План НОД 2 неделя апреля "Космос"

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Месяц__   апрель_____2018 г. № недели 2 Тема недели «Космос.»  

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПОНЕДЕЛЬНИК 9 апреля 2018г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа на тему: «Космос» – формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность , умение анализировать полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей; формировать гр. пр. речь.	1. Упражнение «Что лишнее?» Задачи: Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь. (Иван, Каролина)		1. Дежурство по группе. Продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного. (Виктория) 3.Труд в природе: полить цветы. (Алина)	1. Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу, краски и пластилин.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: _Развитие речи в детском саду Тема: «Путешествие в космос» Источник: Методическая разработка НОД №27 2.      НОД: Лепка Тема: Источник: 3.      НОД: _Физическая культура на прогулке._______________________________________________ Тема: по плану инструктора по физической культуре Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение: свойства воды.    Ц.: Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают	Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета.		«Пройди – не упади» - учить ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности.	1. Самостоятельные игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Динамический час в спортивном зале. Ходьба в колонне по одному, на сигнал поворот в другую сторону, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг.	1. Хозяйственно бытовой труд – мытье игрушек, протирание сухой тряпкой - продолжать развивать трудовые умения и навыки. (Влад, Даниил)		1. Индивидуальная работа по развитию речи: «Дополни предложение» - развивать у ребенка умение составлять длинное предложение сложных конструкций. (Карина)	1. Настольно-печатные игры по выбору детей - учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры.
	ПРОГУЛКА 2	Самостоятельная двигательная деятельность детей. Проявлять творчество при организации подвижных игр.	П/ и «Горшки». Прививать интерес к народной игре; развивать быстроту реакции, умение вести игровой диалог. (Егор, Никита, Алина)		Наблюдение за птицами. Цель: развивать любознательность и заботу о пернатых. (Ульяна)	1. Игры с выносным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ВТОРНИК 10 апреля 2018	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа на тему: «Земля - планета, на которой мы живем» Дать детям элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца. 3. Слушание песен о космосе: «Наш звездолет» (О. Емельянова)	1. Д\и «Маленькие помощники» - учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. (Алина, Иван, Никита) 2. Д/и «Угадай, что изменилось» - развивать внимание, мышления, сообразительности. (Ульяна, Матвей)		1. Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных. (Полина) 2. Труд в природе: протереть листья от пыли – продолжать прививать навыки у детей ухаживать за комнатными растениями (Вика Ф.).	1. Самостоятельная деятельность детей в зоне коррекционно-развивающих игр -формирование произвольного внимания, восприятия, зрительной памяти, умения действовать по образцу, развитие мелкой моторики рук.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ФЭМП_________________________________________________ Тема: НОД №_2__________________________________________________ Источник: И.А. Помораева, В.А. Позина занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада стр.60 2.      НОД: Рисование_________________________________________________ Тема: Источник: 3.      НОД: Музыка_________________________________________________ Тема: _по плану музыкального руководителя__________ Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение: «Что делают люди весной». Цели: знать о том, как весной трудятся люди, рассказывать о труде.	1.П/и: «Найди себе пару» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу...		1. «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры. Полина А	Самостоятельные игры по выбору детей.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама» Цель: систематизировать знания детей о членах семьи. Источник хрестоматия для старшей группы стр.	1. Беседа «Уроки вежливости». Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь. (Карина, Матвей)		1 Развивающая игра «Сложи узор» учить детей со-задавать новые узоры, развивать логическое мышление.»	1. Организация самостоятельной деятельности детей.
	ПРОГУЛКА 2	1. Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.	1 «Не забегай в круг» учить детей бегать, увёртываясь. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.		1. Почистить дорожки от грязи – продолжать развивать у детей трудолюбие и стремление помочь взрослому.	1. Игры с выносным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы с родителями о времени приема детей в детский сад

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
СРЕДА 11апреля 2018 г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Рассказы о том, что Земля – шар, она вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли, что есть другие планеты, об освоении космоса и использовании спутников для хозяйственной деятельности человека. 3. Д/и: «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи	1. Труд в быту: «Чистые шкафчики» - учить детей помогать младшему воспитателю поддерживать в порядке и чистоте свои шкафчики: протирать их влажной тряпочкой, не пачкать. (Анна, Варя, Стас)		1. Индивидуальная работа по лепке: «ракета» - учить ребенка лепить ракету соблюдать форму, правильно подбирать цвета (Даниил П.) 2. Хозяйственно бытовой труд: «Чистые полки» - учить ребенка при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. (Стас)	1. Игры со строительным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: Ознакомление с предметным и социальным окружением Тема: Источник: 2.      НОД: Физическая культура в спортзале Тема: _По плану инструктора физкультуры_ Источник:
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за деревьями – учить устанавливать связь между состоянием растений и условий погоды; выявить причины происходящих изменений.	1. П/и: «Мышеловка» (развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала) (Карина, Иван К., Ульяна)		1. Индивидуальная работа по музыке: «Повторение песен к празднику» - закрепить у ребенка содержание песен, повторить движения. (Евгения)	Самостоятельные игры по выбору детей.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Совместная с воспитателем конструктивно – модельная деятельность (строительный материал, конструктор).	1. Работа в уголке сенсорного воспитания - учить детей обследовать предметы, выявлять их свойства, включая разные органы чувств, рассказывать о своих впечатлениях.		1. Индивидуальная работа по рисованию «Космос» -совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии. (Виктория К)	1. Самостоятельная игровая деятельность детей
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за грузовым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые), формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.	Индивидуальная работа по физической культуре (упражнение “Ручейки”). Цель: воспитание правильного физиологического дыхания, развитие координаций движений.		1. Прыжки в длину с места. Цель: формировать навыки правильного выполнения упражнения. Матвей С.	1. Игровая деятельность по интересам детей - развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Консультация для родителей. «Как научить ребенка осторожности.»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ЧЕТВЕРГ 12 апреля 2018 г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2.  Беседа на тему: «Мы космонавты». Цель: познакомить детей с праздником «День космонавтики», профессиями «космонавт», «летчик». Формировать уважительное отношение к труду взрослых; развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.	1. Дежурство на занятии. Формировать у детей умение подбирать для работы необходимые материалы и оборудование, правильно раскладывать подготовленные материалы. Учить дежурных перечислять предметы, которые будут нужны, аргументировать свое мнение, проверять правильность подготовки к занятию. Воспитывать ответственность за порученное дело (Матвей, Ярослав, Надя)		1 Раскраски по теме (отрабатывать навык аккуратного закрашивания рисунка в одном направлении)	1. Игры со строительным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) НОД: Развитие речи Тема: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот- ворюга». Дидактическая игра «Узнай по описанию» Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в старшей группе» стр.104 НОД: Музыка Тема: по плану музыкального руководителя. Источник:
	ПРОГУЛКА 1	1 Наблюдение Вынести на участок вертушки и султанчики. С их помощью определить силу и направление ветра.  Спросить детей – как еще можно определить его силу и направление. Показать флаг на здании суда, по тому развевается он или нет, можно определить наличие ветра и его силу, направление.	1.П/и «Зайцы и волк». Цель: развивать умение бегать врассыпную, упражнять в быстрой реакции на сигнал.		1. Подвижная игра «Ловишки с мячом». Цели: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять роли игроков и ловишек. Развивать меткость, ловкость.	Самостоятельные игры по выбору детей.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Совместная с воспитателем конструктивно – модельная деятельность (строительный материал, конструктор).	1. Д/я игра «Профессии». Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Научить классифицировать предметы по способу использования.		Индивидуальная работа по конструированию Цель: развитие   умения строить по образцу, воображения и фантазии, развитие умения обыгрывать свои постройки.	1. Самостоятельная игровая деятельность детей
	ПРОГУЛКА 2	Самостоятельная игровая деятельность. Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество	1. Подвижная игра «Ракеты» Цель: соотнесение совместных действий - координация речи с движением (Алина, Иван)		1. Приучаем детей соблюдать правила безопасности на участке группы (Ярослав, Полина П.)	1. Игровая деятельность по интересам детей - развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПЯТНИЦА 13 апреля 2018 г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Необъятный космос» Цель: вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, познакомить с конструктором С.П. Королевым, закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою стран	1. Дидактическая игра «Выбери нужное» -закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. (Алина, Ангелина, Влад, Даниил)		1. Д/и «Будь внимателен!» - стимулирование внимания, развитие скорости реакции. (Комов И.) 2. Расставить книги на полке – продолжать развивать у детей заботу, аккуратность и любовь к книгам. (Ульяна)	1. Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне - учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) НОД: Ознакомление с природой и экологией Тема: _________________________________________________________________________________________________________________________ Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________ НОД: Рисование Тема: Источник: НОД: Физическая культура в спортзале Тема: по плану инструктора по физкультуре. Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	1.Наблюдение за солнцем -  помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.	П/и: ««Не боюсь» - учить детей подпрыгивать на месте с разными положениями рук: руки вверх, в стороны, вперёд, за голову, к плечам. Укреплять мышцы ног, развивать координацию движений. (Ангелина, Иван К., Ярослав)		1.Трудовая деятельность Очистка участка от веток Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать.	1. Самостоятельные игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Чтение и обсуждение рассказа Л. Обуховой «Вижу Землю» - продолжать развивать у детей знания о космосе. Источник: хрестоматия	1 Игра-экспериментирование «Из чего сделана ракета» (расширять знания детей о предметах, обогащать речь детей словами, характеризующими свойства и качества предметов). (Стас, Карина, Иван)		1. КГН «Занимательные пуговицы» - учить застегивать, расстегивать пуговицы, называть цвета пуговиц	1. Самостоятельные игры детей со строительным материалом - учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный материал.
	ПРОГУЛКА 2	1. Наблюдение за прохожими Цель: Развивать умение анализировать, разговорную речь. Развивать любовь к родной природе, память. Обогащение словаря.	1. П/и «Вороны» Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Прыгать легко на двух ногах с продвижением вперёд, приземляясь на носки.		1. П/и «Пожарные на учении» Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя	1. Игры по желанию. Предложить небольшим группам детей поиграть в сюжетно-ролевые игры:
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы «Кем мечтает работать ваш ребёнок.»