Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План логопедического проекта по теме "Транспорт"

План логопедического проекта по теме "Транспорт"

библиотека
материалов

План логопедического проекта по теме «Транспорт»



Вид проекта: краткосрочный, групповой, творчески-поисковый.

Участники: учащиеся 4 «Б» класса, родители, логопед, воспитатель и учитель класса

Срок реализации: с 20 по 30 апреля.

Цель:Познакомить: закрепить и обобщить знания и представления о транспорте

Задачи:

Коррекционно-образовательные: уточнение и расширение словаря (активного, пассивного) по теме, развитие грамматического строя речи, связной речи; , закрепление лексики по теме в самостоятельных высказываниях в правильной грамматической форме;

Коррекционно-развивающие: развитие артикуляционной, тонкой и общей моторики, фонематических процессов, навыков звуко-слогового анализа и синтеза, мыслительных процессов;

Воспитательные: воспитывать интерес к разным видам транспорта, развитие навыков самоконтроля в транспорте, на дороге, улице, развитие активности, самостоятельности.


1 этап

Подготовительный

(Реализуется педагогами до начала проекта)

  1. Сообщить родителям тему

  2. Подобрать художественную и методическую литературу.

  3. Подбор наглядного материала: иллюстрации, сюжетные картинки, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Мы шофёры», «Поезд».

  4. Подбор дыхательной гимнастики, речевых игр, подвижных игр, дидактических игр.

  5. Сбор бросового материала для изготовления поделок


2 этап

Основной

Мероприятия


Где реализуется

Форма работы

Когда реализуется

Оборудование, наглядность

Помощь родителей

Предполагаемый результат

1

Рассматривание иллюстраций

На занятиях логопеда

Подгрупповая

21.04

24.04

Предметные и сюжетные картинки разных видов транспорта

«Виды транспорта: наземный, воздушный, водный» «Дорожные знаки: светофор» «Улица города», иллюстрации к сказке «Лечебница для паровоза»

Рассматривание разных видов транспорта на улице

«Виды транспорта: наземный, воздушный, водный» «Дорожные знаки: светофор».


Уточнение и расширение словаря (активного, пассивного) по теме

Индивидуальная

20.04

23.04

учителя

Групповая

20.04

21.04

24.04

воспитателя

Групповая

2


Обсуждение ситуации «Как надо вести себя в общественном транспорте»


Подгрупповая

21.04

24.04

Беседа с детьми

Просмотр видеоролика

Игра «Пассажиры»

Игра «Мы в автобусе»

Игра «Мы в поезде»

Игра «Мы в самолете»


Беседа с ребенком в автобусе, маршрутке и такси

«Как надо вести себя в общественном транспорте»

Повышение самоконтроля в общественном транспорте, интереса к разным видам транспорта

Индивидуальная

20.04

23.04

учителя

Групповая

21.04

24.04

воспитателя

Групповая

3

Чтение художественной литературы

На занятиях учителя и воспитателя

Групповая

22.04

24.04

27.04

«Светофор»

Житков Е.,

Чтение нижеперечисленных рассказов «Светофор» Житков Е.,

Развитие умения слушать и вслушиваться, отвечать на вопросы по тексту

На занятиях логопеда

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

Стихи и загадки про транспорт

4

Составление описательного рассказа на тему «Транспорт»

На занятиях учителя и воспитателя

Групповая

20.04

23.04

Рассказ по наводящим вопросам:

-Что это?

-Какой он?

-Что делает?

-Какой звук издает?

Описать свою игрушку «Транспорт» по плану: название, цвет, форма, величина, из чего сделан?

Развитие связной речи

На занятиях логопеда

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

5

Дидактические игры

На занятиях учителя и воспитателя

Групповая

22.04

28.04

«Подбери пару»,

«На воде, в воздухе, на земле»», «Угадай вид транспорта», »Найди такой же знак».


Развитие психических процессов

На занятиях логопеда

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

6

Подвижные игры

Воспитатель

Во внеурочное время


«Три сигнала светофора», «Самолёты»


Развитие общей моторики, координации движения

7

Сюжетно-ролевые игры

Воспитатель

Во внеурочное время

В течение проекта

«Мы шофёры», «Поезд»

Правила дорожного движения


Развитие коммуникативных способностей

8

Дыхательная гимнастика

Логопед

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

«Моторчики», «Насосы»


Формирование плавного, длительного дыхания

9

Речевые игры

Логопед

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

«Поезд», «Корабль»


Развитие активной подраж. деятельности

10

Физкультминутка минутка

Учитель Логопед

На групповых и индивидуальных занятиях

20,21,23,24.04

«Дети едут на машине», «Светофор», «Самолёт»


Развитие общей моторики, предупреждение утомления

11

Аппликация

Учитель

Воспитатель

На уроках и во внеурочное время

20,22,24,27,30.04

«Светофор» «Кораблик»


Развитие тонкой моторики, внимания, памяти и мышления

12

Рисование

«Самолёты»,

13

Конструирование

Грузовой и легковой автомобиль («Лего»)

«Светофор»

14

Изготовление макета

15

Опытно-исследовательская деятельность

Родители

Дома

25.04- 28.04

«Машина моей семьи!»

«Мой папа – водитель!»

«Я за рулем!»

Изучение строение автомобиля

3 этап Заключительный

Внеклассное мероприятие

1

Выставка художественно- продуктивной деятельности

Педагоги Родители

В классе


По итогам проекта

Оформление альбома «Транспорт»

Совместное изготовление транспорта из бросового материала

Обобщение проделанной

работы

2

Конкурс поделок из бросового материала

«Транспорт»

Уважаемые родители, просим Вас принять активное участие в проекте на тему «Транспорт»

С этой целью мы просим Вас:


Помощь родителей

Примечание

Рассматривание разных видов транспорта на улице

«Виды транспорта: наземный, воздушный, водный» «Дорожные знаки: светофор».

Сделайте фото

Беседа с ребенком в автобусе, маршрутке и такси

«Как надо вести себя в общественном транспорте»

Изучение строение автомобиля

Тема: «Машина моей семьи»

«Мой папа – водитель!»

«Я за рулем!»

Это колеса, капот, сиденья, окна и двери


Сделайте фото

Чтение рассказа

«Светофор» Житков Е

Мы остановились, и все другие автомобили остановились и трамвай остановился. Я спросил:

Почему?

Мама объяснила: 

Вон, видишь, красный фонарик?

Это светофор. На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.

- И долго мы стоять будем?

- Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и поедем.

И все смотрели на красный фонарик. Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным. И мы поехали.

Потом ещё раз на улице горел красный фонарик. Я уж знал, зачем он горит, и закричал:

- Дядя, стойте! Красный огонь!

Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит:

- А ты молодчина!

Мы ещё раз остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я увидел высокого милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх.

Когда он махнул рукой, мы поехали.


Описать свою игрушку «Транспорт» по плану: название, цвет, форма, величина, из чего сделан?

«Моя машина»

Сделайте фото вашего ребенка с его игрушками-машинами

Конкурс поделок из бросового материала

Совместное изготовление любого вида транспорта из бросового материала ( сфотографировать процесс работы и готовое изделие).

Любой вид транспорта














Краткое описание документа:

В данном планировании отражается совместная работа педагогов (логопеда, воспитателя и учителя класса), родителей и детей. Проект проводится в три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Вид проекта поисково-творческий, краткосрочный. Проводимые мероприятия описаны с ожидаемым результатом, то есть с целью.

Общая информация

Номер материала: 288857

Похожие материалы