Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План открытого урока '' Мой День Рождения''
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

План открытого урока '' Мой День Рождения''

библиотека
материалов

Учитель: Мураками О.И., ГБОУ СОШ №1317 г. Москвы
Тема: «
My Birthday »
УМК Звездный английский «
Starlight 2», 2 класс, издательство Express Publishing 2012

Дата проведения открытого урока :27 ноября 2015 г

Цель урока – научить учащихся описывать свой День рождения, рассказывать какие подарки мы получаем ,как можем поздравить друг друга (устно –песня,письменно-открытка)..

Задачи урока – активизация лексических единиц по теме, грамматической структуры

How old are you?-I am seven, Happy Birthday! This is for you. Wow! A clock. Thank you , активное употребление вопросительных ,повествовательных и отрицательных предложений с глаголом «To Be»; развитие монологической и диалогической речи по теме.
Задачи развития –  формирование и развитие умений  описывать День рождения .
Ход урока:


1 этап  - оргмомент.
• Задача этапа: создание рабочей атмосферы
• Содержание этапа: приветствие, сообщение даты, вопрос «Как дела?»
Учитель приветствует учащихся, сообщает дату и день недели (записаны на доске). Учащиеся приветствуют учителя, повторяют дату и день недели хором за учителем. Учитель задаёт вопросы: «Какое сегодня число/день?». Учащиеся отвечают на вопросы учителя фронтально. Учитель  задаёт одному из учащихся вопрос «Как дела?» по-английски и просит учащихся задать этот вопрос друг другу. Учащиеся задают вопрос и отвечают на него по цепочке. Учитель  спрашивает  ребят название темы (записана на доске), ученики называют тему по-английски  «
My Birthday».

2 этап - актуализация знаний.
• Задача этапа: актуализировать имеющиеся знания по теме,  развитие речи.
• Содержание этапа: повторение лексики по теме, повторение структуры  повествовательного и вопросительного предложения с глаголом «
To Be». .
Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы .показывая   картинки со знакомой лексикой , просит дать краткий ответ на вопрос.
How old are you?-I am seven.. Затем предлагает одному из учащихся задать подобный вопрос товарищу : Ask Ann « How old is Ann ?-She is seven» и просит ответить и вопрос товарища She is seven и т.д.  Учащиеся отвечают на вопросы друг друга. При этом учитель обращает внимание учащихся  на схему грамматической конструкции вопросительного предложения и повествовательного предложения с с глаголом «To Be». .
3 этап – целеполагание
Задача этапа: создать  мотивацию к уроку, вывести на цель урока, вместе с учащимися определить цель и задачи урока.
Содержание:  постановка проблемы,  цели и задач урока.

Учитель: Ребята, вы  все знаете ,что День рождения важен для каждого из нас .  Все мы любим своих мам и пап ,сестричек, братишек .Мы все любим дарить подарки и рассказывать и показывать фото Дня рождения. Давайте поделимся на команды « Frogs», «Monkeys», «Lions» и попробуем описать свой день рождения. У меня есть интересные фото /картинки/ рисунки .(показываю картинки Дня рождения ).
    Как вы думаете, что нам предстоит сегодня сделать на уроке?  Учащиеся высказывают предположения:  нужно научится описывать День рождения
 .  Действительно, мы будем анализировать и описывать разные семьи,   в конце нашего  урока мы  сможем рассказать о Дне рождения , будем учиться поздравлять друг друга с Днем рождения открыткой ,песней ,стихами.  Мы будем работать в группах, и сейчас нужно разбиться на 2-3 группы. Каждому ученику учитель  предлагает вытянуть листок со словом и определить, в какой группе он будет работать. Учитель просит группы занять свои места.

4 этап – планирование деятельности на уроке
Задача этапа: определение этапов работы  учащихся на уроке, разработка критериев оценивания достижения цели уроки. Учитель: 
С чего мы можем начать  описание? Конечно же с картинки . Давайте посмотрим где и как наши герои нашего учебника справляют Дни рождения и опишем их подарки их по группам .   Учитель раздаёт группам рабочие листы с картинками и вопросами (в виде таблицы),    Мы должны будем  занести ответы в таблицу (ключевые слова) и в конце урока рассказать
о  Дне рождении  по таблице (опираясь на таблицу).   Мы будем считать нашу работу выполненной, т.е. мы достигли цели урока,  если:
• найдём информацию и опишем правильно«
My Birthday»,расскажем ,где и как люди ,герои нашего учебника справляют День рождения и какие подарки они дарят и получают;
• каждый из вас сможет сказать 3-5 грамматически правильно построенных предложений ,описывая«
My Birthday», (с опорой на  ключевые слова в таблице), при этом учитывается правильное употребление слов и их произношение.

5 этап - основной этап
Задачи этапа:  снятие языковых трудностей, расширение страноведческих знаний, анализ  и описание« My Birthday»,, сообщение полученной  информации в виде монологического высказывания. (презентация).Учитель  предлагает учащимся (рабочий лист с заданием или учебника).  Работают  в группах, один ученик выполняет задание индивидуально на доске.  На работу дано 2 -3минуты. Во время работы у учеников возникают вопросы  . Учитель даёт небольшую справку и  просит учащихся сверить свои результаты с результатами на доске.
Ребята возвращаются к описанию«
My Birthday», ,  находят необходимую  информацию и вносят её в виде ключевых слов в таблицу. В ходе выполнения работы учитель даёт ответы на заданные вопросы. На работу отводится 5 минут. По окончании учитель предлагает учащимся с помощью ключевых слов упражнений(можно использовать таблицу) составить 3-5 о Дне рождения (описывая семейство львов, лягушек и обезьянок).
Каждой группе раздаются оценочные листы для того, чтобы во время ответа учащихся ребята слушали друг друга  и оценивали  ответ с позиции грамматики (1 группа), фонетического аспекта  (2 группа), лексической стороны (3 группа) . Учащиеся вносят в листы замеченные ошибки, которые после ответа ученика обсуждаются.
Каждый из учащихся сообщает информацию по ключевым словам, избегая повторения.

6 этап – оценивание
Задач этапа: оценить достижение цели учащимися
Содержание этапа: оценка результата
Учитель: «Как вы думаете, ребята, достигли мы сегодня цели? Сможем мы описать свою семью ?Ребята высказывают своё мнение.

7 этап – рефлексия
Задача этапа: рефлексия учебного процесса на уроке.
Содержание:  повторение этапов работы на уроке, работа с рефлексивным экраном.
Учитель обращается к учащимся с вопросом о том, что учащимся необходимо было сделать во время урока  для того,  чтобы решить практическую задачу – описать Дни рождения героев учебника .
Учащиеся повторили лексику по теме, активно использовали  грамматическую структуру-
Where is the yellow clock? – Its on the table. при описании Дня рождения , активно употребляют вопросительные ,повествовательные и отрицательные предложения с глаголом «To Be»;
Учитель предлагает учащимся поработать с рефлексивным экраном : выбрать 2-3 фразы из предложенных и закончить их:  Было интересно…. Теперь я могу…. Я научился….. Я приобрёл… У меня получилось… Я смог…. Мне захотелось….
Возможные ответы учащихся: У меня получилось описать«
My Birthday» на английском языке.. Мне захотелось поехать в другие страны и посмотреть как другие люди празднуют свои Дни Рождения.

8 этап - перспектива
        Задача этапа: сообщить учащимся, для чего нам нужна была данная работа
Учитель спрашивает мнение учащихся о том, для чего нам нужна была  проделанная работа на уроке. Учитель говорит, что они смогут подобрать фото/рисунки «
My Birthday», выполнить проектную работу, нарисовав как каждый из уч-ся празднует свой День рождения . Учащиеся высказывают разные мнения. Учитель: «Чтобы не было субъективного мнения,  мы проведём на следующем уроке сравнение и описание .

9 этап - заключительный
         Задача урока: подведение итогов, домашнее задание
Учитель подводит итоги   урока и говорит о том,  как работали ребята на уроке с его точки зрения. Задаёт домашнее задание:  уметь описывать День рождения на основе таблицы  ,проектное задание (нарисовать как ты празднуешь свой день рождения, какие подарки даришь и получаешь ,а также выполни поздравительную открытку сам и напиши поздравление своим друзьям ,родителям).

Общая информация

Номер материала: ДВ-285148

Похожие материалы