План открытого урока "Интеграционные процессы в зарубежной Европе" (11 класс)

Урок по географии в 11 классе.

Автор: Чернов Олег Михайлович, учитель географии МБОУ «Точилинской средней общеобразовательной школы»

Тема урока: «Интеграционные процессы в Европе»

Цель общеобразовательная: изучить особенности европейской интеграции на

примере Европейского союза;

дать оценку деятельности ЕС в решении политических,

экономических, экологических и социальных проблем;

развивать умение работать с картами, справочниками,

статистическими материалами, искать информацию в Интернете,

готовить доклады по теме, проводить социологический опрос.

Развивающая: формировать мировоззренческие идеи, умение ориентироваться в

современном мире;

развивать мотивацию и интерес к учению, память, внимание,

коммуникативные умения и навыки.

Воспитательная: формировать понимание важности обеспечения демократических

принципов, прав и свобод граждан, мира и стабильности в регионе,

положительной роли интеграционных процессов в регионах

современного мира;

воспитывать речевую культуру учащихся.

Оборудование: политическая карта Европы, электронная презентация,

проектор, компьютер.

Тип урока: семинар.

Методы обучения: проектный, практический, наглядно-образный,

словесный.

План:

1. 1. 1. 1. Этапы развития европейской интеграции

         2. Состав ЕС. Цели его создания

         3. Место и роль ЕС в мире

         4. Основные направления, проблемы и результаты деятельности ЕС:

• Повышение экономического и социального уровня развития стран-членов ЕС;

• Сохранение политической стабильности и безопасности в регионе и мире;

• Решение экологических проблем.

1. 1. 1. 5. Европейцы о Европейском союзе

         6. Развитие взаимоотношений России и ЕС

Ход урока:

1. 1. Вводное слово учителя.

Звучит Ода радости Бетховена.

Какое произведение сейчас звучит? Это гимн Европейского Союза. Мы практически рассмотрели тему Зарубежная Европа. Но изучение этой темы было бы не полным без вопроса об интеграционных процессах, происходящих в Европе на протяжении последних нескольких десятилетий. Тема нашего сегодняшнего урока актуальна –«Европейская интеграция. Европейский союз».Что такое интеграция? Какова цель нашего сегодняшнего урока? В ходе нашего разговора мы подробнее познакомимся с особенностями интеграционных процессов в Европе и попробуем дать оценку деятельности самой значимой организации – Европейского союза.
Европа имеет много предпосылок для международной экономической интеграции, а именно: территориальная близость, высокая степень освоенности, высокий уровень социально-экономического развития, хорошая транспортная освоенность, давние исторические связи. Все это приводит к сращиванию территорий. Происходит формирование пограничных интеграционных районов (между ФРГ и Францией, между Францией и Италией и т. д.)

II. Проведение урока

Учащийся рассказывает доклад на заранее подготовленную тему. Остальные ученики слушают и делают пометки в тетрадях.

Один из главных мировых геополитических сдвигов послевоенного времени — процесс объединения Европы.

Желание тесной интеграции европейских стран во второй половине XX в. было обусловлено рядом факторов:

• противоречием между стремительной интернационализацией современной экономики и теснотой национально-государственных границ для ее функционирования;

• стремлением к внешней экспансии наиболее преуспевающих национальных производителей;

• потерей позиции Европы как мирового центра в процессе распада колониальных империй;

• стремлением к усилению общего экономического и военно-стратегического потенциала в условиях конфронтации двух политико-экономических систем вплоть до начала 1990-х гг.;

• демократизацией жизни послевоенной Западной Европы и реализацией прав и свобод граждан.

Учитель.Европейский Союз (ЕС) занимает особое место в мировом хозяйстве. На его долю приходится 28% совокупного ВМП( валовый мировой продукт) и 6,4% населения мира. Он не представляет «сверхдержаву» в экономическом и политическом отношении. Европейский Союз представляет собой наиболее развитую и совершенную интеграционную группировку в мире. Европейский Союз насчитывает ныне в своем составе 28 государств, которые различаются размерами территории, численностью населения, природными ресурсами, экономическим и научно-техническим потенциалом.
Его создание было обусловлено тем, что именно в Западной Европе после Второй мировой войны с наибольшей силой проявилось противоречие между интернациональным характером современного производства и узкими национально-государственными границами его функционирования. Кроме того, вплоть до начала 90-х гг. западноевропейская интеграция подталкивалась вперед непосредственной конфронтацией на континенте двух противоположных общественных систем. Важная причина состояла и в стремлении западноевропейских стран преодолеть негативный опыт двух мировых войн, исключить возможность возникновения их на континенте в будущем.

В своей эволюции ЕС прошел все формы интеграции: зону свободной торговли; таможенный союз; экономический и валютный союз; политический союз (становление третьей и четвертой форм еще не завершено), развиваясь вглубь и вширь.Интеграция вширь означает увеличение количества полноправных членов Союза и ассоциированных членов. Развитие вглубь - это формирование регионального хозяйственного механизма Западной Европы и расширение сфер, подвергающихся межгосударственному регулированию и унификации. При этом неоднократно изменялись официальные и неофициальные названия данной интеграционной группировки, что отражало ее эволюцию. Возникновение ЕС имело целью создание общего рынка и на этой основе повышение экономической стабильности и жизненного уровня. Договор о ЕС определил последовательность мероприятий: 1) отмена таможенных пошлин, импортных и экспортных количественных ограничений, а также всех других торговых ограничений на пути движения товаров внутри сообщества; 2) введение общего таможенного тарифа и единой торговой политики в отношении третьих стран; 3) свободное движение факторов производства (капитала и рабочей силы), свобода создания филиалов на территории ЕС и свободная торговля услугами между странами-участницами; 4) проведение общей аграрной и транспортной политики; 5) создание валютного союза; 6) координация и постепенное сближение экономических политик стран-участниц; 7) унификация налоговых законодательств; 8) выравнивание внутригосударственных правовых норм, имеющих значение для общего рынка

В таблице приведены страны, вступившие в ЕС

Дата

Страна

Общее
кол-во
членов

25 марта 1957

Бельгия, Германия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Франция.

6

1 января 1973

Великобритания, Дания, Ирландия

9

1 января 1981

Греция

10

1 января 1986

Испания, Португалия

12

1 января 1995

Австрия, Финляндия, Швеция

15

1 мая 2004

Венгрия, Кипр, Латвия, Литва, Мальта, Польша, Словакия, Словения, Чехия, Эстония

25

1 января 2007

Болгария, Румыния

27

1 июля 2013

Хорватия

28

Учитель. Ребята, а теперь давайте поговорим о главных направлениях деятельности ЕС:

1) переход к общей валютной среде (уже произошел);

2) проведение единой внешней политики;

3) решение внутренних проблем;

4) проведение крупномасштабных экономических программ, проведение которых может быть не под силу одной стране.

Учитель. Как вы думаете, смогли ли страны ЕС реализовать задачи по решению экономических, политических, социальных и экологических проблем?

-Что вы считаете самым главным достижением Евросоюза?

-Над чем ЕС необходимо работать?

-Смогли бы страны ЕС достичь таких же экономических результатов в одиночку?

-Удалось бы сохранить мир и безопасности в регионе без ЕС?

-Считаете ли вы прогрессивным явлением стремление стран Европы к интеграции?

-А как ответили на этот вопрос ваши родители? Наши старшеклассники?

2. Подведение итогов урока

Учитель. Я благодарю вас за работу по подготовке и проведению сегодняшнего урока.

Главное, что вы научились находить объективную информацию о сложных процессах, происходящих в сегодняшнем мире и составлять собственное суждение.

Но с тем, что создание 25 марта 1957 года Европейских сообществ действительно оказало огромное влияние на формирование облика современной Европы, вряд ли кто-то станет спорить. Конечно, странам ЕС предстоит решить еще много проблем, но достижений они имеют гораздо больше.

Как видите, в современном мире интеграция стран в разных сферах жизни распространяется все шире и шире, и, конечно, наша страна не сможет обойтись без участия в них. Каким вы видите место России в интеграционных процессах? Попробуйте написать небольшое сочинение-рассуждение на эту тему. Это и будет ваше домашнее задание.

3. Домашнее задание.

Написать мини сочинение на тему «Место России в интеграционных процессах современного мира»

Использованная литература

1. Материалы конференции «40 лет Римским договорам: Европейская интеграция и Россия», статьи: Ю.В. Шишкова, В.А. Горского, И.М. Бусыгиной, Л.И. Глухарева, 1997 г.

2. «Европейское общество – ваш сосед», информационная брошюра Комиссии ЕС, DG External Information Unit, Luxembourg, 1992.

3. Материалы по странам Европейского Союза организации “TASIS”

4. http://www.w-europe.org/?page_id=1796 / - Вестник ЕС

5. http://www.g8russia.ru/ Официальный сайт Председательства РФ в «Группе восьми»

6. http://vasilievaa.narod.ru/mu/csipfo/kpr/frames/guide/spatdevelopment.htm - Пространственное развитие в Европе. Словарь-справочник.

7. Электронные уроки и тесты География. Европа /электронный ресурс CD-ROM/ЗАО «Просвещение-МЕДИА», 2006