Инфоурок Другое Рабочие программыПлан образовательной деятельности в рамках недели «Папа ,мама,я-дружная семья

План образовательной деятельности в рамках недели «Папа ,мама,я-дружная семья

Скачать материал

«План образовательной деятельности в рамках недели «Папа ,мама,я-дружная семья»

Цель:-формировать интерес к своей родословной;

-изображать генеалогическое дерево (начать с бабушек, дедушек);

-организовать выставку семейных газет «Это я и моя семья»;

 -расширять представление детей о работе их родителей,

-приучать детей уважать труд и занятия их членов семьи, хорошо знать свой домашний адрес;

-привлекать детей к посильному труду в подготовке семейных праздников

Предметно-развивающая среда: Художественная литература, настольно-печатные игры, сюжетные картинки, фотоальбомы видеозапись, _Предметные картинки и дидактический материал; логическое лото по теме «Профессии»,

 

Планируемый результат:знать как зовут бабушек и дедушек, маму, папу. Где работают родители, знать свой адрес.

 

Итоговое мероприятие:  выставку семейных газет «Это я и моя семья»

Дата «_21» _  мая___ понедельник

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1.Физ-ра (по плану инструктора по физ-ре).

2. Речевое развитие.  Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».. Цель:Продолжить учить детей рассказывать о картине (картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой (М.: Просвещение)), придерживаясь плана.

(В.В. Гербова Ст. гр. Стр.80)

2 пол.дня

Рисование

 Тема: «Цветные страницы» Цель: Учить детей задумывать содержание

своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это

условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы.

Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять

краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество.    (И.А Лыкова Изобразительная деятельность в детском садуСт. Гр с.108)

Утро: Ситуативная беседа «Кто такие взрослые? Кто такие дети?»

Утренняя зарядка.

Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым протереть листья от пыли, воспитывать доброту, отзывчивость.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки-совершенствовать навыки умывания-намылить руки до образования пены, тщательно смывать, мы лицо, насухо вытирать полотенцем,своевременно пользоваться разными видами застежек

п/и «Мы веселые ребята»- учить

внимательно слушать команды  восп-ля.

Прогулка: Тема: «береза белоствольная»  (см. картотеку прогулок)

Вечер:

Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры.

ФЦКМ: Тема «Подарки для медвежонка»  
Цель:
Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

с/р. игра: «Машины на нашей улице» Цели:развивать воображение, игровой диалог, творчество; воспитывать умение играть дружно, договариваться, справедливо распределять роли, при сочинении сюжета дослушивать товарища до конца, не перебивать; самостоятельно разрешать конфликтные ситуации

Предложить детям раскраски с изображением зимней природы.

С/р игры «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Напоим горячим чаем кукол после прогулки», «Идем в магазин за подарками»

Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка».

Предложить детям настольный конструктор.

П/И «Волк и зайцы»

П/И «Птички и кошка».  Словесная игра «Добрые слова».

Подвижные игры:

«Построй укрытие». «Волк и гуси» «Мы медведя испугались»

Д/игры: «Часть и целое, Домино – фигуры, Дорожные знаки, Животные разных материков».

П/игра: «Светофор».

Строительные игры.

Предложить детям альбомы и карандаши для свободного творчества.

Игра по сенсорному воспитанию: «Чудесный мешочек»(Самира, Арианна Щ)

 

Индивид. работа по произношению звуков [ш] и [щ] с Артемом А., Егором К.

 

Индивидуальные беседы с родителями.


Дата « 22»   мая    вторник

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1.Познание (ФЭМП)

ТемаСвободное планирование Цель: Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (  Занятия по ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина. стр. 49)

2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.)

2 пол. дня

Речевое развитие (ЧХЛ) Тема: «Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол». Цель:Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол».(.В. В. ГербоваРазвитие речи в детском саду  Ст. гр. Стр.101)

Утро:

Беседа: «Как я провел выходные»

Утренняя зарядка.

Потешки при умывании

Ай, лады-лады-лады, Не боимся мы воды, Чисто умываемся, Маме улыбаемся.

ОБЖ Тема: «Моё поведение на улице».

С/р игра «Водители и пешеходы» цель:Закреплять знания о правилах дорожного движения в игровых ситуациях на транспортной площадке

Прогулка: Тема: цветущая вишня(см. картотеку прогулок)

Вечер:Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры.

Художественное творчество:выполнить рисунок «Как я иду в детский сад»; 

Д/игра: « Вымоем куклу» Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

ЧХЛ А. Усачева «Футбольный мяч»

С/р игра «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

С/р игра « Вот как я стираю, маме помогаю»

С/р. Игры «Дочки-матери»

Предложить детям раскраски с изображением героев сказок К.И. Чуковского.

Предложить детям настольный конструктор.

рассматривание книг К.И. Чуковского.

Д/И: Тема: «Чьи детки».

Настольно-печатная игра «Кубики с картинками»

 Рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши»;

Предложить детям настольный конструктор.

Настольно-печатная игра «Домино - домашние животные».

Предложить детям раскраски с изображением животных.

Д/И: Тема: «Чьи детки». Настольно-печатная игра «Кубики с картинками» Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка»

Инд/работа по звуковой культуре речи: Закреплять Максима.О, Виталика называть своё имя и фамилию  

 

Подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань

до предмета»(Артем А., Глеб М.)

 

Создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома.

Дата «_23» _ мая  среда

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1. Лепка

Тема:«Зайчик» Цель:Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность..(И.А Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду 

Ст. гр. Стр.67)

2. Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

2 пол.дня

Познавательное развитие (нрав.патр.) «Если скажут слово «Родина»»Цель: Познакомить детей с основными неофициальными символами РФ.
Развивать творческие способности детей.
Воспитывать любовь и уважение к Родине, интерес к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному искусству.

 

Утро: Беседа: «Кто я?» Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида.

Утренняя зарядка

Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым протереть листья от пыли, воспитывать доброту, отзывчивость.

Д/ игра «Прогулка по улицам микрорайона» Цель:Развивать навык ориентировки в окружающем и умение наблюдать за движением машин по проезжей части города. Продолжать работу по ориентировке на макете микрорайона

ФЦКМ Тема: «Что лучше: бумага или ткань?»  Цель: Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмета.

Игры с мячом: «Съедобное-несъедобное»

Прогулка: Тема: охрана природы(см. картотеку прогулок)

Вечер: Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры.

с/р игра: «Маша - доктор» Цели: привлечь внимание детей к профессии врача; побуждать детей относиться к игрушке как к живому существу: проявлять заботу, лечить, ухаживать, сопереживать; вовлекать в инсценировки

ЧХЛ  С. Михалков «Дядя Степа»

 

С/р игра « Вот как я стираю, маме помогаю»

Д/игра

«Петрушка, угадай мою игрушку»

Д/игра «Устроим кукле комнату»

Настольно-печатные игры «Лото», «Домино».

Д.И. «Вершки и корешки»

П.И «Поймай цветок» «Мотыльки»

Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка»

Предложить детям раскраски с изображением героев сказок К.И. Чуковского.

Предложить детям настольный конструктор.

рассматривание книг К.И. Чуковского

Д/и «Разложи картинки по порядку» с Ладой и Жорой

Цель:  систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

 

Игра «Найди, что назову» с Аришей и Толей

Цель: Найти предмет по слову-названию.

Игровое действие. Поиск «спрятавшихся» овощей и фруктов.   

 

Беседа на тему « Папа, мама, я – дружная семья», 

Дата «_24» _мая__четверг

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1.Худ-эстетич. развие (рисование)  Тема:«Рисование по замыслу»Цель:Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду

Ст. гр.

Стр.60)

2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.)

2 пол. Дня

Соц.-ком. развитие (ОБЖ)

Тема:На воде, на солнце Цель: Научить заботиться о своем Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определенные правила безопасности .  (“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр.108 )

Утро: Беседа: «Что такое семья, дом»

Утренняя зарядка

Д/И:  «Кто больше увидит и назовёт» Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

 ЧХЛ: «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака. Цель: вызвать желание послушать её ещё раз, показать образы героев , воспитывать интерес к художественным произведениям.

П/иссл.деят: «На чем  я путешествую », - Познакомить с обобщающим понятием «транспорт». Закрепить знания о различных видах транспорта, о частях автомобиля. Расширить представления об общественном транспорте. Проверить знание правил поведения пассажира

Прогулка: Тема: в траве сидел кузнечик(см. картотеку прогулок) 

 Вечер:Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры.

П/и «По ровненькой дорожке»-развивать умение сочетать речь с движениями.

С/р игра «Дом» Цель Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.  

Настольно-печатная игра «Кубики с картинками»

Конструктивная деятельность по замыслу детей- учить обыгрывать постройку

Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка»

Создать условия для игры «Кто я такой?»

Кубики и пазлы по разным сказкам.

Игры в кукольный театр.

Д/игры: «Часть и целое, Домино – фигуры,

Хороводные игры: «Мы на луг ходили»,   «Теремок» сочетание слов с движениями.

Индивидуальная работа в тетради по математике с (Артёмом.А, Ярославом.К)

 

Д/и «Вежливость» Цель: учить Наташу, Юлю входя в группу здороваться 

 

 

Консультация в родительский уголок «Безопасное поведение дошкольника»

Дата «_25» _ мая__пятница

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

 

1. Физическое развитие  (по плану инструктора по физо)

2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.)

2 пол. дня

Познават.развитие (ФЦКМ)

Тема:Праздник юных любителей природы Цель:
Рисование на тему «Земля – наш дом». Заучивание песен, чтение Б.Заходера «Про все-все на свете», С.Маршака «Праздник леса» .  («Юный эколог» С.Н. Николаева «Система работы в старшей группе детского сада» (стр.91)) 

 

 

Утро Д/и  «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места;

Утренняя зарядка

Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым полить цветы, воспитывать доброту, отзывчивость.

Худ.эст.разв: «Вкусное угощение» Цель: побуждать детей украшать вылепленные печенья, раскатывание комочков пластилина круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы ( конфеты, яблоки) и легкое сплющивание.

Прогулка: Тема:стрекоза (см. картотеку прогулок)

Вечер:

Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры.

Малоподвижная игра «Обувной салат» Цель: умение на ощупь определять свою обувь.                                                С/р  игра «Семья» - «Собираемся на зимнюю прогулку»:развивать и обогащать сюжет известной игры, закрепляем название деталей зимней одежды.                  

Итоговое мероприятие  выставку семейных газет «Это я и моя семья»

ХБТ: расставить игрушки.

Игры с физкультурным инвентарем.

Игры с лото.

Д/И «Перелетные птицы»

Цель: развитие умений

Д/и «Где домашнее животное, а где дикоеу»(работа с карточками)

Д/И. «Что сажают в огороде?»

Предложить детям настольный конструктор.

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему: «Зимующие   птицы»

Продуктивная деятельность - раскрашивание раскрасок.

Д.И. «Узнай птицу по силуэту». Предложить детям альбомы и карандаши для свободного творчества.

П/И «Птички и кошка».

Настольно-печатная игра «Кубики с картинками»

Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка»

Собираем мозайку(с целью развития мелкой моторики рук) с Настей, Артёмом 

     

Индивидуальная работа по сравнению двух предметов:  Д/и «Кто меньше по величине?». С Димой, Толиком.

 

Учить перед завтраком тщательно мыть  руки с мылом, досуха вытираться полотенцем.( Жора. Артём, Вероника.)

Беседа: «Развивающие игры летом»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 091 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.05.2018 295
    • DOCX 30.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорова Елена Николаевна
    Федорова Елена Николаевна
    • На сайте: 4 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12960
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой