Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Окружающий мир ПрезентацииПлан открытого урока 3 класса по теме "Как сохранить здоровье?"

План открытого урока 3 класса по теме "Как сохранить здоровье?"

библиотека
материалов

Занятие с учащимися 5 кл.

''Как  сохранить здоровье?''

Цель: раскрыть содержания понятия «вредные привычки»; рассказать о вреде для здоровья вредных привычек; учить думать, прежде чем действовать; учить быть ответственными; учить делать правильный выбор; учить любить себя и заботиться о своем здоровье; корректировать мыслительные способности, память, речь, восприятие; воспитание аккуратности, чистоплотности, доброжелательности, заботливости.

Ход занятия:
1.
 Организационный момент.
2.
 Анализ ситуации.

Послушайте стихотворение:

Для чего нужны нам пальцы?

Чтоб в носу поковырять,

Или вместо зубочистки

Мясо из зубов достать.

Заменяют леденцы -

Сосут пальцы сорванцы.

Неприятно вам смотреть?

Но куда же нам пальцы деть?

  •  Зачем человеку нужны руки?

  •  Зачем нужны руки музыканту, художнику, строителю, повару?

  •  Приятно ли наблюдать за своим товарищем, ковыряющимся в носу?

  •  Приятно ли общаться с таким человеком?

  •  Замечали ли вы за собой такую привычку?

  •  Вспомните еще вредные привычки, которые вы наблюдали у себя или у других людей.

  •  Послушайте и скажите, согласны ли вы с этими словами?

Пальцем ковырять в носу -

Это очень дурно.

Можно выпачкать костюм,

Да и некультурно!

Гигиену очень строго

Надо соблюдать всегда.

Под ногтями грязи много,

Хоть она и не видна.

Грязь микробами пугает:

Ох, коварные они!

Ведь от них заболевают

Люди в считанные дни.

Если руки моешь с мылом,

То микробы поскорей

Прячут под ногтями силу

И глядят из-под ногтей.

И бывают же на свете,

Словно выросли в лесу,

непонятливые дети:

Ногти грязные грызут.

Не грызите ногти, дети,

Не тяните пальцы в рот

Это правило, поверьте,

Лишь на пользу вам пойдет!

3. Надо учиться думать.

  •  Чтобы у вас не появились вредные привычки, необходимо учиться думать, прежде чем что-либо делать.

  •  Послушайте стихотворение и скажите о ком они, и почему герои оказались в такой ситуации?

1. Шел по берегу петух,

Поскользнулся — в речку бух!

Будет знать петух,

Что впредь

Надо под ноги смотреть.

2. Егорушка — Егор

Полез через забор,

За гвоздь зацепился,

Висит — голосит:

- Снимите с забора

Бедного Егора!

3. Мы в поход вчера ходили,

Там из лужи напились,

В животе у нашей Лили

Три лягушки завелись.

4. Петя драться любит очень,

С ним играть никто не хочет

На друзей не дуйся, брат,

Сам ты в этом виноват!

Вывод: если сначала думать, а потом действовать, то многих неприятностей можно избежать!

  •  Если человек сначала подумает, то будет ли он ковырять в носу, грызть ногти и т.п.?

  •  Можно ли избежать опасности, неожиданности, нежелательной встречи?

  •  Очень часто можно, если вначале всё обдумать, а потом совершить поступок.

4. Игра: «Что? Зачем? Как?»

Сейчас мы будем отвечать на три вопроса, которые должны предшествовать любому начинанию.

- Что я хочу (буду) делать?

- Зачем я буду это делать?

- Как я это буду делать?

  •  Давайте сейчас мы попробуем ответить на эти три вопроса вместе.

- Что мы сейчас делаем?

- Зачем?

- Как?

  •  Вам необходимо подготовить все необходимое к занятию.

  •  Вы собираетесь пойти гулять.

  •  Вам поручено подняться с 6 группой на второй этаж.

  •  Ковыряете в носу.

  •  Вытираете нос об рукав.

  •  Закурили сигарету.

5. Умей выбирать.

  • Послушайте сказку:

Росло посреди полянки молодое красивое деревцо.

Бежал через полянку осел, зазевался и налетел со всего хода на это деревцо, да так, что искры из глаз посыпались.

Обозлился Осел, пошел к реке, позвал Бобра.

- Бобр! Знаешь полянку, на которой одно деревцо растет?

- Как не знать.

- Свали, Бобр, это деревцо, у тебя зубы острые...

- Это ещё зачем?

- Да я об него лоб расшиб — шишку набил!

- Куда же ты смотрел?

- Куда, куда. Зазевался — и все тут... Свали деревцо!

- Жалко валить. Оно полянку украшает!

- А мне бегать мешает. Свали, Бобр, деревцо!

- Не хочу!

- Что тебе трудно, что ли?

- Не трудно, но не стану!

- Почему?

- А потому что, если я его свалю, то ты на пенек налетишь!

- А ты пенек выкорчуй

- Пенек выкорчую, а ты в яму свалишься — ноги переломаешь!

  •  От кого зависят несчастья, происходящие с Ослом?

  •  Почему Осел постоянно налетает на дерево?

  •  Осел должен был, задать себе вопросы: «Что? Зачем? Как?». Давайте это сделаем за него.

  •  Какую полянку через дорогу мог бы выбрать Осел?

  •  Можно ли Осла назвать ответственным? Почему?

  •  Какое поведение можно назвать ответственным?

  •  Трудно ли быть ответственным человеком?

  •  Можно ли избавиться от вредных привычек, если быть ответственным?

У человека всегда есть выбор, как поступить. Учитесь делать правильный выбор!

6. Мы думаем и делаем правильный выбор.

А) Злой волшебник -  табак.

Одна русская пословица гласит: «Живи разумом, так и лекаря не надо».

  •  Как вы понимаете слова: «Живи разумом»?

  •  Какие вредные привычки для здоровья может приобрести человек, если не будет думать о последствиях?

  •  Послушайте сказку:

В один чудесный летний день  волшебник оказался в очень странном задымленном городе: его встретили маленькие желтые человечки с желтыми зубами и ногтями, дурным запахом изо рта, к тому же они не выпускали изо рта дымящиеся трубки, то есть всё курили. Люди в том городе никогда не видели голубого неба и солнца, их закрывал густой табачный дым, они рано умирали и выглядели как маленькие старички.

Через две минуты пребывания в этом городе волшебник почувствовал, что задыхается, от дыма появился кашель, насморк и слезы. Он быстро произнес волшебные слова и улетел из города с твердым намерением узнать всё о курении и табачном дыме и помочь жителям этого города избавиться от вредной для здоровья привычки.

  •  Давайте поможем волшебнику и расскажем всё, что знаем о табаке и табачном дыме.

Когда человек курит, то табак медленно сгорает и образуется дым. Дым состоит из множества вредных веществ - плохо влияют на работу сердца (оно быстро изнашивается), табачные смолы засоряют лёгкие, частые случаи отравления табаком, пожары бывают очень часто именно из-за курения. В начале 17 века в России людей, которые курили табак, строго наказывали: их били кнутом, торговцам табаком — отрезали носы, рвали ноздри и ссылали в далекие города.

  •  Давайте теперь будем думать, будем ответственными и сделаем правильный выбор — стоит ли начинать курить? (рассуждения детей)

7. Итог

  •  Какие привычки называют вредными?

  •  Какие привычки очень вредят нашему здоровью?

  •  Как избежать появления вредных привычек?

  •  Послушайте стихотворение  и скажите, почему я вам его прочитала?

Люблю я землю, солнце, небо.

Вкус замечательного хлеба.

Люблю свой дом, свой класс и группу,

И матчи по хоккею и футболу.

Люблю играть, шутить, смеяться,

В реке без устали плескаться.

Люблю я петь и рисовать

И книги умные читать.

Люблю на свете всех людей -

Друзей своих и воспитателей.

Люблю я всю свою семью.

А больше всех себя люблю.

Любить себя -  значит беречь свое здоровье. Чтобы сберечь своё здоровье, нужно думать и выбирать только полезные привычки!



Занятие провел: учитель биологии – Мурадханов М.Р.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели урока: раскрыть содержания понятия «вредные привычки»; рассказать о вреде для здоровья вредных привычек; учить думать, прежде чем действовать; учить быть ответственными; учить делать правильный выбор; учить любить себя и заботиться о своем здоровье; корректировать мыслительные способности, память, речь, восприятие; воспитание аккуратности, чистоплотности, доброжелательности, заботливости.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее