тема цели
содержание материалы
(опыты
и эксперименты)
Сентябрь.
Живая природа.
1.Куда тянутся Установить связь видо- Полив
двух растений Два растения в горшках
корни? изменений частей
рас- по разному( в поддон с поддоном, модель
тения с их
функциями и под корешок). зависимости
растений
и факторами
внешней от
факторов внешней
среды. среды.
2.Части расте- 1.Выявить зависимость 1.Почему
меньше? Три растения с разными
Ний. количества
испаряемой 2.Запасливые стебли. по величине листьями,
жидкости
от размера пакетики,
нитки, губки,
листьев.
лупа, емкости с водой,
2.Доказать,
что в пустыне деревянные
брусочки.
стебли
некоторых растений
могут
накапливать влагу.
3.Знакомство с 1.Выявить особенности
1.Когда в Арктике лето? Макет « Солнце-
Арктикой. проявления сезонов
в 2.Почему летом в Арктике Земля», глобус,
Арктике.
солнце не заходит? термометр, линейка,
2.Выявить
особенности свеча.
проявления
летнего
сезона
в Арктике.
4.Как в джунглях. Выявить причины
повышенной
влажности Дождь в джунглях. Макет « Земля-Солнце»,
в джунглях. глобус,
губка, пипетка,
прозрачная
емкость.
Октябрь.
1.Лесостепная Выявить защитную роль 1.Ветер
в лесу. Карта,глобус,вентиля-
климатическая леса в лесостепной
2.Образование оврагов. тор, комнатные расте-
зона. климатической
зоне. ния,
поднос,почва,
листья,трава,линейка.
2.Тундра. Выявить
особенности 1.Почему в тундре Макет почвенного слоя
климатической
зоны- всегда сыро. тундры, емкость с во-
тундры.
2.Где быстрее? дой,термометр.
3.Тундра. Понимать
взаимосвязь Какие корни у Бобы, влажная ткань,
строения
корней с растений тундры? вата,термометр,
особенностями
почвы емкость с
водой.
в
тундре.
4..Пустыня. Объяснить
особен- Почему в пустыне Спиртовка, емкость с
ности
природно - мало воды и бывают водой ,крышка со
климатической росы. снегом
,песок, глина,
зоны-
пустыни. стекло.
Ноябрь.
1.Пустыня. Понимать
зависимость
внешнего
вида животного Почему в пустыне у жи- Светлая и
темная
от
факторов неживой вотных окрас светлее, ткань,
рукавички
природы
в пустыне. чем в лесу? из
драпа.
2. Моря и океаны. Объяснить происходящие в Как
появились моря и Емкость с горя-
природе
изменения, океаны? чей
водой,
пользуясь
знаниями о накрытая
крыш-
конденсации. ка,
снег или лед.
3.Живые клетки. Определить как 1.Живые
комочки. Емкость с водой
преобразовывались 2.Растущие
малютки. и крышкой,мо-
первые
живые клетки, локо,
пипетка,
выявить
,что в продуктах раст.
масло.
есть
мельчайшие живые
организмы.
4.Грибки. Определить
,что для Заплесневелый хлеб. Полиэтилено-
роста
грибков нужны вый
пакет,
определенные
условия. ломтики
хлеба,
пипетка,
лупа.
Декабрь.
1.Острова и материки. Объяснить
происходящие Как появились острова Емкость с
на
планете изменения с и материки? почвой,
использованием
полученных знаний камешки,
залитые
водой.
Неживая природа.
2.Вода. Познакомить с Замерзание Бутылки
с пробками,
различными
жидкостями, жидкостей. емкость
с соленой и
с изменениями
объема обычной
водой.
жидкости.
3.Круговорот Познакомить с
круговоротом Круговорот воды Прозрачная мерная
воды. воды в природе. в
природе. емкость.
4.Воздух. Выявить ,что воздух 1.Вертушка. Вертушка,воздуш-
обладает
упругостью. 2.Реактивный ные
шары,бумага,
шарик. палочки,гвоздики.
Январь.
1.Воздух. Выявить,что для
горения Свечка в банке. Свеча,банка,
нужен
кислород. бутылка
с
обрезанным
дном.
2.Свет . Понимать,как можно
Передача солнечного Зеркала,схема
отразить
свет. зайчика. многократного
отражения.
3.Цвет. Узнать
, из каких Разноцветные огоньки. Противень,
цветов
состоит зеркало,
солнечный
луч. лист
белой
бумаги.
Февраль.
1.Цвет. Установить,
в какой Излучение. Два
пакетика из
степени
цвет влияет черной
бумаги
на
количество излучения. и
фольги, два
поглощаемого
предметами. термометра.
2.Магниты и Выявить
действия магнитных Земля- магнит. Шар из пласти-
магнитизм. сил Земли. лина,
булавка,
Магнит.
3.Магниты и магнитизм. Понимать,что
полярное Полярное сияние. Магнитные
сияние-
проявление опилки,трубочка
магнитных
сил Земли. листы
бумаги,
воздушный
шар.
4.Электричество. Выяснить, что
гроза- Как увидеть Шерстяная
проявление
электричества молнию? ткань,воздуш-
в
природе. ный
шар,ру-
пор.
Март.
1.Электричество. Понимать
принцип
работы
электроприборов. Почему лампочка Батарейка,
светит? проволока,
лампочка.
2.Вес, притяжение. Понимать
взаимосвязь Как увидеть Предметы
земного
притяжения и притяжение? на
нитках,
веса
предмета. весы.
3.Вес,притяжение. Выявить
случаи Почему легче? Консервные
проявления
навесомости банки,полос
на
Земле. ка
бумаги.
4.Звук. Выявить
особенности Как быстрее? Бечевка,
передачи
звука на тампон,
расстоянии. клейкая
лента.
Апрель.
1.Теплота. Объяснить
изменение Горячо-холодно. Водный и
объема
веществ в воздуш-
зависимости
от их ный
температуры. термомет-
ры,
горя-
чая
вода,
снег.
2.Теплота.
Объяснить
изменение Волшебные превращения.
агрегатных
состояний Свечи,банка
веществ
в зависимости от масло,кисть
температуры. карандаш
и
др.
Человек.Рукотворный мир.
Свойства материалов.
3.Мир ткани. Назвать
ткани,сравнить ткани Волшебные ткани. Образцы
тка-
по
их свойствам. ни,вода,
ножницы.
4.Мир металлов. Назвать
разновидность Металлические Кусочки
раз-
металлов,
сравнить предметы. ной
про-
их
свойства. волоки,
спиртовка,
ножницы,
спички.
Май.
1.Мир пластмасс. Узнавать
вещи,сделанные Красивая пластмасса. Игрушки,
из
разного вида пластмассы. спиртовка,
спички.
Человек.Рукотворный мир.Преобразование.
2.Часы. Использовать
знания, Тик-Так-волшебные часы. Картон,
полученные
в ходе проволока,
поисковой
деятельности. фломастеры,
ножницы.
3.Наша группа. Сделать макет групповой Макет
группы. Коробки,
комнаты. схемы,нож-
ницы.краски.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.