Государственное учреждение
образования
“Cредняя общеобразовательная школа №10 г. Речицы”
План-конспект
открытого урока
проведенного в IV «А» классе 01.12.2015
тема урока: «Мой день. Говорение»
Подготовила:
учитель английского языка
Дешук Анастасия Валерьевна
II категории
2015/2016 учебный год
План
– конспект урока
Дата: 30.11.2015
Класс: IV
"А"
Тема:
«Мой день. Говорение»
Тип урока: урок
обобщения и систематизации знаний
Формы работы: индивидуальная,
парная, групповая, фронтальная
Используемые приемы/ методы/ технологии:
·
Коммуникативный
·
Игровой
·
Метод проектов
·
"Mind -Map"
·
Использование технических средств
Оснащение урока:
раздаточный материал (карточки с картинками), учебник, презентация Power
Point, мультимедийный проектор.
Цель урока:
- умение учащихся рассказать о своем дне
Задачи урока:
·
способствовать совершенствованию навыков
монологической и диалогической речи по теме "Мой день";
·
организовать деятельность по активизации в
речи учащихся грамматического материала по теме The Present Simple Tense;
·
содействовать развитию критического
мышления учащихся;
·
- создать условия для позитивного
отношения к режиму дня.
Ход урока
I. Организационно-мотивационный этап ( 3 минуты)
1.
Приветствие учителя (режим T-Cl)-слайд 1
Т. Good afternoon, children! I am glad to see
you. I hope everybody is ready to work. Sit down, please. Now, it is time to
start our lesson.
2. Организационный
момент. (режим
T-P)
T. Who is on duty today? Who is absent? What's today? What time is
it? What's the weather like today? What's your favourite season? What can you
do in ...? Thank you. Sit down, please.
3. Объявление темы урока - слайд 2
T. Today we'll repeat all the words on the topic Daily Life. And we'll
speak about your daily life and we'll learn how to make up the dialogues.
4. Постановка целей и задач урока
II.
Операционно-познавательная часть ( 30-35 минут)
1. Фонетическая зарядка (5 мин) (учащиеся
работают в паре) слайды 3-10
T.
Let's revise our lexical material on the topic. Have a look at the pictures and
repeat after me.
На слайде
поочередно появляются изображения, демонстрирующие изученные слова и
словосочетания. Учащиеся повторяют
слова
за
учителем.
T. Now,
you are ready for a phonetic competition in the form of the game "tick-tack-toe". Who wants to play?
- выходят двое учеников к доске
teɪk ə ˈʃaʊə
|
brʌʃ maɪ tiːθ
|
wɒʃ ðə ˈdɪʃɪz
|
get ʌp
|
kʌm həʊm
|
ˈtaɪdi ðə ruːm
|
pɒrid
|
duː ˈhaʊswɜːk
|
wɒʃ maɪ hændz
|
There are some missing sounds in the words. Fill in
the gaps and then read and translate the words and word combinations - Учащиеся
вставляют
пропущенные
буквы
в
словах
в
форме
игры
крестики-нолики.
2. Речевая зарядка ( 3 мин) (учащиеся
работают в паре) слайды 11-14
T.
Now, let's revise lexical material with the second topic - "Time".
Have a look at the pictures on the slides and role play the dialogue "What
time is it?".
Повторение лексики и темы
"Время" в диалогах.
P1 - What time is it?
P2 - It's ...
P1 - It's time to ...
P2 - Right.
3. Презентация проектов учащихся по теме
"Мой день". ( 10-15 мин)
T. It's high time to present
your projects on the topic "My day" слайды
15-29
Учащиеся презентуют свои проекты по теме.
4. Физкультминутка по теме "Мой
день" ( 1 мин) слайд 30 (режим
T-Cl)
T. Thank you for your
projects! You've done your task successfully! And it's time to have a rest.
Let's sing the song. Look at the slide and show me the action. Stand
up, please.
Ученики поют песню и выполняют то
действие, которое изображено на картинке слайда.
5. Активизации в речи учащихся
грамматического материала по теме The Present Simple Tense ( 5 мин)
Let's revise the formation of the negative and
interrogative sentences in The Present Simple Tense. - учащиеся
повторят
правило
и
рассказывают
об
образовании
отрицательных
и
вопросительных
предложений
в
Present Simple Tense.
Let's play the Board game. Throw a dice and make
negative and interrogative sentences in The Present Simple Tense. If you can't,
go back.
Get to finish.
На доске наклеены предложения, которые
нужно преобразовать.
III.
Контрольно-оценочный этап (7-10 минут)
1. Подведение итогов урока.
Использование приема "Mind-Map"
- работа в группах.
2. Рефлексия настроения.
3. Объяснение домашнего задания.
4. Оценивание работы учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.