Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План организации работы с интеллектуально одарённым ребенком, имеющим склонность к математике

План организации работы с интеллектуально одарённым ребенком, имеющим склонность к математике

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План организации работы с интеллектуально одарённым ребенком, имеющим склонность к математике

Ребенок: Михаил Б.

Возраст: 5 лет 4 месяца

Методы диагностики:

- наблюдение за ребенком

- проведение опросника «Определение склонностей ребенка» с воспитателем и родителями;

Цель: развитие логических приемов умственных действий: сравнения, обобщения, анализа, синтеза, абстрагирования, классификации, аналогии, формирования математических представлений; развитие интеллектуальных способностей, любознательности.

п/п

Содержание работы

Перечень игр

Форма организации / Вид работы

Периодичность / Длительность

1.

Формирование действия замещения: Развивать умение пользоваться заместителями, варьировать ими при выполнении одного и того же задания

- Зверюшки на дорожках.
- Разноцветные цепочки.
- Кто сегодня именинник.
- Отгадай фигуру.

- Звезды на небе.

индивидуальные игры.

2 раза в неделю / 15 минут в первую половину дня

2.

Анализ: Учить анализировать контурные схемы, соотносить схематические изображения с детальными, использовать схему последовательности действий.

- Подбери картинку.

- Причаль пароход.

- Хитрые картинки.

- Веселые человечки.

- Чего не хватает.

- Мяч в корзину.

индивидуальные игры.

2 раза в неделю / 20 минут в первую половину дня

3.

Моделирование: Развивать умение придумывать различные ситуации, используя наглядную модель, использовать их при решении элементарных логических задач.

- Чудесные превращения.

-Угадай, что спрятано.

- Четвертая картинка.

индивидуальные игры.

3 раза в неделю / 15 минут в первую половину дня

4.

Классификация предметов: Развивать умение классифицировать предметы по разным признакам, свойствам.

- Домино.
- Дерево.
- Какие фигуры.

индивидуальные игры.

3 раза в неделю / 20 минут в первую половину дня

5.

Введение в алгоритмизацию: Развивать алгоритмическое, логическое мышление, формировать навыки устных вычислений

- Вычислительная машина І.
- Вычислительная машина ІІ.

- Преобразование слов.
- Вычислительная машина ІІІ.

индивидуальные игры.

2 раза в неделю / 15 минут в первую половину дня

6.

Решение процедурных логических задач: Развивать алгоритмическое, логическое мышление, формирование навыков устного счета.

- Логические задачи.

индивидуальные игры.

2 раза в неделю / 20 минут в первую половину дня


Литература:

  • Касабуцкий, Н.Н. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет: Кн.для воспитателей дет. сада и родителей. [Текст] / Н.Н. Касабуцкий, Г.Н. Скобелев, А.А. Столяр, Т.М. Чеботаревская: под общ.ред. А.А. Столяра. - Москва: Изд-во «Просвещение», 1991

  • Венгер Л.А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. Кн. для воспитателя дет. сада. [Текст] / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Р.Н. Говорова [и др]; под общ.ред. Л.А. Венгера. – Москва: Изд-во «Просвещение», 1989


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДВ-420527
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх