Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План открытого интегрированного урока (АИС в экономике и Клиент-серверные приложения 3 курс)

План открытого интегрированного урока (АИС в экономике и Клиент-серверные приложения 3 курс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


ПЛАН ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА


Дисциплина /раздел модуля: Информационные системы в экономике. /Раздел ПМ 02.6. Разработка клиент-серверных приложений.


Специальность: 230701 "Прикладная информатика (по отраслям)"


Курс: 3 курс


Группа:


Дата: 14.04.2015 г.


Тема урока: по дисциплине: "Автоматизированные информационные системы управления бюджетным процессом".

по разделу модуля: "Резервное копирование БД".


Методические цели урока: продемонстрировать методику организации учебной деятельности студентов с применением интеграции для усиления межпредметных связей общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.

Цели урока:

а) образовательные:

  • повторить и закрепить знания студентов по темам: "Автоматизированные информационной системы страховой деятельности", "Использование просмотров и доменов", "Выполнение запросов на добавление, удаление и изменение записей таблиц БД", "Написание SQL-операторов для создания БД, таблиц и их модификации";

  • повторить основные понятия и определения.

  • изучить задачи автоматизации бюджетного процесса;

  • изучить структуру АИС управления бюджетным процессом;

  • изучить функционирование АИС управления бюджетом (на примере конкретной ИС);

  • изучить принципы планирования резервного копирования;

  • изучить SQL-оператор для выполнения резервного копирования, типы резервного копирования;

б) воспитательные:

  • формирование личностных компетенций: любовь и уважение к своей профессии, сознание ее важности и уникальности, уважение и умение слушать друг друга, работать в команде;

в) развивающие:

  • развивать логическое мышление и познавательную деятельность;


Формируемые компетенции:

ПК 2.1. Осуществлять сбор и анализ информации для определения потребностей клиента.

ПК 2.2. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов.

ПК 2.3. Проводить отладку и тестирование программного обеспечения отраслевой направленности.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Тип урока: комбинированный.


Оборудование: - персональный компьютер;

- мультимедийное оборудование;

- дидактические средства:

а) карточки-задания;

б) презентации,

в) тест.

Используемая литература:

  1. Титоренко Г.А. Информационные системы в экономике. М.: "Дело и сервис", 2008

  2. Михеев Р.Н. MS SQL Server 2005 для администраторов. - СПб.: Питер, 2007


Межпредметная связь: ПМ 02.4. "Программирование информационного контента", ПМ 02.5 "Разработка программного обеспечения (базы данных)" ПМ 02.7 "Разработка информационного контента", Основы алгоритмизации и программирования, Основы экономики.


Содержание урока и распределение по времени:


1. Организационный момент – 3 минуты:

  • приветствие;

  • проверка готовности аудитории к уроку;

  • отметка отсутствующих;

  • определение темы и целей урока.


2. Повторение и закрепление изученного материала. Проверка домашнего задания - 32 минут:

2.1. Работа по карточкам-заданиям (приложение № 1) – 5 человек;

2.2. Фронтальный опрос:

  1. Каковы основные требования предъявляются к АИС страховых компаний?

  2. Каковы функциональные подзадачи, реализуемые АИС страховых компаний?

  3. Что включает в себя АИС страховых компаний?

  4. Какие работы проводят организации по обеспечению сохранности информации в базе данных?

  5. Что такое представление (или просмотр)?

  6. Что такое материализация представления?

  7. Команда создания представления.

  8. Порядок указания имен столбцов в представлении.

Дополнительно:

  1. Назначение параметра Whith check option.

  2. Назовите критерии, которым должно соответствовать модифицируемое представление.

  3. Назовите преимущества использования представлений.

  4. Назовите недостатки представлений.

2.3. Найти ошибку в конструкции на языке Transact-SQL (ПК2.3) (задания показываются с использованием проектора) (приложение № 2);

2.4. Решение кроссворда (задания показываются с использованием проектора) (приложение № 3):


3. Актуализация знаний (название темы и вопросы на экране).


4. Изучение нового материала – 35 минут:

4.1. Сообщение нового материала на тему "Автоматизированные информационные системы управления бюджетом" (с использованием презентации) (ОК1-ОК9). - 8 мин.

4.1.1. Задачи автоматизации бюджетного процесса.

4.1.2. Структура АИС управления бюджетным процессом.

4.1.3. Функционирование АИС управления бюджетом (на примере конкретной ИС- доклад студента с презентацией) (ОК1-ОК9) - 4 мин.

4.2. Сообщение нового материала на тему "Резервное копирование БД" (с показом презентации) (ПК2.1, ПК2.2) - 23 мин.

4.2.1. Планирование резервного копирования.

4.2.2. Типы резервного копирования.

4.2.3. Оператор выполнения резервного копирования.

По ходу объяснения материала студенты делают записи основных понятий.


5. Закрепление изученного материала – 15 минут:

Закрепление проводится по вопросам теста. Каждый студент отвечает на 1 вопрос с передачей права ответа следующему.

Дополнительно: решение задач на использование SQL-операторов.


6. Подведение итогов – анализ работы студентов, выставление оценок - 5мин.


7. Домашнее задание.

7.1. Титоренко Г.А. Информационные системы в экономике. М.: "Дело и сервис", 2008, стр. 398-415.

7.2. Михеев Р.Н. MS SQL Server 2005 для администраторов. - СПб.: Питер, 2007, стр. 179-207.



Преподаватели: Лыкова М.А. ___________________

Трохан Л.А. ___________________


Председатели ПЦК:

Маликова З.П. ___________________

Попова Т.В. ___________________


Зав. отделением: Рысцова Е.Н. ___________________


Методист: Протасова Е.И. ___________________


Зам. директора по учебной работе:

Страхова Н.А. ___________________



Приложение № 1.


Карточки-задания для письменного опроса.


Вариант 1.

Перспективы развития АИС страховой деятельности.


Вариант 2.

Интернет-страхование.



Приложение № 2.

Найди ошибки в конструкции на языке Transact-SQL.

1.

USE Account;

CREATE TABLE Firm (

CustId

int IDENTITY

NOT

NULL,

Name

varchar(30)

NOT

NULL,

Address

varchar(30)

NOT

NULL,

Phone

char(15)

NOT

NULL

)

2.

INSERT INTO City(CityName)

VALUES ('Борисоглебск');


DELETE FROM Firm

WHERE Name = 'ИП Иванов А.А.'


3.

ALTER TABLE Customer

ADD CONSTRAINT PK1

PRIMARY KEY (CustId);


4.

CREATE PROCEDURE mol_otd

@k_ot int

AS

BEGIN

SELECT otdel.Naz_otd, mol.fio

FROM mol INNER JOIN otdel ON (mol.otdel=otdel.id_otd)

WHERE mol.otdel=@k_ot

END


5. Дополнительно

CREATE TRIGGER Tr_ins

ON Sdelka FOR INSERT

AS

IF NOT EXISTS(SELECT * FROM inserted

WHERE inserted.количество<=ALL (

SELECT Склад.Остаток FROM Склад,Сделка

WHERE Склад.КодТовара = Сделка.КодТовара))

BEGIN

ROLLBACK TRANSACTION

PRINT 'Товара на складе нет'

END


Приложение № 3.

КРОССВОРД.

По горизонтали.

1. Модуль, который используется для решения вопросов прогнозирования с возможностью выбора сценария условий

2. Принцип создания АИС, требующий , чтобы информационная система обладала механизмами для защиты имущества фирмы

3. Упорядоченный список объектов (операций) на экране, доступных пользователю для выбора

4. Совокупность взаимосвязанных процедур преобразования данных с использованием системы методов их выполнения в определенной технической среде.

5. Способность увеличения возможностей АИС без существенной модернизации или замены технической среде.

6. Упорядоченная совокупность разнородных элементов или частей, взаимодействующих между собой и с внешней средой, объединенных в единое целое и функционирующих в интересах достижения единых целей.

7. В состав какой АИС входит регистрация предприятий и камеральная экспертиза

8. Регистрация, передача, хранение, накопление и обработка информации – это информационный ….

По вертикали.

1. Двухмерный объект, состоящий из строк и столбцов, который используется для хранения данных

2. Откомпилированная SQL-процедура, исполнение которой обусловлено наступлением определенных событий внутри БД

3. Свойство, назначаемое столбцу таблицы, которое позволяет предотвратить занесение недопустимых данных в столбец

4. Фрагмент кода, действующий как единая логическая сущность, имеющая имя и возвращающая значение.

5. Значение, автоматически присваиваемое данным, если оно не задано пользователем.

6. Объект БД, обеспечивающий быстрый доступ к строкам таблицы на основе значений ключа.

7. Указываются при выполнении операции вставки после ключевого слова VALUES

8. Событие, при котором происходит изменение данных в таблице.




8



Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров41
Номер материала ДБ-286641
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх