План на тему: "Повторение сравнения десятичных дробей" (5 класс)

План урока № 2

предмет	Класс	дата	Тема урока	цели
математика	5		Повторение сравнения десятичных дробей	·         Образовательная – обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: ·         “ Повторение сравнение десятичных дробей ”; ·         Развивающая – развитие интереса к математике; логического мышления учащихся; самостоятельности; способности к самоконтролю, самооценке, взаимооценке; Воспитательная – воспитание чувства коллективизма, ответственности, интереса к предмету

Этапы урока	Время проведения	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Использование ресурсов
1.      Организацион ный момент.	2 минуты	Учитель приветствует и проверяет готовность учащихся к началу урока. И предлагает ученикам разделится на две группы мальчики и девочки.	Готовятся к уроку.
2.Психологический настрой	3 минуты	А начнём мы урок с улыбки. Улыбнитесь друг другу. Зачем мы улыбаемся? Что дает нам улыбка? И проведем мини-игру «руки –ноги»	Дети улыбаются.  Отвечают на вопрос учителя. Играем в игру на внимание. Один хлопок в ладоши руки поднять или опустить, а если два – то встать или сесть.	Слайд1 «Улыбающееся солнышко»
4. Устная работа	2 минуты	Повторение и закрепление таблицы умножения на   8, 7 , 6 и 9	Учащиеся отвечают хором
Постановка проблемы	5 минут	Учитель читает десятичные дроби и просит записать их,  затем умножить их на 5 и повторить написанное	Дети записывают,  умножают на 5 и повторяют написанное.
Работа в группах	2 минуты	Найти какие из равенств верны и отметить Правельные и объяснить.	Выполнение заданий 0,5= 0,50 3,1= 3,01 7,00= 7 4,12= 41,2		Карточки для групп
Работа в группах	3 мин	Сравнить десятичные дроби: 7,604  и 7,64         19,95   и  19,59 3,01  и  2,99          0,01  и   0,001 3м 2см   и 3,2 м	сравнивают и записывают в тетрадь: 7,604  и  7,64         19,95   и  19,59 3,01  и  2,99          0,01  и   0,001 3м 2см   и 3,2 м		Карточки для групп
Работа в группах	5 минут	Найди ошибки: 0,134*100=13,4 16,12:4 =4,3 1,06 +0,4 =1,1 5,72 – 0,2 =5,7 16,5 :10 = 0,0165	Ученики исправляют и записывают: 0,134*100=13,4 16,12:4 =4,03 1,06 +0,4 =1,46 5,72 – 0,2 =5,52 16,5 :10 = 1,65		Карточки для групп
Работа в группах	5 минуты	Восстанови цепочку	Цепочка из действий и чисел дана, ученики заполняют и находят ответ. Ответы: 9,6  и  9 .		Карточки для групп
Работа в группах	12 минут	Заполнение кластера разобрать и решить задачу. Дана задача: в прямоугольнике длина равна 8,4 см ,, а ширина на 1,7 см меньше . Найдите площадь прямоугольника.	Ученики разобрав задачу в группе заполняют кластер и объясняют .		А4
5. Домашнее задание	2  минуты	Информация о выполнении домашнем задании. Для успешного выполнения   поверхностно разбираем задание	Учащиеся записывают домашнее задание.
6. Итог урока. Рефлексия. Оценивание	4 минуты	-Что мы сегодня узнали и чему научились? -проводим взаимооценивание и обсуждаем полученные оценки. Заполняем стикеры	Дети отвечают на вопросы, обсуждают оценки,  подводят итог урока и заполняют стикеры отвечая на вопросы : Что узнали? Что хотим узнать?		Стикеры и смайлики