|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
|
1.
|
Выявление семей, в которых практикуется
жестокое обращение с детьми. Методы:
-
индивидуальные беседы,
-
анкетирование
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР, кл.руководители,
социальный педагог
|
|
2.
|
Информирование обучающихся и их родителей о
едином общероссийском номере детского телефона доверия, о действующих на
муниципальном уровне службах оказания помощи детям и подросткам; размещение
соответствующей информации на тематических стендах, в местах, доступных для
обучающихся и родителей
|
Постоянно
|
Управление
образования,
Общеобразователь-
ное учреждение
|
|
3.
|
Выступление на ШМО кл. руководителей с
обзором документов:
-
Уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110
«Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального
характера),
-
Административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и
обязанностях родителей»),
-
Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28,
29, 30),
-
нормативные документы о профилактике
безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.
|
Сентябрь
|
Зам.директора по УВР.,
социальный педагог
|
|
4.
|
Незамедлительное сообщение в администрацию
школы, ИДН, КДН, отдел опеки о фактах насилия над ребенком со стороны
родителей или других взрослых лиц.
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР.,
социальный педагог
|
|
5.
|
Регулирование взаимоотношений и конфликтных
ситуаций среди школьников. Пресечение всех случаев неуставных (школьных)
отношений с привлечением, при необходимости работников ИДН
|
По заявлению
|
Зам.директора по УВР.,
социальный педагог
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Увеличение охвата
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, дополнительными
образовательными услугами
|
В течение всего
периода
|
Зам.директора по УВР.,
социальный
педагог, классные руководители,
|
|
7.
|
Анкетирование и мониторинги
|
По плану
администрации
|
Кл.руководители
|
|
8.
|
Психологические
классные часы (рекомендуемые темы):
В поисках
хорошего настроения (1 классы)
Профилактика
негативных привычек(2 классы)
Как научиться
жить без драки (3 классы)
Учимся снимать
усталость (4 классы)
Толерантность
(5 классы)
Как преодолевать
тревогу (6 классы)
Способы решения
конфликтов с родителями
(7 классы)
Стресс в жизни человека.
Способы борьбы со стрессом (8 классы)
Грани моего Я (9
классы)
Я + он + они =
мы (9 классы)
Способы
саморегуляции эмоционального состояния (11 классы)
«Как сказать
Нет!» (8 классы)
Не сломай свою
судьбу! Подросток и наркомания (9 классы)
|
По отдельному
плану ОУ в течение года
|
Зам. по УВР,
классные
руководители, социальный педагог
|
|
10.
|
Организация
работы по сплочению школьных и классных коллективов, привлечение обучающихся
к деятельности по управлению образовательным учреждением
|
Постоянно
|
Зам.директора по УВР.,
социальный
педагог, классные руководители
|
|
11.
|
Организация участия школы в традиционных
акциях:
«Помоги ребенку»;
«Подросток»;
«Твори добро»,
«Дети-детям».
|
Ежегодно
Январь – февраль
Май – сентябрь
Ноябрь - декабрь
|
Зам.поУВР, классные руководители, социальный
педагог
|
|
12.
|
Активизация
правового просвещения и воспитания обучающихся, направленная на пропаганду их
прав, формирование лидерских качеств, гражданско-правовой компетенции, умение
отстаивать собственную позицию
Месячник
правовых знаний (беседы, лекции, «круглые столы»,
диспуты, демонстрация фильмов, встречи с представителями правоохранительных
органов, КДН и ЗП
|
Ежегодно
Ноябрь-декабрь
По отдельному
плану ОУ
|
Зам.поУВР,
классные руководители, социальный педагог
|
|
.
|
|
|
|
|
13.
|
Реализация
рекомендованных управлением образования программ: «Все цвета, кроме
черного», «Программы примирения», «Доверие» и др.
|
В течение всего
периода
|
Руководитель ОУ,
зам. по УВР, психолог, классные руководители, социальный педагог
|
|
15.
|
Психокоррекционная
работа с неадаптивными детьми (1, 5 классы)
|
Сентябрь -
ноябрь
|
Зам. по УВР,
психолог, социальный педагоги, классные руководители
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Формирование
педагогической компетенции родителей, повышение их информированности и
ответственности с сфере предупреждения суицидальных настроений у
несовершеннолетних, в вопросах правовых последствий неисполнения ими
обязанностей по обучению и воспитанию детей, жестокого обращения с ними
Занятия родительского педагогического всеобуча (по отдельной районной
программе – рекомендуемые темы):
Возрастные
психолого-педагогические особенности (младший школьник, подросток, старший
школьник)
Наши ошибки
в воспитании детей
Психологические
особенности периода адаптации, формы родительской помощи и поддержки
Тревожность
и её влияние на развитие личности
Трудный
возраст или советы родителям
Роль
родителей в профилактике суицидов (среднее и старшее звено)
Особенности
детско-родительских отношений как фактор психологического дискомфорта
Чем и как
увлекаются подростки
Куда уходят
дети: профилактика безнадзорности и бродяжничества
Уголовная
ответственность несовершеннолетних
Как помочь
ребенку справиться с эмоциями
|
Постоянно
|
Руководитель ОУ,
зам. по УВР,
классные
руководители,
психологи, социальные
педагоги
|
|
17.
|
Проведение
индивидуальных профилактических мероприятий с семьями социального риска
|
Постоянно, по
отдельному плану
|
Зам. по УВР,
социальный педагог, психолог
|
|
18.
|
Проведение ежегодных родительских конференций, включающих вопросы
здоровья и безопасности детей
|
Ежегодно
март
|
Зам. по УВР,
социальный педагог.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.