План кружка "Птичка-химичка" 5-9 классы

• 1 слайд

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
  МБОУ «КОЗИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «ПТИЧКА-ХИМИЧКА»
  для учащихся 5-9 классы на 2020-2021 учебный год
  (36 часов) 1 раз в неделю
  
  Программа составлена учителем химии : Красильниковой Н.Н.
  
  Утверждено
  Директором МБОУ «КСОШ»
  Е.Н. Елисеева
  
  

• 2 слайд

  Рабочая программа кружка «ПТИЧКА –ХИМИЧКА»
  36 часов (1 час в неделю)
  
  
  Рабочая программа составлена в соответствии:
  - Закона «Об образовании Российской Федерации» 2012 г от 29.12.2№273 ФЗ
  Федерального государственного образовательного стандарта.
  Программа рассчитана на 36 часов (1 час в неделю) для учащихся 5-9 классов.
  
  Химия –это просто!
  

• 3 слайд

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  рабочей программы кружка « ПТИЧКА-ХИМИЧКА»
  
  Цель программы:
  Углубить базовые знания обучающихся по химии, развить интерес к предмету используя игровой формат и развивающие мультимедийные ролики. Повысить творческую активность, расширить кругозор обучающихся. Обосновать важность ведения здорового образа жизни, а также расширение знаний обучающихся о применении и нахождении химических веществ в повседневной жизни.
  
  
  

• 4 слайд

  
  Задачи и направления:
  Образовательные:
  · расширение и углубление знаний обучающихся;
  · развитие познавательных интересов и способностей;
  · формирование и закрепление полученных умений и навыков при демонстрации и проведении практических работ;
  · формирование информационной культуры.
  Развивающие:
  · развитие позитивно - эмоционального восприятия у учащихся;
  · формирование у обучающихся навыков безопасного и грамотного обращения с веществами;
  · формирование практических умений и навыков разработки и выполнения химического эксперимента;
  · развитие познавательной активности, интереса к предмету;
  · получение знаний в области естествознания, умение разобраться в обширном ассортименте товаров бытовой химии,
  
  
  

• 5 слайд

  
  Воспитательные:
  · вызвать интерес к изучаемому предмету;
  · воспитание самостоятельности, настойчивости в достижении цели;
  · привить привычки здорового образа жизни;
  · продолжить формирование представлений о химии, научиться понимать и объяснять происходящие химические процессы в природе и быту.
  
  

• 6 слайд

  
  Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Занятия включают в себя элементы теории, практику, демонстрации, просмотр обучающих мультимедийных роликов, а также теоретическую часть темы предлагаемую в игровой форме. Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы в игровом формате.
  Содержание программы знакомит обучающихся с характеристикой веществ, окружающих нас в жизни и быту.
  
  
  

• 7 слайд

  
  Каждое занятие связано с овладением какого-либо практического навыка безопасной работы с веществом и приобретением новых полезных в жизни сведений о веществах, а также занятие ориентировано на научное обоснование сохранения среды обитания и здоровья человека, как самых важных категорий в системе ценностей общества.
  Данный курс расширяет кругозор обучающихся, повышает уровень общей культуры, дает возможность интеграции в национальную и мировую культуру, дает химическую картину природы, ориентирует на некоторые профессии, например, связанные с медициной, бытовым обслуживанием, химическим анализом.
  Перед началом практических работ, связанных с химическими лабораторными опытами, с обучающими проводится инструктаж по ТБ и ПБ.
  
  
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты
  На занятиях обучающиеся дополнят свои знания по химии, повысят свой уровень теоретической и экспериментальной подготовки, научатся выполнять несложные химические опыты и соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности при проведении химических экспериментов. Кроме того, занятия призваны повысить у обучающихся интерес к химической науке, стимулировать дальнейшее изучение химии. Химические знания, сформированные на занятиях кружка, информационная культура обучающихся, могут быть использованы ими для раскрытия различных проявлений связи химия и жизнь.
  После изучения данного курса обучающиеся должны знать:
  · правила безопасности работы в лаборатории и обращения с веществами и химическим оборудованием;
  · изучение правил техники безопасности и пожарной безопасности, а также оказания первой медицинской помощи;
  · общие знания по химии;
  · применения химии в жизни;
  После изучения данного курса обучающиеся должны уметь:
  · осуществлять и соблюдать технику безопасности при проведении демонстрационных и лабораторных экспериментах;
  · оформлять результаты наблюдений и проведенного эксперимента;
  · иметь необходимые умения и навыки в мытье и сушке химической посуды;
  · определять цель, выделять объект исследования, овладеть способами регистрации, обработки и оформления информации,
  · работать индивидуально, в парах, и в группах, используя полученные знания;
  · вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;
  

• 9 слайд

  Содержание программы
  Вводная часть – 2 часа
  Теоритическая часть включает проведение инструктажа по ТБ и ПБ, изучение лабораторной посуды и оборудования. Изучение техники безопасности при работе в кабинете химии и лаборантской. Правила техники безопасности при проведении лабораторных работ. Наличие огнетушителя и песка в кабинете химии согласно правил ТБ. Первая медицинская помощь при порезах, отравлении, угаре и тд.
  Химия – это наука – 1 час
  Теоретическая часть включает: понятие о химии, история, таблица Менделеева. Великие химики.
  Химия в медицинской аптечке – 1 час
  Теоретическая часть включает: наличие медицинских препаратов в аптечке, которые необходимы для оказания первой медицинской помощи. Химические элементы и значение входящие в состав йода, зеленки, перманганата калия, перекиси водорода, а также активированный уголь, витамины.
  Практическая часть включает: изучение аптечки, проверка препаратов по сроку годности, визуальное ознакомление с цветовой гаммой зеленки, йода, перманганата калия, перекиси водорода их химические формулы и применение.
  
  

• 10 слайд

  
  Химия вокруг нас – 1 час
  Теоретическая часть включает: содержание химических элементов в природной среде. Понятия и химический состав: кислород и озон, водород, вода, углекислый и угарный газ, солнечная энергия, ртуть и градусник. Гашенная и не гашенная известь.
  Химические реакции в природе – 1 час
  Теоретическая часть включает: Фотосинтез. Окисление. Кислотные дожди. Понятие коррозия.
  Практическая часть включает: Эксперимент с растениями на фотосинтез.
  Таблица Менделеева внутри нас – 2 часа
  Теоретическая часть включает: биологическая активность отдельных химических элементов. Содержание химических элементов в организме человека и их влияние.
  Значимость химических знаний в повседневной жизни человека.
  Практическая часть включает: игровой формат понятия о химических элементах: обучающиеся делятся на команды водорастворимые, жирорастворимые витамины, микро и макро минералы. Каждая команда по указанию учителя выполняет свою функцию: иммунитет, зрение, здоровые зубы и тд.
  
  

• 11 слайд

  
  Химия на кухне – 2 часа
  Теоретическая часть включает: знакомство с составом и свойствами важнейших пищевых продуктов и химические реакции, которые происходят с этими веществами во время приготовления пищи. Пищевая ценность белков, углеводов, жиров. Понятия: растворение, фильтрование, примеси, смеси. Процессы, происходящие при варке овощей.
  Практическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Изучение действия на алюминиевую посуду щелочей и кислот. Чай с лимоном. Уксус и сода. Газированная вода. Микроорганизмы, вызывающие брожение. Пищевые добавки. Растворение соли и сахара в стакане с холодной и горячей водой.
  МЧС (моем, чистим, стираем) – 2 часа
  Теоретическая часть включает: история моющих средств. Мыло. Отбеливатели. Образование и удаление накипи. Пятновыводители и чистящие средства. Влияние растворителей на материалы. Чем и как мыть посуду используя бытовую химию.
  Практическая часть включает: Инструктаж по Тб и ПБ. Удаление жирных пятен, пятен от кофе, чая, мазута. Изучение влияния на моющее действие мыла жесткой воды, воды с повышенной кислотностью щелочностью. Средства для удаления накипи и ржавчины.
  
  
  
  
  Влияние вредных привычек на организм человека – 1 час
  Теоретическая часть включает: вредные привычки и как их избежать. Курить – здоровью вредить. Наркотические вещества и их характеристика. Влияние алкоголя на организм человека. Здоровый образ жизни - важнейшие условия предотвращения различных заболеваний, сохранения высокой работоспособности и долголетия.
  
  

• 12 слайд

  
  Влияние вредных привычек на организм человека – 1 час
  Теоретическая часть включает: вредные привычки и как их избежать. Курить – здоровью вредить. Наркотические вещества и их характеристика. Влияние алкоголя на организм человека. Здоровый образ жизни – важнейшие условия предотвращения различных заболеваний, сохранения высокой работоспособности и долголетия.
  Интеллектуальная игра: «Атом, атом – я протон », «Анион и катион» - 1 час
  Теоретическая и практическая часть включает: Пояснение строение атомов в игровой форме. Обучающиеся прикрепляют к своей одежде зарисовки с надписью атом, ядро, протон, нейтрон, электрон, анион, катион и выполнят задания учителя по порядку.
  Интеллектуальная игра: «Кислоты» - 2 часа
  Теоретическая и практическая часть включает: Понятие кислот их названия, формулы. Обучающиеся прикрепляют таблички с надписью состоящей из кислотного остатка и водорода выполняя задания учителя и соединяясь в определённую формулу кислоты.
  Физические и химические явления в игровой форме: - 3 часа
  Теоретическая часть включает: понятия физических и химических явлений.
  Практическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Физические явления: при горении свечи, притягивание магнитом металл в куче опилка. Химическое явление – гашенная сода уксусом, горение лучины. Три вида агрегатного состояния (твёрдое, жидкое, газообразное) вода-лёд, таяние льда, вода – пар.
  
  
  
  

• 13 слайд

  
  Растворимость веществ в воде: - 2 часа
  Теоритическая часть включает: понятия о веществах сложных и простых.
  Практическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Растворимость веществ в воде (жидких, сыпучих, щелочных и тд).
  Фотосинтез и удобрения. Рисунки и кроссворд : - 2 часа
  Теоритическая часть включает: Понятие фотосинтеза, его процесс. Почему фотосинтез так важен для нашей планеты. Строение растительной клетки. Хлорофилл. Удобрения – что это за вещества, их формулы и названия. Классификация по признакам: по происхождению (минеральные и органические), по агрегатному состоянию (жидкие, полужидкие, твердые), по способу внесения в почву (основное, предпосевное, подкормочное), по способу кормления растений (корневые подкормки, по листу). Правильный уход за растениями (полив, подкормка, орошение)
  Практическая часть включает игровую форму: схематичные рисунки на тему процесс фотосинтеза. Решение кроссворда на заданную тему при участии двух команд. Уход за школьными цветами. Посев семян.
  
  

• 14 слайд

  
  Реакция среды. Водородный показатель РН. Индикаторы: - 1 час
  Теоретическая часть включает: Понятие реакция среды (кислая, нейтральная, щелочная). Водородный показатель РН. Индикаторы.
  Практическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Приготовление растворов индикатора (фенолфталеина и метилоранжа). Определение среды раствора при помощи индикаторов фенолфталеина и метилоранжа и универсальных полосок.
  Семь планет на Земле: - 1 час
  Теоретическая часть включает: Исторические факты. Мультимедийная презентация «Семь металлов создает свет по числу семи планет». Железо-великий труженик. Медь – древнейший и заслуженный. Ртуть – серебряная вода. Свинец – погубивший Рим. Олово – Металл болеющий чумой. Серебро – мерило стоимости. Золото – царь металлов, металл царей. Планеты солнечной системы.
  Что в имени тебе моем: - 2 часа
  Теоретическая часть включает: Имена химических элементов названных в честь планет, ученых, государств и городов. Их расположение в таблице Менделеева.
  Металлы-неметаллы. Галогены. Благородные газы: 1 час
  Теоретическая часть включает: Изучение металлов и неметаллов, благородных газов по таблице Менделеева. Их применение и использование в повседневной жизни.
  
  

• 15 слайд

  
  Вулканы – 1 час
  Теоретическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Понятие и история возрождения вулканов.
  Практическая часть: Проведение опытов на тему цветные вулканы в химической посуде.
  Приятно познакомиться – «Кислород» - 1 час
  Теоретическая часть включает: Изучение Кислорода, его химическая формула. Расположение в таблице Менделеева. Важность кислорода для живых организмов.
  Приятно познакомиться - «Водород», «Воздух», «Вода». Интеллектуальная игра – 2 часа.
  Теоретическая часть включает: Понятия, состав, химические свойства, применение. Агрегатные состояния воды. Какую ценность несет вода. Просмотр развивающих мультимедийных роликов.
  «Выращивание кристаллов», «Радуга в классе» - 2 часа
  Теоретическая и практическая часть включает: Инструктаж по ТБ и ПБ. Понятия о кристаллах. Методы их выращивания красивых монокристаллов (белка, йода, металлов, солей, медного купороса).
  Радуга в классе включает формирование начального представления о свете и цвете. Что такое радуга ее цвета. Как она образуется. Загадки, рисунки на тему радуга.
  
  

• 16 слайд

  
  Проведение конкурсов и дидактических игр.– 1 час
  Теоретическая и практическая часть включает командную игру: «Кто внимательнее», «Узнай вещество», «Узнай явление».
  Подведение итогов. Прогулка по школьной территории. Фотосессия – 1 час
  Теоретическая и практическая часть включает: Обобщение пройденного материала на кружке. Наиболее понравившиеся темы и опыты. Прогулка по школьной территории. Фотосессия и добрые пожелания друг другу.
  
  

• 17 слайд

  Тематический план
  рабочей программы кружка « ПТИЧКА-ХИМИЧКА»
  
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Список литературы
  1. Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах и повседневной жизни. Сборник заданий
  для старшеклассников и абитуриентов с ответами и решениями. - М.:АРКТИ, 1999.
  2. Мир химии. Занимательные рассказы о химии: Сост.: Смирнов Ю.И. - СПб.: ИКФ
  «МиМ-Экспресс», 1995.
  3. Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека - М.: Дрофа, 2004.
  4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Химия/ Авт.-сост. Савина Л.А. - М.: ACT, 1995.
  
  Программу подготовил учитель химии
  Красильникова Н.Н
  Дата: 01 сентября 2020г
  

• 21 слайд

  
  
  Благодарю за внимание!
  

Краткое описание документа:

Кружок "Птичка-химичка".Данная рабочая программа разработана для учащихся 5-9 классы. С целью углубить базовые знания учащихся, а также развить их интерес к научному предмету химия, используя игровой формат и мультимедийные ролики.