1.     Конституция Российской Федерации;

2.     Гражданский кодекс Российской Федерации;

3.     Налоговый кодекс Российской Федерации;

4.     Уголовный кодекс Российской Федерации;

5.     Трудовой кодекс Российской Федерации;

6.     Семейный кодекс Российской Федерации;

7.     Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации;

8.     Конвенция о правах ребенка.

   В  содержании  кружка  рассматриваемые  темы  сочетаются  таким  образом,  что   полученные  обучающимися  теоретические   знания  закрепляются  и  проверяются  экспериментально,  на  практике.  С  этой  целью  в  данный  курс  включены  задания,  посвященные   самодиагностике,  а  также  элементы  психологического  тренинга,  ролевые  игры,  анализ  ситуаций,  получение  обратной  связи. 

   В данной  программе  рассматриваются и  анализируются  конфликтные  ситуации,  как  в  повседневном,  так  и  в  деловом  общении.   Обучающиеся  знакомятся   причинами  и  последствиями  конфликтов,  со  стилями  поведения  в  конфликте.   С  помощью   предлагаемого  для  самодиагностики  теста,  они  оценивают  собственную  конфликтность  и  свойственные  им  стратегии  поведения  в  конфликтной  ситуации.  Изучаются  механизмы  психологических  защит.   Школьники  получают  знания  об  истинном  смысле  вербальной  агрессии  и  на  практических  занятиях  отрабатывают  приемы  конструктивного  разрешения  конфликтов,  руководствуясь  знаниями законов.

Сроки  реализации  кружка:  один  учебный  год. 

Программа  рассчитана  на  34  занятия.  Занятия  проводятся  1  раз  в  неделю. 

Учебно-тематический план кружка «Я и закон»

№	Содержание	Дата			Количество часов
					теория	практика	всего
1	2				3	4	5
	Что такое закон. Какие законы должен знать каждый.	По плану	Факт		1		2
1	Беседа: «Зачем людям нужны законы». Работа с пословицами: Не в свои сани не садись; семь раз отмерь, один отрежь; в чужой монастырь со своим уставом не ходя и другие.	03.09	17.09		1		1
2	Знакомство с основными законами Российской Федерации: Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ. Понятие закона. Гражданский кодекс РФ. Кодекс об административных правонарушениях РФ. Проведение контрольного опроса.	10.09	24.09		1		1
	Соблюдение законов – обязанность каждого гражданина.				1	2	3
3	Знакомство с Конституцией РФ и Конвенцией о правах ребенка. Рассмотрение разделов Конституции. Основы конституционного строя.	17. 09	01. 10		1		1
4	Права и свободы человека и гражданина.	24. 09	01. 10			1	1
5	Практическое занятие по усвоению материала. Беседа: Какие права ребенка Вы знаете по Конвенции ООН о правах ребенка?	01. 10	08. 10			1	1
	Что такое право?				1	1	2
6	Медиалекция «Что такое право? Отличие правовых норм от иных социальных»	08. 10	15. 10		1		1
7	Источники права  Беседа как найти нужный закон?	15. 10	15. 10			1	1
	Семья. Родители. Дети.				1		1
8	Права и обязанности родителей и детей	22. 10	22. 10		1		1
	Права ребенка				2	1	3
9	Беседа: Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права и обязанности. На, что люди имеют права и на, что не имеют? Что они обязаны делать и, что не обязаны? В ходе беседы у воспитанников формируется убеждение в необходимости знаний законов и моральных норм и их соблюдение.	29 .10	29. 10		1		1
10	Беседа: Права и обязанности  обучающихся. Проведение анкетирования по усвоению пройденного материала.	12. 11			1		1
11	Конвенция о правах ребенка. Оформление плаката из рисунков детей.	19. 11				1	1
	Общество и человек.				1		1
12	Общество и человек. Что такое общество. Закрепление пройденного материала. Словарный диктант.	26. 11			1		1
	Уголовная  ответственность  несовершеннолетних.				2		2
13	«Наркотики – путь  в  никуда» , ст.150-151 УК РФ,	03. 12			1		1
14	Уголовная  ответственность  несовершеннолетних»	10. 12			1		1
	Административная  ответственность.				1		1
15	«Остановись у  преступной  черты» .  Административная  ответственность  несовершеннолетних	17. 12			1		1
16	Выпуск газеты «Что  ты знаешь  об  административной  ответственности для  подростков?»					2	2
	Профилактическая  работа  с  девочками-подростками.				2		2
1	Женская  привлекательность	24. 12	24. 12		1		1
2	Табакокурение	14. 01	14. 01		1		1
	Гражданская  ответственность.				4	1	5
3	Гражданская  ответственность  родителей.  Табакокурение.	21. 01	21. 01		1		1
4	Психологический  практикум	28. 01	28. 01			1	1
5	Проступок,  правонарушение  и преступление.	04. 02	04. 02		1		1
6	Гражданский  кодекс  РФ.  Извлечения  из  Уголовного,  Административного  Гражданского  кодекса РФ,	11. 02	11. 02		1		1
7	« Токсикомания»  Другие  статьи  УК РФ,  по  которым  часто  привлекаются  несовершенно летние.	18. 02	18. 02		1		1
	Здоровье  школьника.				1		2
8	Режим  дня и  рациональное  питание  школьников. Просмотр  фильма «Здоровое питание»	25. 02 04. 03	25. 02 04. 03		1		1 1
	Разрешение  конфликтов.				3	2	5
9	Как  противостоять влиянию  подростковых  антиобщественных  группировок.	11. 03		11. 03	1		1
10	Урок-конференция  «Молодежь  против  наркотиков»	18. 03		18. 03	1		1
11	Разрешение  конфликтов  без  насилия.	01. 04		01. 04	1		1
12	Причины  конфликтов  и  психологические  защиты.	08. 04		08. 04		1	1
13	Игра   «Путешествие  в   страну  зеленого  змея»	15. 04		15. 04		1	1
14	Тренинговое  занятие «Противостоять  агрессии»	22. 04		22. 04
	Психологическая  помощь.				1	4	5
15	Любовь  и  дружба. Анкетирование  «Нравственность  и  воля  человека»	29. 04		29. 04	1		1
16	Создание  позитивных  дружеских  отношений.  Арттерапия  «Я  могу…»	06. 05		06. 05		1	1
17	Подведение  итогов  «Трудности  в  школе  и  их  преодоление»	13. 05		13. 05		1	1
18	Итоговое  занятие.  Проект «Зона  риска»	21. 05 27. 05		21. 05 27. 05		2	2

Содержание  программы:

*Уголовная  ответственность  несовершеннолетних; 

* Права  и  обязанности  обучаемого; 

*Административная  ответственность; 

*Профилактическая работа  с  девочками-подростками; 

*Гражданская  ответственность; 

*Здоровье  школьника; 

*Разрешение  конфликтов; 

*Психологическая   помощь.

Основные  виды  деятельности:

-знакомство  с  законами  РФ; 

-решение  конфликтных  ситуаций;

-работа  с  текстами;  

-решение  тестов.  

Предполагаемые   результаты:  

-повышение  правовых  знаний;   

- повышение  уровня  культуры  в  общений; 

-формирование  умения  самостоятельно  решать  проблемы;

-развитие  коммуникативной  компетентности  детей; 

-формирование  позитивного  отношения  школьника  к  ценностям   нашего  общества  и  к социальной .реальности  в  целом. 

  Описание  материально-технического  обеспечения  образовательного  процесса:

/I/ Библиотечный  фонд  (книгопечатная  продукция). 

 1/Семейный  кодекс  РФ.  

2.Уголовно-исполнительный  кодекс  РФ 

3.Система  работы  по  профилактике  правонарушений  среди   несовершеннолетних в  образовательных  учреждениях. Издательско-торговый  дом «Корифей», Волгоград, 2006  год

4. Картушина  Е.П.,  Т.В.  Романенко «Психологический  комфорт  в  школе.  Как его  достичь».  Издательство  «Учитель»,  2009  год    

5. Кулич  Г.Г.  «Вредные  привычки:  профилактика  зависимостей»  8-11  классы. Москва . «Вако».  2008  год 

6. Соколов Я.В. «Наш  выбор: здоровый  образ  жизни». Пособие  для  7-9  классов,  Москва,  2010  год.

7. Соколов  Я.В.  «Закон  и  ответственность». Пособие  для  учащихся.   Москва,  2010  год.    

      Экранно-звуковые  пособия. 

.Документальные  фильмы  «Общее  дело»:

  1. «День  рождения». 

   2. «Большая  алкогольная  болезнь» 

   3.  «Алкоголь  преступление». 

   4.  «В  прятки  со  смертью». 

   5.  « Вкус  сыра  из  мышеловки». 

   6. «Незримая  война».