План на неделю "Транспорт в младшей группе"

Тема: Виды транспорта

Цель: познакомить детей с различными видами транспорта.

Итоговое мероприятие: Аппликация  «Вагончики»

Дата проведения: 25.01.21. по 29.01.21

Предполагаемый результат: сформировано представление о различных видах транспорта.

Понедельник 25 января

Режимы	виды деятельности	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утро	двигательная коммуникативная трудовая познавательная игровая	1.Утренняя гимнастика (комплекс №2) 2.Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы едим, мы мчимся» 3.Артикуляционная гимнастика	Д/и «Собери картинку». Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта. Мира, Курмел, Кунел	Ситуативный разговор « Как вы добирались до садика пешком или на машине?» Цель: развитие речи, обогащение словаря.	Дежурство в природном уголке- уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений. Самостоятельная игровая деятельность в центре Игры. СРИ «Семья»
НОД	коммуникативная познавательная музыкальная	1.      Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира, ознакомление с природой. «Мы едем, едем…». Знакомство с транспортом и трудом шофера. Задачи: Расширить знания детей о транспорте, видах передвижения по земле, по воде, по воздуху. Познакомить с трудом шофера. Ввести названия  транспорта наземный, водный, воздушный в активную речь детей. 2.       Музыка. Голосовая игра «Путешествие на машине». Слушание звуков транспорта: машина, поезд, самолет. Задачи: знакомить детей со звуками транспорта; знакомить детей с голосовой игрой, совершенствовать произношение звука «Ж», учить произносить звук «Р»
Прогулка	двигательная коммуникативная трудовая познавательная игровая	Наблюдение за машинами, привозящими продукты в детский сад. П/и «Воробушки и автомобиль». П/и «Светофор».	Д/и «Назови ласково» Мира, Камила	Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность. Загадки про транспорт.	Самостоятельная деятельность детей на участке. Выносной материал: лопаты для снега, ледянки.
Сон	1. Культурно-гигиенические процедуры. 2.Чтение стихотворения А. Усачева «Случай в автобусе»
Вечер	двигательная коммуникативная познавательная игровая восприятие худ. лит-ры конструирование	Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику. Заучивание стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь. Словесная игра «Изобрази сигнал автомобиля» (тихо-громко)	Выкладываем машинку из «Мозаики» Цель: развиваем мышление, мелкую моторику. Байсура, Карчага	Ситуативный разговор «Как правильно перейти дорогу?» Цель: ОБЖ, закрепление ПДД, развитие речи.	Организация самостоятельной деятельности в центре конструирования (модули, крупный и средний конструктор типа «лего») СРИ «Едем в гости к бабушке».
Прогулка	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта. П/И «Светофор» Самостоятельная игровая деятельность
Взаимодействие с семьей	Консультация «Одежда детей по погоде"

Среда 27 января

Режимы	виды деятельности	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утро	двигательная коммуникативная познавательная игровая	1.Утренняя гимнастика (комплекс №2) 2.Пальчиковая гимнастика. 3.Артикуляционная гимнастика	Индивидуальная работа по ФЭМП (закрепляем количество один, мало, много) Мира, Курмел, Тамырлан	Ситуативный разговор « Какие разные бывают машины». Цель: развитие речи, обогащение словаря по теме недели.	Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре сюжетно ролевых игр. СРИ «Такси».
НОД	коммуникативная изобразительная музыкальная	1. Физическое развитие. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. П/игра «Колукчи ле куштар» 2. Познавательное развитие ФЭМП. «Цветные автомобили. Задачи: закреплять геометрические формы (круг, прямоугольник, квадрат); размер (большая, поменьше, маленькая машина); закреплять цвета (красный, синий, зеленый).
Прогулка	двигательная коммуникативная познавательная игровая восприятие худ.лит-ры	Наблюдение за облаками. Пальчиковая игра «Тучка» П/и «Цветные автомобили» П/и «Светофор»	Д/и «Большой-маленький» Курмел, Кунел	Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность. Чтение стихотворения «Мен кандый бала»	Самостоятельная деятельность детей на участке. Выносной материал: лопаты для снега, ледянки.
Сон	1. Культурно-гигиенические процедуры. 2.Чтение произведения Н. Сапотницкой  «Транспорт»
Вечер	двигательная коммуникативная познавательно-исследовательская игровая изобразительная	Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику. Гимнастика для глаз «Светофор». Исследовательская деятельность « Почему машины едут?»	Д/и «Найди пару».	Ситуативный разговор « Кто летал на самолете или ездил на поезде, поделитесь впечатлениями. Цель: развитие речи, обогащение словаря, развивать умение слушать товарищей.	Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре Детского творчества (раскраски:  автомобили,  воздушный транспорт, соедини по точкам, трафареты, печати, обводки)
Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: обратить внимание детей на небо. П/и «Воробушки и автомобиль»
Взаимодействие с семьей	индивидуальное консультирование по запросам родителей

Четверг 28 января

Режимы	виды деятельности	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утро	двигательная коммуникативная конструирование познавательная	1.Утренняя гимнастика (комплекс №2).  2.Пальчиковая гимнастика. 3.Артикуляционная гимнастика 4.Рассматривание серии сюжетных картинок на тему «Безопасность на дороге»	Д/и «Какого цвета машина?» Цель: закрепление цветов.	Ситуативный разговор «Зачем нужны машины?» Цель: развитие речи, мышления.	Ведение календаря природы. Цель: наблюдение за изменением погоды. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре конструирования (деревянный конструктор, средний конструктор «лего»)
НОД	двигательная коммуникативная познавательная	1 Художественное творчество. Рисование. «Самолеты летят» Задачи: формировать умение рисовать красками; воспитывать самостоятельность и активность; развивать воображение, творческие способности детей. 3.       Музыка. Музыкальная игра «Кто как идет» Задачи: учить детей выполнять движения по описанию педагога; вызвать интерес играть в игру.
Прогулка	двигательная коммуникативная восприятие худ.лит-ры познавательная игровая	Наблюдение за трудом шофера. П/и «Светофор» П/и «Воробушки и автомобиль»	Загадки про транспорт.	Прослушивание стихотворения « Шофер не любит долго спать». Цель: развиваем внимание и умение слушать, обогащаем словарь по теме недели.	Самостоятельная деятельность детей на участке. Выносной материал: лопаты для снега, ледянки.
Сон	1. Культурно-гигиенические процедуры. 2.Чтение  сказки В. Сутеева «Кораблик».
Вечер	двигательная коммуникативная познавательная игровая восприятие худ. лит-ры конструирование	Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику. Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.	Д/и «Какой формы детали автомобиля». Цель: закрепление знаний по ФЭМП.	Ситуативный разговор «Для чего нужен светофор?» Цель: развитие речи, мышления, логики.	Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре сюжетно ролевых игр СРИ «Такси», в центре конструирования.
Прогулка	Наблюдение за трудом шофера. Цель: прививать уважение к труду взрослых. П/и «Цветные автомобили».
Взаимодействие с семьей	индивидуальное консультирование по запросам родителей

Пятница 29 Января

Режимы	виды деятельности	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утро	двигательная коммуникативная трудовая игровая	1.Утренняя гимнастика (комплекс №2).  2.Пальчиковая гимнастика. 3.Артикуляционная гимнастика	Словесная игра «Скажи правильно». Цель: развитие речи.	Ситуативный разговор « На каком транспорте вы бы хотели прокатиться?» Цель: развитие речи, мышления, закрепление материала по теме недели	Дежурство в центре Природы - уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений. Самостоятельная игровая деятельность в центре сюжетно ролевых игр.
НОД	изобразительная коммуникативная познавательная двигательная	1.      Аппликация. Вагончики. Задачи: учить детей правильно располагать части изображения, закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. 2. Физическое развитие. Знакомство с национальной игрой «Кол узуш». Под\игра «Автомобили»
Прогулка	двигательная коммуникативная трудовая изобразительная игровая	Наблюдение за деревьями и кустарниками в д/с Игра малой подвижности «Плывет, летит, едет» П/и «Цветные автомобили»	Д/и « Нарисуй на снегу». Цель: развитие творческих способностей, закрепление частей автомобиля.	Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность. Ситуативный разговор « Правила поведения на улице»	Самостоятельная деятельность детей на участке. Выносной материал: лопаты для снега,  ледянки.
Сон	1. Культурно-гигиенические процедуры. 2.Чтение стихотворения А. Усачева «Про зебру»
Вечер	двигательная коммуникативная познавательная игровая восприятие худ. лит-ры изобразительная	Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику. Показ сказки «Красная шапочка» (магнитный театр). Создание коллажа « Такой разный транспорт» Цель: повторение и закрепление  пройденного материла за неделю, развитие творческих способностей детей.	Развивающая игра « Наведем порядок»	Ситуативный разговор «Чем вы любите заниматься в выходные дни?» Цель: развитие речи, мышления .	Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: сюжетно ролевых игр (СРИ «Автобус»), центре Детского творчества (раскраски, обводки, рисование пальчиковыми красками), сенсорики (пазлы «Транспорт», «Пожарная машина»)
Прогулка	1. Наблюдение за деревьями и кустарниками, растущими на территории д/с. 2. П/и «Воробушки и автомобиль».
Взаимодействие с семьей	Индивидуальные беседы с родителями