Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План на межаттестационный период 2012-2016 год

План на межаттестационный период 2012-2016 год

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением отдельных предметов»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан


Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя английского языка Ибрагимовой Эльвиры Равильевны на межаттестационный период

с 2012 по 2016учебные годы.


Личная карта учителя

Год рождения: 1962

Образование: Высшее профессиональное, Ташкентский государственный педагогический институт иностранных языков им.Энгельса. 1985г

Набережночелниниский институт непрерывного педагогического образования 2007г

Предмет: английский язык

Педагогический стаж: с 1сентября1985 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 1 сентября 1985 года

Должность: учитель английского языка

Прохождение курсов:   с «05» июня 2015 г. по «03» июля 2015г., в объёме 108 часов,

«Обновление содержания и методики преподавания предмета «Иностранный язык» в условиях ФГОС ОО " в Приволжском межегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО»Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Тема самообразования: «ИКТ – компетенции педагога и их влияние на повышение качества знаний учащихся

Методическая тема: «Использование интернет ресурсов на уроках английского языка в условиях перехода на ФГОС.

Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, предметных недель, участие в школьных, районных и республиканских олимпиадах. дистанционных олимпиадах.

Общественная деятельность: 

Творческие замыслы:  участие в профессиональных конкурсах, пополнение личного сайта методическими разработками.


Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период


Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.

На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период. 
В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутришкольного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы или специалистами методических служб. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса учащихся, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга.

На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период.

Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности учителя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Тема самообразования: «ИКТ-компетенции педагога и их влияние на повышение качества знаний учащихся».

Цели: 

  • максимально использовать возможности ИКТ в учебном процессе с целью повышения качества образования и творческого развития учащихся в соответствии

  • с требованиями ФГОС второго поколения

  • обеспечить положительную мотивацию обучения;

  • повысить эффективность процесса обучения;

  • способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;

  • профессиональная  самореализация через  использование мультимедиа технологий в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

  • изучать нормативно-правовые документы и литературу ФГОС НОО;

  • создать мини-сайт и электронное портфолио;

  • развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

  • повысить качество преподавания на основе внедрения новых

  • информационных технологий;

  • пройти курсы повышения квалификации;

  • посетить семинары и конференции по проблеме внедрения электронных учебников;

  • посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

  • накопить ЦОР по предметам.

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

  1. Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам.

  2. Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.

  3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.

  4. Программно-методическое обеспечение курса.

  5. Модель технологии обучения, описание методической системы.

  6. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

  7. Внедрение новых педагогических технологий на основе Сингапурской методики развивающего обучения.

  8. Внедрение ФГОС в учебный процесс.

Ожидаемые результаты:

  1. Данный перспективный план составлен на 5 лет. За этот период в результате самообразования я планирую прийти к определенным результатам:

  2. Повысить качество преподавания предметов посредством внедрения в учебный процесс современных информационных технологий.

  3. Разработать нестандартные формы проведения уроков с компьютерными технологиями.

  4. Разработать дидактическую наглядность на цифровом носителе для использования на уроках.

  5. Участвовать в конкурсах педагогического мастерства.

  6. Разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.

  7. Собрать пакет административной документации по методической теме.

  8. Подготовка материала и пополнение персонального мини - сайта

Использование мультимедийных возможностей способствует:

  • повышению мотивации к учению,

  • повышению эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности,

  • активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников,

  • развитие наглядно-образного, информационного мышления,

  • развитию навыков самообразования и самоконтроля ,

  • повышению активности и инициативности школьников на уроке,

  • повышению уровня комфортности обучения.

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.


Формы самообразования: «Использование интернет ресурсов на уроках английского языка» в условиях перехода на ФГОС.

Индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей, а также через участие в жизни школы.


Направления самообразования

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное




1. Разработка новых рабочих программ по ФГОС.

2.Повышение профессиональной компетентности. 3.Освоение инновационных образовательных технологий. 4.Использование мультимедийных средств на уроках.

5.Успешное прохождение аттестации на подтверждение категории.

Период 2012-2016

Психолого-педагогические

1.Совершенствование знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

 

 

Период 2012-2016

Методические

1. Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.

2. Активное участие в работе районного, школьного МО учителей начальных классов.

3. Участие в конкурсах, олимпиадах различного уровня по предметам и внеклассной работе.

4. Изучение опыта работы лучших учителей района и республики

5. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

6. Прохождение курсов повышения квалификации.

7. Создание собственного ЦОР лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке, внеклассных мероприятий по предмету.

8. Открытые уроки, мастер-классы для коллег по работе.

9.Публикации материалов в СМИ.

10.Участие в вебинарах, семинарах, конференциях.Фестивалях учителей республиканского.общероссийского и международного уровня.

11 Создание своего мини-сайта .

Участие в экспериментальной прощадке.

 Период 2012-2016

 









1раз в 3 года

 

 Период 2012-2016



 ежегодно

 Период 2012-2016


Информационно-технологические технологии

1. Применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках общероссийского проекта «Школа цифрового века»

2. Сбор и анализ в Интернете информации по английскому языку.

3. Пополнение личного сайта учителя..

4.Пополнение сайта школы новым материалом

Работа с электронной прессой «1 сентября» эл. Приложения.


Период 2012-2016





Регулярно



регулярно


Охрана здоровья

1.Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.

Период 2012-2016 


Практическая деятельность

  1. Определение цели и задач работы над темой.

  2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

  3. Изучение новых образовательных стандартов http://standart.edu.ru/

  4. Изучение литературы по проблеме имеющегося опыта

  5. Прогнозирование результатов.

  6. Курсы повышения квалификации 2018-2019 г.г.

  7. Подписка на методическую литературу: журнал « Speak out»

  8. Выступление на заседании школьного МО учителей английского языка по вопросам изучения нормативных документов ФГОС НОО.

  9. Изучение методической литературы по работе с УМК «Английский в фокусе».

  10. Выступление на заседании педагогического совета школы, МО учителей английского языка.

  11. Оказание практической помощи коллегам в овладении компьютерных технологий.

  12. Практическое применение материалов на уроках.

  13. Подготовка и проведение открытых уроков с применением мультимедийных технологий по английскому языку.

  14. Посещение семинаров районного и республиканского уровней.

  15. Самооценка и самоанализ проделанной работы по теме.

  16. Участие в семинарах, вебинарах по теме самообразования.

  17. Ознакомление с методической литературой по проблеме.

  18. Работа с Интернет-ресурсами по теме самообразования.

  19. Оформление пакета административной документации по методической теме.

  20. Разработка комплекта электронных уроков по предмету «Английский язык».

  21. Проведение круглых столов в рамках заседаний ШМО.

  22. Создание контрольно-измерительных материалов к урокам.

  23. Разработка тестового материала в электронном виде по уровням.

  24. Пополнение электронного портфолио учителя.



Список литературы.

  1. Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки детей кшколе в 2-х частях. –М.:Просвещение, 2011

  2. «Преемственность. Программа по подготовки к школе детей» Е.В.Коваленко, Н.А.Федосова, Москва «Просвещение» 2014

  3. Атапина Т.В. Мультимедийные дидактические средства на уроках русского языка. «Начальная школа» №4 2009г.

  4. Гадустова Е.В. Использование информационных технологий при обучении орфографии. «Начальная школа». №9 2009г

  5. Ефимов В.Ф. Использование информационно- коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. «Начальная школа» . №2 2009г

  6. Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников. «Начальная школа». №11 2008г.

  7. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. //Москва, НИИ школьных технологий. – 2005. – С. 54 – 112.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-279436
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>