Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План математической недели в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

План математической недели в школе

библиотека
материалов

Математическая неделя в школе

Известно, что математическое образование вносит неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому воспитанию ребёнка, пониманию им красоты и гармонии окружающего мира, развивает его воображение и пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей. Одним из наиболее важных факторов успеха является интерес к математике как к предмету. На современном этапе развития школьного образования особое значение приобретает взаимосвязь урока и внеурочной деятельности учащихся.  Совокупной формой методической, учебной и внеклассной работы в школе является предметная неделя, которая представляет комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей школьников, навыков неформального общения учащихся, родителей и педагогов в составе разновозрастных творческих групп в ходе подготовки и проведения недели. Такая работа не только способствует повышению квалификации учителя, но и требует от него дополнительных усилий, проявления творчества, что не всегда получается в повседневной педагогической деятельности. Внеклассная работа по математике является неотъемлемой частью воспитательно-образовательной деятельности учителя-предметника, кроме того, она имеет большое воспитательное значение, так как заинтересовывает учащихся предметом, вовлекает их в серьёзную самостоятельную работу.   В гимназии ежегодно проходит неделя математики    в начале декабря, которая включает в себя различные конкурсы и состязания для учащихся разных возрастов и уроки математики, проводимые в нестандартных формах.

Целью проведения недели математики   является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности.


Задачи проведения недели математики в школе:

Учебные:

1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

2. Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор.

3. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности.

4. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у учащихся интерес к занятиям математикой.

2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

2. Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Принципы организации недели математики:  принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся),принцип доступности (подбираются разноуровневые задания), принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию),принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).

Формы организации учебной деятельности, используемые педагогами:

  1. Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником консультации по со(держанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия.

  2. Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д.

  3. Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики.

  4. Ролевые и организационно – деятельностные игры.





































В нашей школе три класса. Для каждого класса было даны задания. Кадеты 9 класса составляли математическую газету, 10 класс готовился к конкурсу математической песни, и в 11 классе проводилось математическое ориентирование. К составлению газеты дети подошли творчески, было много ребусов и загадок, а так же интересные факты из жизни ученых-математиков. К проведению дня математической песни дети подготовились основательно, кто написал рэп , а кто –то сочинил слова под известную всем музыку. В составлении математического ориентирования мне помогали учащиеся 11 класса, которых я отобрала. Они помогали придумывать задания и подготавливали этапы.

План проведения математической недели

29 февраля

Конкурс математической песни

10 класс

1 марта

Математическое ориентирование

11 класс

2 марта

Конкурс математических газет

9 класс

4 марта

Подведение итогов

9-11 классы























Математическая песня

Медленно минуты уплывают вдаль,
Из трубы в трубу вода течёт.
У меня задача не решается,
Ох, уж это мне водопровод.

Медленно, медленно наш урок тянется.
Двойку поставят мне, ведь решения нет
Каждому, каждому в лучшее верится,
Может, подскажет мне кто ни будь ответ.
У доски стою уже я полчаса -
Умножаю и делю опять,
А, в трубе у же вода кончается.
Ничего я не могу понять.

Если в одной трубе вся вода кончается,
Будет в другой трубе вся вода опять.
Понял одно лишь я, что великим гением.
И математиком мне уже не стать.





























Песня про математику

Друг у друга мы пытались точный ответ узнать
И старались, что учитель нам говорит понять
Слезы градом, сколько страха, сколько обид и мук.
Не давалась нам царица точных святых наук

Я называю ответ – не попадаю.
Расположенье прямых не угадаю
Ууу, параллельные.
Ууу, параллельные, ну как вы достали меня!
Ай-ай
И у доски чуть дыша, я отвечаю.
Снова ошибок своих не замечаю.
Ууу, параллельные.
Ууу, параллельные, ну как вы достали меня!


Мы не знали, как запомнить множество теорем.
Как спастись нам от нелегких и непонятных тем.
Не напрасно было столько страха, обид и мук.
Победили мы царицу точных святых наук.

Как логарифмы решать – прекрасно знаю.
Синуса график из ста я угадаю.
Иии, параллельные
Иии, параллельные, уже не пугают меня.
Ай-ай
А у доски с полпинка я отвечаю.
Все получается и пять получаю. 
Иии, параллельные
Иии, параллельные, уже не пугают меня.




















Математическое ориентирование

1.Кабинет 11 класса.

Сколько спиц в колесе, если угол между соседними спицами равен 30°? (12)

Направление: Число шагов по прямой перпендикулярной окну 2 рекреации.

2. Дерево. Приближенно (по т. Пифагора) посчитать длину отрезка соединяющего верхушку дерева с краем лавки. (288)

Направление:

1) Это число поделить на 2 и найти квадратный корень получившегося числа.(12)

2) Это число равно количеству столов в одном из помещений нашей школы.

3. Музей. Найти объем воды в аквариуме. Результат перевести в метры кубические. (128 hello_html_m78a94565.gif)

Направление:

1) Это число разделить на 2 и вычесть из него количество учащихся 10 класса по списку.(23)

2) Это число шагов от аквариума до следующего этапа.

4. Учительская. Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых.

Направление: Место, где цифр больше чем на уроке математики.

5. Бухгалтерия: Рассчитать чему равна заработная плата Натальи Александровны, после удержание налога 13 %, если за учебные часы она получает 12 000 руб, и за кружок 2500 руб.

Направление: Найти часть школы, где сумма дверей равна 27.

6. Спортивный уголок. Посчитать количество бубликов.(117)

Направление:1) Это число разделить на количество классных руководителей в школе и из него вычисть 15.

2) Это число равно номеру двери в школе, где вас ждет следующее задание.

7. Завхоз. В день я выдаю 62 стаканчика, стоимость каждого 3 руб 50 копеек. Сколько денег потратила школа в феврале на стаканчики? выходные дни не учитывать.(4340)

Направление:

1) Найти вероятность того, что на кубике выпадет 3.(0,5)

2) Полученное число умножить на день рождение учителя математики. Это номер кабинета, где вас ждет следующий этап.


 





Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров147
Номер материала ДВ-510857
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх